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但是現在的周總……是否已經改變了想法？
周總是否也開始重視文藝了。
徐不拘有點恍然。
-
會議上。
大局長橫視所有人，目光炯炯：「好啊，你們這幫文化人，就是這麼欺負我們的武夫麼。」
「說的這麼複雜，說的這麼困難，不會只是想要掩飾自己的無能吧。」
大局長見所有人低著頭，順手就搭在旁邊一人的肩膀上，道：「你來說，你怎麼看。」
無人回應，大局長更怒了，
「我、我們已經盡力了，只是這些問題一時半會解決不了，它們很……」
複雜。
他剛想到這個字眼，自己就愣住了。
大局長一聽，反手就是一巴掌，罵道：「還不是你們不努力！」
一群人愣了愣，仿佛沒想到這句話有朝一日會打到他們臉上。
大局長道：「你們做不到，有的人是做！」
W區的區域會議最終全是大局長一個人的大發雷霆，好幾個高層人物被當場扇巴掌，甚至當天就被押住進行調查。
W區管理局的風波隨即被傳到了網上。而全球網此時已經是熱議不斷。
教育是基礎問題，是真正男女老少都會關心的大問題。
《百年教育》勢必會引起熱議。
電影界的人不禁想，目前為止，有過一部電影如此廣泛地反映教育困境嗎？即使每個區的情況不一樣，無論是制度還是別的，各區都存在比較大的差距。但人性是共同的，總是可以理解。
即使有的人沒經歷過，無法想像，看的時候就跟看奇幻劇一樣，但他們也不會否認這些事情的真實性。
有的人感同身受，或者就是這類教育之下的人，感想當然就不一樣了。
電影的前期，很多人憋著一股子氣。
電影的後期，既有爽快，又有辛酸。
《百年教育》一看就不是商業片，屬於很難高票房的題材，但你不能否認，它拍的是所有人都關注的事情，對於相關行業的人，更是赤裸裸的刺激。
但是，觀影的想法各人不同。
有人說：「我覺得這是勵志電影吧，前期雖然壓得厲害，後期說實話我看的好爽，出了一口大惡氣啊。」
「你們都只關心故事和人物？只有我在偷偷記筆記嗎？李蘭教的學習方法是真的可以用的啊。」
「草，我也在記筆記，離譜了，我居然在電影裡偷學知識。」
意想不到的角度讓網友一下子炸鍋了。
要知道，現在剛好要高考，你在高考前幾周來個這種電影，確實是震撼人心，如果掐頭去尾，光看李蘭和寧翠柳的高考徵戰，誰能說《百年教育》不是一部勵志高考片呢。
全區狀元，光是想想就能讓人熱血沸騰了吧！
而且什麼呢，電影裡面的可是貨真價實的狀元學習法，李蘭提到的任何知識都是有根據的，包括李蘭每天準備的營養餐！
有人說：「絕了，回頭一想，裡面未免也太多內容了吧。」
他們這麼驚訝是當然的，大部分學生見都沒見過狀元，對於學霸只有模糊而且抽象的印象，認為他們很遙遠很遙遠。
可是《百年教育》毫不忌諱透露出他們的學習法，這實際上也是一種知識的傳播。
誠然，寧翠柳的確是個天才，記憶力超乎常人，但她同樣也需要學習法。
即使是天才也不可能憑空想像出她不知道的內容、沒有經驗過的內容。專家主張素質教育可以培養天才，可是他們出的考卷天才就能答得好嗎？
而李蘭給寧翠柳的學習建議是體驗。
她帶寧翠柳去了解了社會，走近了真實的生活，逐步逐步地去理解世界的真實形態。
文科很多時候確實是需要思維升級。
而思維的升級，就是很需要經驗。
那些教育資源好的地方，學生可以經驗到更多東西，視野自然就能開拓，但是寧翠柳做不到，她的成功依靠著李蘭的付出。
要是沒有李蘭這份教育資源的傾斜，寧翠柳很可能也走不出大山，跟胡彩兒一個命運。
所以李蘭才說她和寧翠柳是不可複製的成功，即使是她自己，也沒有把握再複製一例高考狀元，所以她才說，她拼了命的努力，只是為了幫大山出一口氣，告訴世人山區裡面有天才，希望更多人關注他們，再之後的事情，她無能也無力解決。
有網友感慨：「即使只是發聲，都是很有意義的事情啊。」
「至少提醒了我們，我們還有這麼多問題沒有解決，還有這麼多人沒有被關心。」
到這裡，話題已經完全脫離了影視圈，走到了更多更複雜的圈層。
《導演卡特》不只是霸榜了影視熱搜，還陸續霸榜了社會經濟、文娛教育板塊的熱搜。
吳歌等人看完之後，也是相當驚訝。
吳歌好像發現了舟導的風格，心想：「舟導好像偏好一種主角，他們總是克服著什麼，最後的結局無論好或不好，他們最起碼都對得起自己。」
論壇元老說：「其實這就是相當古典的一種戲劇形式吧。」
吳歌點頭：「記得古代有人說，戲劇就是為克服障礙而付出的努力，我們舟導好像格外喜歡這種古典的戲劇。」這時，r區網友道：「對，雖然很多人說舟導大膽，但我覺得舟導更偏保守派，他的思維方式其實很古老，沿襲著古老的戲劇傳統。哈哈，某種意義上，舟導算得上新時代老古董？」
周總是否也開始重視文藝了。
徐不拘有點恍然。
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會議上。
大局長橫視所有人，目光炯炯：「好啊，你們這幫文化人，就是這麼欺負我們的武夫麼。」
「說的這麼複雜，說的這麼困難，不會只是想要掩飾自己的無能吧。」
大局長見所有人低著頭，順手就搭在旁邊一人的肩膀上，道：「你來說，你怎麼看。」
無人回應，大局長更怒了，
「我、我們已經盡力了，只是這些問題一時半會解決不了，它們很……」
複雜。
他剛想到這個字眼，自己就愣住了。
大局長一聽，反手就是一巴掌，罵道：「還不是你們不努力！」
一群人愣了愣，仿佛沒想到這句話有朝一日會打到他們臉上。
大局長道：「你們做不到，有的人是做！」
W區的區域會議最終全是大局長一個人的大發雷霆，好幾個高層人物被當場扇巴掌，甚至當天就被押住進行調查。
W區管理局的風波隨即被傳到了網上。而全球網此時已經是熱議不斷。
教育是基礎問題，是真正男女老少都會關心的大問題。
《百年教育》勢必會引起熱議。
電影界的人不禁想，目前為止，有過一部電影如此廣泛地反映教育困境嗎？即使每個區的情況不一樣，無論是制度還是別的，各區都存在比較大的差距。但人性是共同的，總是可以理解。
即使有的人沒經歷過，無法想像，看的時候就跟看奇幻劇一樣，但他們也不會否認這些事情的真實性。
有的人感同身受，或者就是這類教育之下的人，感想當然就不一樣了。
電影的前期，很多人憋著一股子氣。
電影的後期，既有爽快，又有辛酸。
《百年教育》一看就不是商業片，屬於很難高票房的題材，但你不能否認，它拍的是所有人都關注的事情，對於相關行業的人，更是赤裸裸的刺激。
但是，觀影的想法各人不同。
有人說：「我覺得這是勵志電影吧，前期雖然壓得厲害，後期說實話我看的好爽，出了一口大惡氣啊。」
「你們都只關心故事和人物？只有我在偷偷記筆記嗎？李蘭教的學習方法是真的可以用的啊。」
「草，我也在記筆記，離譜了，我居然在電影裡偷學知識。」
意想不到的角度讓網友一下子炸鍋了。
要知道，現在剛好要高考，你在高考前幾周來個這種電影，確實是震撼人心，如果掐頭去尾，光看李蘭和寧翠柳的高考徵戰，誰能說《百年教育》不是一部勵志高考片呢。
全區狀元，光是想想就能讓人熱血沸騰了吧！
而且什麼呢，電影裡面的可是貨真價實的狀元學習法，李蘭提到的任何知識都是有根據的，包括李蘭每天準備的營養餐！
有人說：「絕了，回頭一想，裡面未免也太多內容了吧。」
他們這麼驚訝是當然的，大部分學生見都沒見過狀元，對於學霸只有模糊而且抽象的印象，認為他們很遙遠很遙遠。
可是《百年教育》毫不忌諱透露出他們的學習法，這實際上也是一種知識的傳播。
誠然，寧翠柳的確是個天才，記憶力超乎常人，但她同樣也需要學習法。
即使是天才也不可能憑空想像出她不知道的內容、沒有經驗過的內容。專家主張素質教育可以培養天才，可是他們出的考卷天才就能答得好嗎？
而李蘭給寧翠柳的學習建議是體驗。
她帶寧翠柳去了解了社會，走近了真實的生活，逐步逐步地去理解世界的真實形態。
文科很多時候確實是需要思維升級。
而思維的升級，就是很需要經驗。
那些教育資源好的地方，學生可以經驗到更多東西，視野自然就能開拓，但是寧翠柳做不到，她的成功依靠著李蘭的付出。
要是沒有李蘭這份教育資源的傾斜，寧翠柳很可能也走不出大山，跟胡彩兒一個命運。
所以李蘭才說她和寧翠柳是不可複製的成功，即使是她自己，也沒有把握再複製一例高考狀元，所以她才說，她拼了命的努力，只是為了幫大山出一口氣，告訴世人山區裡面有天才，希望更多人關注他們，再之後的事情，她無能也無力解決。
有網友感慨：「即使只是發聲，都是很有意義的事情啊。」
「至少提醒了我們，我們還有這麼多問題沒有解決，還有這麼多人沒有被關心。」
到這裡，話題已經完全脫離了影視圈，走到了更多更複雜的圈層。
《導演卡特》不只是霸榜了影視熱搜，還陸續霸榜了社會經濟、文娛教育板塊的熱搜。
吳歌等人看完之後，也是相當驚訝。
吳歌好像發現了舟導的風格，心想：「舟導好像偏好一種主角，他們總是克服著什麼，最後的結局無論好或不好，他們最起碼都對得起自己。」
論壇元老說：「其實這就是相當古典的一種戲劇形式吧。」
吳歌點頭：「記得古代有人說，戲劇就是為克服障礙而付出的努力，我們舟導好像格外喜歡這種古典的戲劇。」這時，r區網友道：「對，雖然很多人說舟導大膽，但我覺得舟導更偏保守派，他的思維方式其實很古老，沿襲著古老的戲劇傳統。哈哈，某種意義上，舟導算得上新時代老古董？」