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她問寧翠柳：「你想考上最好的大學嗎。」
寧翠柳一頓，被李蘭眼裡的認真驚到了，李老師好像是認真的。
「我想。」
寧翠柳同樣盯著李蘭，大聲道：「我想！」
李蘭反倒被驚到了，不禁道：「沒想到你這麼有覺悟。」
寧翠柳眼神微暗，道：「李老師，你還記得胡彩兒嗎。」
李蘭驚喜：「她現在哪個班？」
寧翠柳：「她去年被嫁人了。」
李蘭瞳孔一顫。
寧翠柳：「今年春天，她因為羊水栓塞過世了。」
李蘭渾身僵硬，眼淚恍然流了下來。她記得胡彩兒，那是一個很聽話的孩子。
寧翠柳抬起臉，盯著李蘭的眼睛說：「李老師，我好不甘心，我真的好不甘心。」
李蘭沉默良久，對視寧翠柳，道：「我一定會讓你考上最好的大學。」
我們只有改變自己的命運，才能進而改變他人的命運。
那之後，李蘭加強了班級的升學教育。
班上大多數學生都不關心她，很多人無心學習，甚至已經開始找工作了。
但她不管，即使班上只有一個人要學習，她都要把每節課備好。
她籌備了一個特殊班的學生，說想要進階升學的學生課外可以來找她，然後來的只有寧翠柳。
她們對視一眼，然後笑了。
時間有限，李蘭開始繃緊神經，為寧翠柳量身定製學習方案。
寧翠柳天資聰慧，理科很好，但文科比較差。
這麼多年在小鎮裡讀書，她的天賦被埋沒，雖然時不時可以考到年級第一，但明顯她能考到更好的成績。
他們的高考與其他區不一樣，理科文科都考，但不考外語，文科只有語文和政治經濟歷史，而這些正是李蘭的強項。
李蘭對寧翠柳說：「我們的關鍵是要開竅，要擴大視野，提高認知水平，儘可能多的學習知識。」
現在那幫人發瘋往試卷里投入大量的知識，我們沒辦法，只能學習儘可能多的知識。
我們要每天看新聞，每天思考新聞，了解世界的發展變化，還有各種事情背後的邏輯。
寧翠柳點頭。
李蘭來之後，她也像發瘋了一樣學習。
驅動李蘭的是憤怒。
而驅動寧翠柳的是不甘。
她不甘心這輩子只能困在小鎮子裡！
李蘭回應了寧翠柳的決心，不只是教文科知識，連理科的知識也教，她甚至還叫寧翠柳來她宿舍住，她要給寧翠柳安排好科學平衡的餐食，最重要的是，她想爭分奪秒地幫助寧翠柳學習。
寧翠柳很驚訝，但還是應了，只要是能對學習好的，她都要爭取。
有時候，人的精神力無比可怕。
沒過多久，寧翠柳的天賦就被激發了。
這不是什麼奇蹟，而是量變就該引起的質變，對此，李蘭為寧翠柳感到自豪。
但是周圍同學包括老師校長都不太理解她們每天的行為。
學生就算了，本就該努力學習。
李蘭是怎麼回事？
寧翠柳就算考上了好大學，你能得到什麼嗎？
有人嘲笑道：「李老師就是想證明自己不一樣吧。」
也有人嚴肅道：「你們也沒必要嘲笑認真的人，像李老師這麼厲害的老師，能來這裡就已經很好了，我們應該向她學習，別的不說，至少也應該學習她的教學方法。」
但很多人心裡在想：「就是學了又怎麼樣，看看這裡的學生，他們有幾個是想學的？學不進去還好，他們只要不毆打老師，不擾亂課堂秩序就是萬幸了。」
「呵呵，就讓她們努力吧，我們區最好的大學是赫大，那可是名校的尖子生都考不上的學校，寧翠柳這種偏科生怎麼可能？」
她們在眾人的凝視與議論下瘋狂。李蘭不只讓寧翠柳在校學習，還積極帶寧翠柳走出了小鎮，去到城市裡，去見真實的高樓大廈，還有各種她只能在書上看到的東西。
李蘭要讓寧翠柳吸收儘可能多的知識，經歷儘可能多的事情，因為那都有可能出現在試卷上。
即便教育正在改革，但應試教育依然還是基礎，很多題目只要學會解題方法，對寧翠柳來說，就能輕鬆應對。
關鍵是知識！她們要吸收大量的知識！
高考一天天地逼近，她們像發瘋了一樣，一個敢教，一個敢學。
日常生活聊天都是各種題目，沒有一句不是跟高考有關的。
她們的執著心太驚人，兩個人在一起仿佛糅合了兩種風景的人類奇蹟。
一種奇特的知性在她們的眼裡沉澱著。
太漂亮了。太美麗了。
仿佛……人本來就該這麼美麗。
試問，這個區內，有人在高考上努力壓得過這兩個人嗎。
她們已經將近瘋狂了。
高考前天，李蘭對寧翠柳說：「不要緊張，放輕鬆就好。」
寧翠柳對自己是有自信的，可是仍然有點不安，因為李老師在她身上耗費了太多心血，她如果考差了，太對不起李蘭。
李蘭搖搖頭，她去過四所學校，教了六年書，不多，但是經歷已經夠豐富了。
跟寧翠柳的共同奮鬥，轉化了她因不公而爆發的滿腔怒火。
她並不後悔在寧翠柳身上的投入，無論寧翠柳能不能考上，她都認為值得。
寧翠柳一頓，被李蘭眼裡的認真驚到了，李老師好像是認真的。
「我想。」
寧翠柳同樣盯著李蘭，大聲道：「我想！」
李蘭反倒被驚到了，不禁道：「沒想到你這麼有覺悟。」
寧翠柳眼神微暗，道：「李老師，你還記得胡彩兒嗎。」
李蘭驚喜：「她現在哪個班？」
寧翠柳：「她去年被嫁人了。」
李蘭瞳孔一顫。
寧翠柳：「今年春天，她因為羊水栓塞過世了。」
李蘭渾身僵硬，眼淚恍然流了下來。她記得胡彩兒，那是一個很聽話的孩子。
寧翠柳抬起臉，盯著李蘭的眼睛說：「李老師，我好不甘心，我真的好不甘心。」
李蘭沉默良久，對視寧翠柳，道：「我一定會讓你考上最好的大學。」
我們只有改變自己的命運，才能進而改變他人的命運。
那之後，李蘭加強了班級的升學教育。
班上大多數學生都不關心她，很多人無心學習，甚至已經開始找工作了。
但她不管，即使班上只有一個人要學習，她都要把每節課備好。
她籌備了一個特殊班的學生，說想要進階升學的學生課外可以來找她，然後來的只有寧翠柳。
她們對視一眼，然後笑了。
時間有限，李蘭開始繃緊神經，為寧翠柳量身定製學習方案。
寧翠柳天資聰慧，理科很好，但文科比較差。
這麼多年在小鎮裡讀書，她的天賦被埋沒，雖然時不時可以考到年級第一，但明顯她能考到更好的成績。
他們的高考與其他區不一樣，理科文科都考，但不考外語，文科只有語文和政治經濟歷史，而這些正是李蘭的強項。
李蘭對寧翠柳說：「我們的關鍵是要開竅，要擴大視野，提高認知水平，儘可能多的學習知識。」
現在那幫人發瘋往試卷里投入大量的知識，我們沒辦法，只能學習儘可能多的知識。
我們要每天看新聞，每天思考新聞，了解世界的發展變化，還有各種事情背後的邏輯。
寧翠柳點頭。
李蘭來之後，她也像發瘋了一樣學習。
驅動李蘭的是憤怒。
而驅動寧翠柳的是不甘。
她不甘心這輩子只能困在小鎮子裡！
李蘭回應了寧翠柳的決心，不只是教文科知識，連理科的知識也教，她甚至還叫寧翠柳來她宿舍住，她要給寧翠柳安排好科學平衡的餐食，最重要的是，她想爭分奪秒地幫助寧翠柳學習。
寧翠柳很驚訝，但還是應了，只要是能對學習好的，她都要爭取。
有時候，人的精神力無比可怕。
沒過多久，寧翠柳的天賦就被激發了。
這不是什麼奇蹟，而是量變就該引起的質變，對此，李蘭為寧翠柳感到自豪。
但是周圍同學包括老師校長都不太理解她們每天的行為。
學生就算了，本就該努力學習。
李蘭是怎麼回事？
寧翠柳就算考上了好大學，你能得到什麼嗎？
有人嘲笑道：「李老師就是想證明自己不一樣吧。」
也有人嚴肅道：「你們也沒必要嘲笑認真的人，像李老師這麼厲害的老師，能來這裡就已經很好了，我們應該向她學習，別的不說，至少也應該學習她的教學方法。」
但很多人心裡在想：「就是學了又怎麼樣，看看這裡的學生，他們有幾個是想學的？學不進去還好，他們只要不毆打老師，不擾亂課堂秩序就是萬幸了。」
「呵呵，就讓她們努力吧，我們區最好的大學是赫大，那可是名校的尖子生都考不上的學校，寧翠柳這種偏科生怎麼可能？」
她們在眾人的凝視與議論下瘋狂。李蘭不只讓寧翠柳在校學習，還積極帶寧翠柳走出了小鎮，去到城市裡，去見真實的高樓大廈，還有各種她只能在書上看到的東西。
李蘭要讓寧翠柳吸收儘可能多的知識，經歷儘可能多的事情，因為那都有可能出現在試卷上。
即便教育正在改革，但應試教育依然還是基礎，很多題目只要學會解題方法，對寧翠柳來說，就能輕鬆應對。
關鍵是知識！她們要吸收大量的知識！
高考一天天地逼近，她們像發瘋了一樣，一個敢教，一個敢學。
日常生活聊天都是各種題目，沒有一句不是跟高考有關的。
她們的執著心太驚人，兩個人在一起仿佛糅合了兩種風景的人類奇蹟。
一種奇特的知性在她們的眼裡沉澱著。
太漂亮了。太美麗了。
仿佛……人本來就該這麼美麗。
試問，這個區內，有人在高考上努力壓得過這兩個人嗎。
她們已經將近瘋狂了。
高考前天，李蘭對寧翠柳說：「不要緊張，放輕鬆就好。」
寧翠柳對自己是有自信的，可是仍然有點不安，因為李老師在她身上耗費了太多心血，她如果考差了，太對不起李蘭。
李蘭搖搖頭，她去過四所學校，教了六年書，不多，但是經歷已經夠豐富了。
跟寧翠柳的共同奮鬥，轉化了她因不公而爆發的滿腔怒火。
她並不後悔在寧翠柳身上的投入，無論寧翠柳能不能考上，她都認為值得。