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難道這就是所謂的「反客為主」？
王小神童，當真可怕！
此時此刻，被當今聖上認為「當真可怕」的王小神童正在跟丘濬討論：「鷂鷹是啥？長啥樣？有何過鳥之處竟讓唐太宗對它愛不釋手？」
丘·曾經的大明百科全書·濬：「…………」
呔，不帶這麼瞎問的！
很有探究精神的文哥兒第二天早上就告假一個時辰，去附近有名的花鳥胡同遛彎，跟專業人士談花論鳥，瞅瞅能不能碰上真正了解鷂鷹的人。
順便再觀察一下胡同里待售的花鳥攢攢作畫素材。
功夫不負有心人，文哥兒竟真的在一家賣鳥的店裡碰上一隻鷂鷹，活的！
它體型不算特別大，性格卻並不算溫順，哪怕被關進籠子裡了，站在那兒依然很有鷹科動物的霸氣。
這氣質，這姿態，真不錯！
文哥兒繞著籠子盡情欣賞完氣勢十足的鷂鷹，還在健談的店家那兒得知他收養了一隻去年被清退的御狗。
店家表示這是進過皇宮的狗兒，訓練得極好，聽得懂人話，現在在給他們看家護店，特別能幹！
得知御狗沒皇糧吃以後還這麼受歡迎，文哥兒也很是驚奇。
他照著店家的指引投餵了御狗一根肉骨頭，順利獲得了揉搓御狗腦殼的機會。
御狗腦殼，摸起來很不錯！
到下午入宮講學，文哥兒還跟朱厚照講了講摸御狗頭的絕佳手感。
朱厚照看了看興致盎然的文哥兒，又看了看文哥兒的手，一下子又變得氣鼓鼓的。
他小先生以前是不是把他當狗狗摸了！
豈有此理！
還有，小先生偷偷去玩不帶他！
他也想去看鷂鷹！
文哥兒一看朱厚照那「你出去玩居然不帶我」的憤憤模樣，就發現自己好像說漏嘴了。
怎麼能對小孩子說自己去了別的地方玩呢！
本來小孩子不知道還有這樣的地方，你一說他肯定就蠢蠢欲動想去看看了！
文哥兒立刻補救道：「我也是昨兒被殿下難住了，才特意去看看鷂鷹到底長什麼樣，擱在平時我爹和老師他們也是不許我去的。」
朱厚照哼了一聲，還是老大不高興。
好在文哥兒有的是轉移他注意力的辦法，三兩下就把他帶去開開心心玩耍了。
相比東宮這邊的其樂融融，今天去向朱祐樘匯報公務的大臣都察覺到一絲絲不尋常。
那就是——
朱祐樘的問題變多了。
你憂心忡忡地匯報一個問題，他馬上比你更憂心忡忡地反問幾個問題。
最後的結果往往是這樣的——
這些問題真是太嚴重了，你們衙門加幾天班努努力解決掉吧。
大臣：？？？？？
作者有話說：
文哥兒：殿下，你要活學活用！
小豬：活學活用！
大豬：活學活用！
文哥兒：？
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更新！99999的疊數截到了！
距離全勤還差區區五天（苟延殘喘
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註：
①太宗懷鷂：出自《隋唐嘉話》
【太宗得鷂，絕俊異，私自臂之。望見鄭公(魏徵)，乃藏於懷。公知之，遂前白事，因語古帝王逸豫，微以諷諫。語久，帝惜鷂且死，而素嚴敬征，欲盡其言。征語不時盡，鷂死懷中。】
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②無說《詩》，匡鼎來：出自《西京雜記》
【……衡能說《詩》，時人為之語曰：「無說《詩》，匡鼎來;匡說《詩》，解人頤。」鼎，衡小名也。時人畏服之如是。聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語，質疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：「先生留聽，更理前論!」邑人曰：「窮矣!」遂去不返。】
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這句話很多解釋，有說是「沒有人講解《詩經》，匡衡就來了」，有說是「你們都別講詩經了，匡衡他來了」，還有說「鼎」其實是「定」，說「你們聊《詩經》，匡衡一定來」
文哥兒：純屬瞎扯，切勿模仿
反正，考試遇到記得按參考答案答！
第273章
如果說上回的籍田禮只是在大臣面前展示一下自己的博學的話那這次就真的讓朱祐樘感受到了一點「學以致用」的快活。
朱祐樘自出閣讀書起，便兢兢業業地聽講讀書，哪怕東宮的講讀禮儀再繁瑣，他都一一照辦對劉健他們這些東宮輔導官更是禮敬有加。
既然認認真真學了這麼多年他腦子裡其實還是有那麼一點真材實料的只是以前他學了也就學了，也沒什麼用起來的機會大多都是劉健他們給他提了建議他聽後覺得挺有道理就採納了。
有時候即便再不想採納，明面上也是先一臉認可地應付過去。
就在今天，就在剛才朱祐樘發現和朝臣討論問題的樂趣。而且討論完了，他只需要把事情吩咐下去等著過幾天看看他們拿出來的解決方案就好。
根本不用自己對著這麼一大堆問題左右失措、無計可施。
想不出解決辦法，該慌亂的應該是對應的衙門才是，他這個通常只負責批紅的天子能做的也只有關鍵時刻拿拿主意而已！
文哥兒教給太子這招「反客為主」，可謂是讓朱祐樘頭一次感受到了處理政務的樂趣。