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他仔細一想，平時“聶清舟”早讀也只是睡覺，來與不來差別其實不大。
十三班的班級人數是單數，兩兩同桌，自然就還剩一個人要單獨坐。這個特殊的位置，毫無懸念地屬於十三班最難對付的學生——聶清舟。
聶清舟樂得清淨。早上一開始就是兩節連堂的英語課，他托著下巴聽了十分鐘就長長地嘆息一聲，打開了筆袋從裡面拿出一支彩色記號筆，翻著書邊看邊標註。
半節課過去後，他已經從抽屜里拿出一本英語題庫攤在課本上，留一隻耳朵聽老師的聲音，拿著鉛筆快速地刷起題來。
課間張宇坤和賴寧繞過大半個教室來找他，看見他的英語書上留下的各種記號，賴寧驚詫道：“舟哥，你聽課了呀?”
聶清舟塞了一根棒棒糖進嘴裡，靠著椅背舒展身體：“沒聽進去，不太習慣。”
“那你這滿書記的啥呢?”
“我自己整理的知識點。”
“這題庫又是?”
“這是實驗班用的教輔，勉強可以，我複印的。”
張宇坤和賴寧面面相覷，張宇坤認真道：“舟哥，你沒事兒吧?你怎麼突然這麼好學了?”
“我被我姑姑搞得沒辦法，答應她期中要好好考。話說都說了，君子一言，駟馬難追啊。”聶清舟說得輕描淡寫。
“家長不都那樣嘛，我媽天天讓我學習學習學習，她說一百遍我就能學好了?”賴寧想起他媽，露出不耐煩的神色。
張宇坤和賴寧都屬於不安分的學生，成績當然也沒有多好，張宇坤能考個七百多名，賴寧大概就八百多名，墊在這個中學的底層。
聶清舟手裡的筆尾端在書桌上點著，筆尖進進出出，他微微皺眉道：“也不全是你們……我們的問題，就拿英語說，孫老師口音有點重，講得又平又碎，節奏也慢。基礎好的聽不進去，基礎差的聽著糊塗。”
“是嘛，他天天訓我們，自己水平也就那樣……”賴寧接著話說下去。
“高二分班，得考到實驗班去才行。”聶清舟下了結論。
這個結論是對面二人沒有想到的，張宇坤驚得眼睛都睜圓了，他說：“聶哥啊，我不是懷疑你的智商啊……但不是學幾天就能考到實驗班的。那幫書呆子從初中到現在，哪天不認真學習?你這得考到年級前二百五，而且是次次都考到前二百五。”
聶清舟笑笑，這時上課鈴響了起來，張宇坤和賴寧揮揮手回到了自己的位置上。
第二節 課還是英語，聶清舟已經把半個單元的內容都整理完了，正準備繼續刷他的題庫，卻發現這節課有互動環節，要同桌之間模擬書上情境進行對話練習。
聶清舟沒有同桌，自然沒有人來跟他進行對話練習。他轉著筆，看著沸沸揚揚各種奇怪口音英語響成一片的教室，覺得自己多少有點格格不入。
於是他拿著書自言自語完成了對話，如果這時候有人稍微注意這個角落，就能聽到一口好聽的倫敦腔英音。
同桌練習完了之後，老師點了聶清舟所在的組，要他們一排一排輪流展示。他眼見著前面一排排挨個起來演練對話，到他前面那一排對話完坐下，老師就直接進了下一環節。
像是某種心照不宣的默契，仿佛這組根本沒聶清舟這個人似的。
聶清舟手裡的筆在桌上點了兩下，不置可否地笑笑。
下午的數學課上，假期的作業批改好發了下來，這節課主要就是講解作業。禿頂發福的中年男人穿著件藏藍色的polo衫，轉身在黑板上畫著題目的圖示，邊畫邊說：“這題有點超綱啊，確實挺難的，我們班上沒有人做出來。”
頓了頓，老師又說：“有些同學可能上網找了答案抄。題目超綱了不會很正常，去找答案抄有什麼用?只能助長壞習慣。”
聶清舟看看自己作業上，這一題下面工整的解題步驟，上面沒有打勾也沒有打叉。他抬起眼睛就和老師的目光對上。老師意味深長地轉過頭去，仿佛點到即止。
這一次聶清舟沒有笑。他沉默著放下手中的筆，靠在椅背上翹起椅子前腿，緊繃著身體維持平衡，仿佛要以此消磨某種力量。
他坐在教室的最後一排，從這裡他可以看到整個教室，所有或認真或偷玩的學生，還有在教室最前面，那碩大醒目的老師的後腦勺。
他發覺這個單人單座的位置，仿佛是一座與世隔絕的孤島。
他和這個課堂上的其他學生、老師之間有一道看不見的隔膜，學生的熱鬧、老師的意圖在他面前要麼避開，要麼扭曲。
這個魔咒在所有課堂開始時生效，下課鈴響時結束，隱秘而默契。
真新鮮，聶清舟冷冷地想，這就是當差生的感覺麼。
他突然沒有了學習的興致，把毫無謬誤的的數學作業推到一邊去，從抽屜里拿出一本灰色軟皮的筆記本。這筆記本上記沒有記筆記，也沒有寫錯題，而是畫了一條長長的時間線，從2011年開始到2021年結束，他能回憶起來的所有關於夏儀和聶清舟的事情。
他跟著表妹看了很多夏儀的採訪，對於聶清舟的了解並不是很多，甚至沒看過聶清舟的書和電影，所以時間線上大部分的事件都是和夏儀相關的。他拿出紅筆，把那些事件中和他相關的標出來。