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你為什麼要不開心呢。
不公又沒有落在你的頭上。
你現在已經有工作了，算得上體面了，為什麼要關心那麼多，讓自己那麼不快呢。
可是，李蘭偶爾會想起山區裡的孩子，想起寧翠柳、胡彩兒、劉三喜等。
她經常盯著教案出神，上面的出題越來越複雜，涉及了各種山區孩子根本不知道的知識，她知道，山區的孩子對此一定措手不及，他們再怎麼聰明，又怎麼解答自己從來沒有接觸過的知識呢？
作文題出「城市的變化」，可是山區的孩子就沒去過大城市，你讓他們怎麼寫？
她眼眶發酸，很難受，捂著嘴，不知道該往說。
她發現了，有人在讓大山的孩子走不出大山。
她在這間學校發展的越好，她的良心就越是失衡，她經常魂牽夢繞地想起那座山，以及無數孩子的鮮活的臉。
後來一次講座活動。
專家講了關於全面發展素質教育的話題，擬將游泳等課程納入考試等等，大意是表達學生要學的豐富，更要學以致用。
這些人正是高考卷的命題老師，他們認為應試教育毫無意義，學生應該學習更有價值的內容，更適應大學、適應社會的內容，其做法正是將大學知識下沉到各種試題裡面。
你甚至可以在語文試題上看到大學中文系才學的語言學知識。
到了提問環節，專家熱情地歡迎提問。
李蘭盯著專家，終於忍不住問了：「全面素質教育如何保證公平，城市的教育資源跟鄉村沒有的比。」
專家：「我們會努力做到相對公平。」
李蘭被打了一記抽象牌，心裡火了，竟然道：「那不如應試教育，至少我們拼的是應試技巧，相對來說機會更公平。」
專家：「應試教育教出一幫只會考試的學生，對社會有什麼用，他們遇到事情腦子轉得起來嗎？」
「兩種教育方式都有問題，但是相對來說，明顯素質教育更有公平問題……」
她還沒說完，專家忽然變了臉，警告般盯著她，好像她要再說下去，他能叫她當場滾出去。
李蘭抿了抿嘴，眼眶發酸。
她還是忍住了。
她不能丟了這裡的工作，更何況對方位高權重，聽說是教育局的高層。
而且，無論是什麼教育，都不是她能決定的事情。
她忍著忍著，高考來了，她又開始忙起來了。
終於高考結束，等到放榜，她看了看學生的成績情況，竟發現一個成績總是倒數的學生奇蹟般的考上了高分。
「他的運氣真好。」
李蘭感慨了一句。
高考就是這樣，平時成績好的學生可能突然考差，平時成績差的學生也可能突然考好。
但是她出校後，那個學生突然出現，好像在等李蘭。
他正是經常意義不明地調侃李蘭穿著的學生。
四周無人，他走近李蘭，說：「李老師會不會很驚訝。」
李蘭疑惑，但還是點了頭。他笑了笑，露出了慷慨的表情：「其實我考不到那個成績的，在考試前，我們早就有試卷了，我當然考到高分了。」
李蘭猛然瞪大眼睛。
「你、你說什麼？」
他笑而不語，表情再次意義不明，轉頭就走了。
李蘭愣了愣，心裡好像有什麼東西崩塌了。
你討論什麼教育有什麼用嗎？有人連試卷都能提前搞到！
她內心燒起了一把火，且越燒越旺，根本停不來。
她當天就辭職了，且直接換了個電話。
她媽媽問她怎麼了。
她搖搖頭，開始查起這幾年本區狀元的家庭背景，然後她發現，他們全都集中於各大城市，隨著年份的接近，這個趨勢越明顯！
這幫人居然堂而皇之地做這種事！
她遏制不住心裡的憤怒，再一看她之前支教的貧困城市，去年竟是連全區前百都沒有一個。
那幫人已經擁有了社會這麼多資源、機會，現在居然連教育都要掌控在手下？
她氣得渾身發抖，這一夜她徹底爆發了。
第二天她二話不說地衝去以前支教的小鎮上，她要在這裡的高中教學，就算只有她一個人，至少也能平衡一下那該死的資源傾斜啊。
她的做法是多衝動、無腦。
但是那裡高中還是接納了她，因為她來自名校，看上去很會教課的樣子。
她轉頭上了高三，第一天上課，她竟認出了寧翠柳！
五六年過去，寧翠柳幾乎沒有變化，只是長高了，長開了，面色依然是營養不良的暗黃。
寧翠柳見到李蘭，瞪大了眼睛。
下課後，她們敘了一下舊，李蘭直說：「我要帶你們考上最好的大學。」
寧翠柳愣了，好像不能理解這句話。
李蘭盯著她，咬了咬牙，然後對學生說出了她這幾年的經歷，揭露了殘酷的教育現實。
寧翠柳默默地聽著，忽地抬眸：「李老師，你很生氣嗎。」
「是啊，所以我來了這裡。」
李蘭眼神炯炯，「我要讓他們知道大山的孩子不僅能走出大山，還能走向星辰大海，飛上月球，航行銀河系！」
寧翠柳笑了：「李老師好誇張。」
李蘭定定地看著她，視線仿佛穿透了銀幕，刺入觀眾心底。
不公又沒有落在你的頭上。
你現在已經有工作了，算得上體面了，為什麼要關心那麼多，讓自己那麼不快呢。
可是，李蘭偶爾會想起山區裡的孩子，想起寧翠柳、胡彩兒、劉三喜等。
她經常盯著教案出神，上面的出題越來越複雜，涉及了各種山區孩子根本不知道的知識，她知道，山區的孩子對此一定措手不及，他們再怎麼聰明，又怎麼解答自己從來沒有接觸過的知識呢？
作文題出「城市的變化」，可是山區的孩子就沒去過大城市，你讓他們怎麼寫？
她眼眶發酸，很難受，捂著嘴，不知道該往說。
她發現了，有人在讓大山的孩子走不出大山。
她在這間學校發展的越好，她的良心就越是失衡，她經常魂牽夢繞地想起那座山，以及無數孩子的鮮活的臉。
後來一次講座活動。
專家講了關於全面發展素質教育的話題，擬將游泳等課程納入考試等等，大意是表達學生要學的豐富，更要學以致用。
這些人正是高考卷的命題老師，他們認為應試教育毫無意義，學生應該學習更有價值的內容，更適應大學、適應社會的內容，其做法正是將大學知識下沉到各種試題裡面。
你甚至可以在語文試題上看到大學中文系才學的語言學知識。
到了提問環節，專家熱情地歡迎提問。
李蘭盯著專家，終於忍不住問了：「全面素質教育如何保證公平，城市的教育資源跟鄉村沒有的比。」
專家：「我們會努力做到相對公平。」
李蘭被打了一記抽象牌，心裡火了，竟然道：「那不如應試教育，至少我們拼的是應試技巧，相對來說機會更公平。」
專家：「應試教育教出一幫只會考試的學生，對社會有什麼用，他們遇到事情腦子轉得起來嗎？」
「兩種教育方式都有問題，但是相對來說，明顯素質教育更有公平問題……」
她還沒說完，專家忽然變了臉，警告般盯著她，好像她要再說下去，他能叫她當場滾出去。
李蘭抿了抿嘴，眼眶發酸。
她還是忍住了。
她不能丟了這裡的工作，更何況對方位高權重，聽說是教育局的高層。
而且，無論是什麼教育，都不是她能決定的事情。
她忍著忍著，高考來了，她又開始忙起來了。
終於高考結束，等到放榜，她看了看學生的成績情況，竟發現一個成績總是倒數的學生奇蹟般的考上了高分。
「他的運氣真好。」
李蘭感慨了一句。
高考就是這樣，平時成績好的學生可能突然考差，平時成績差的學生也可能突然考好。
但是她出校後，那個學生突然出現，好像在等李蘭。
他正是經常意義不明地調侃李蘭穿著的學生。
四周無人，他走近李蘭，說：「李老師會不會很驚訝。」
李蘭疑惑，但還是點了頭。他笑了笑，露出了慷慨的表情：「其實我考不到那個成績的，在考試前，我們早就有試卷了，我當然考到高分了。」
李蘭猛然瞪大眼睛。
「你、你說什麼？」
他笑而不語，表情再次意義不明，轉頭就走了。
李蘭愣了愣，心裡好像有什麼東西崩塌了。
你討論什麼教育有什麼用嗎？有人連試卷都能提前搞到！
她內心燒起了一把火，且越燒越旺，根本停不來。
她當天就辭職了，且直接換了個電話。
她媽媽問她怎麼了。
她搖搖頭，開始查起這幾年本區狀元的家庭背景，然後她發現，他們全都集中於各大城市，隨著年份的接近，這個趨勢越明顯！
這幫人居然堂而皇之地做這種事！
她遏制不住心裡的憤怒，再一看她之前支教的貧困城市，去年竟是連全區前百都沒有一個。
那幫人已經擁有了社會這麼多資源、機會，現在居然連教育都要掌控在手下？
她氣得渾身發抖，這一夜她徹底爆發了。
第二天她二話不說地衝去以前支教的小鎮上，她要在這裡的高中教學，就算只有她一個人，至少也能平衡一下那該死的資源傾斜啊。
她的做法是多衝動、無腦。
但是那裡高中還是接納了她，因為她來自名校，看上去很會教課的樣子。
她轉頭上了高三，第一天上課，她竟認出了寧翠柳！
五六年過去，寧翠柳幾乎沒有變化，只是長高了，長開了，面色依然是營養不良的暗黃。
寧翠柳見到李蘭，瞪大了眼睛。
下課後，她們敘了一下舊，李蘭直說：「我要帶你們考上最好的大學。」
寧翠柳愣了，好像不能理解這句話。
李蘭盯著她，咬了咬牙，然後對學生說出了她這幾年的經歷，揭露了殘酷的教育現實。
寧翠柳默默地聽著，忽地抬眸：「李老師，你很生氣嗎。」
「是啊，所以我來了這裡。」
李蘭眼神炯炯，「我要讓他們知道大山的孩子不僅能走出大山，還能走向星辰大海，飛上月球，航行銀河系！」
寧翠柳笑了：「李老師好誇張。」
李蘭定定地看著她，視線仿佛穿透了銀幕，刺入觀眾心底。