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別人都不知道被吳伯通拎出來對比的是誰的文章，只覺經過這樣的對比分析，他們也能看到差距在哪裡了，甚至隱隱摸到了前進方向。
因為他們很多人只拿了三等，答卷還沒有吳伯通拿出來對比的段落寫得好！
經吳伯通這麼一指點，他們發現自己也可以朝這些方向努努力。
眾生員頓時都聚精會神地聽了起來。
只有那個開口讓吳伯通點評的生員臉色一變再變。
別人不知道，他對自己寫的答卷可是記得清清楚楚。
很明顯，吳伯通拿來做對比並且輸得很慘的那份答卷就是他的！
本來他聽其他人議論文哥兒憑著家世考了上等，心中就很不服氣。再聽有人惋惜說要不是文哥兒占了個上等名額，他今年說不準就可以去參加鄉試了，更是覺得怒從心頭起，一時衝動就開口攔下了吳伯通。
沒想到光是《四書》題他就輸得這麼慘。
好在《五經》題文哥兒選的是《春秋》，與他們選的《禮》相差很遠，倒是沒再直接拿他的答卷出來直接對比了。
「社稷是養」這題屬於很容易答出出處、解釋義理，卻不容易拿到高分的題目。
文哥兒的《五經》題答卷算下來也就那麼幾百字，吳伯通便起身直接把那份讓他大為欣賞的卷子給眾人誦念了一遍，好叫他們直觀地感受一下文哥兒這題答得有多好。
吳伯通全文朗讀完畢之後，又不疾不徐地進行了好句好段分析，可謂是全方位無死角地肯定了這份答卷的水平，並表示這是一篇很值得學習的範文。
想想人謝遷和王華都是治《禮》的狀元，要是人小神童不選《春秋》改選《禮》的話，這次說不準就是小小的《禮》經魁了！
至於後面的論和策，那都是錦上添花的內容而已，吳伯通就沒有詳細講解了，只說到時候縣學會把答卷張貼出來供所有人借鑑學習。
眾人聽到這裡都心悅誠服了。
小神童不愧是小神童！
那批跟文哥兒同游過龍泉山寺的縣學生員更是與有榮焉，仿佛被誇的人是他們似的，樂得合不攏嘴。
文哥兒也被誇得很開心，不過眼看吳伯通已經走到門口了，他趕緊和其他人說了一聲，跑出去追上吳伯通說想聽聽自己的缺點。
來都來了！
這可是地方教育經驗豐富的名師誒！
逮住這位名師使勁薅，不說出十個八個缺點不許走！
吳伯通奇道：「你得了上等還不滿意？」
文哥兒認真回道：「我聽人說，有人小考輕輕鬆鬆能考過去，結果進了鄉試考場卻考得面如土色。所以就算小考得了上等也不能代表什麼！」
按照《科舉成式》的規定，光是《四書》義就有三道，《五經》義則有四道。要不怎麼一場得考三天？這卷子怎麼都得寫上一整天才寫完！
那難度可不是提學官巡考能比的！
所以絕對不能掉以輕心！
見文哥兒真心想聽聽自己的缺點，吳伯通便要他去不遠處的石桌邊坐下說。
有別的學生想要跟著聽，吳伯通也沒攔著，只照著文哥兒的請求把自己認為還可以提升一二的地方給指了出來，還推給文哥兒幾本可以讀一讀的書，讓他趁著鄉試還有四五個月多進行拓展閱讀。
文哥兒立刻把書名都記在小本本上，聽到其中一本熟悉的書時還頗覺驚喜地對吳伯通道：「不久前有位長輩剛給我送了這本書，我忙著準備這次小考還沒來得及看來著。」
吳伯通道：「要是有買不到的書，回頭到了杭州可以來找我借。」
浙江考生的鄉試都是要去杭州考的。
文哥兒還沒去過杭州，聞言立刻應了下來，表示到時候一定去拜訪吳伯通。
耽擱了這麼久，都快到用午飯的點了，吳伯通被學官們邀去吃飯，這次面評才算是正式散場。
文哥兒也餓了，正考慮中午要去哪兒蹭吃蹭喝，就見旁邊有個臉熟的縣學生員一臉掙扎地看著自己。
這生員不是別人，正是剛才攔著吳伯通讓他點評文哥兒答卷的傢伙。
文哥兒還沒說什麼，旁邊的人就不樂意了：「你想做什麼？！」
這傢伙不會是輸不起想動手吧？
新朋友們都很講義氣地把文哥兒攔在身後，不讓對方有機會欺負小孩。
那生員見同窗們劍拔弩張的態度，更明白自己剛才的心思明顯沒瞞過別人。
他在縣學人緣並不好，但他一向心高氣傲，從來不在意別人怎麼看他，只覺這些人都是庸人，他沒必要和庸人計較。
這會兒知曉自己懷疑錯了，人小神童是有真才實學的，他心裡很不好受。
文哥兒見那生員眼底滿是掙扎，拉了拉周圍幾人，擠到他們前頭直接與對方對話：「你是有話要跟我說嗎？」
見文哥兒直直地望過來，那生員終於開口道歉：「我不該懷疑你的等次有問題。」
這話一說出口，他只覺壓在胸口的石頭被挪開了，整個人都輕鬆起來。
有時候承認自己的過錯，不僅僅是為了求得對方的原諒，更是為了讓自己別逃避犯下的錯誤、能夠問心無愧地繼續求學修身。
文哥兒聞言朗然一笑，說道：「這有什麼，還得多謝你幫我攔下吳督學，不然我就聽不到吳督學這麼多指點了。」