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有了實驗室之後，就得採購儀器和材料了。
這點許東陽早就做好了市場調查，在查看過實驗室舊有的儀器後，他一一聯繫之前選定的儀器供應商，訂購儀器。然後又按照季知行定下的材料單子採購了一批材料。
很快，實驗室就有模有樣的了，十位社員參觀之後也都很激動。比起那個幾十平的活動室，眼前的一切才是他們夢想的真正起點啊！
在正式開始實驗之前，季知行還特地找來之前打過交道的齊畢安，請他講故事「恐嚇」一下大家。
齊畢安如今研三了，在試驗區混了三年，聽到遇到的實驗事故數不勝數。他明白季知行的用意，特地挑了一些聳人聽聞的實驗事故來講。
比如有算錯物料濃度加了100倍，導致反應釜壓力表炸飛爆掉一隻耳朵的；有搭參量放大器光路時被搭檔誤觸的二倍頻綠光灼燒得一隻眼睛永久失明的；有在配氣過程中出現失誤造成氣瓶爆炸，不幸炸斷一條腿的……
十位社員一開始都當故事聽，可故事裡的血肉橫飛讓大家的表情越來越嚴肅。
在扎紮實實地讓大家明白實驗操作規範的重要性後，齊畢安這才規規矩矩地開始做安全常規培訓，大家都聽得很認真。
最後季知行出面總結並安撫大家的情緒：「我們的項目所用的材料並沒有什麼易燃易爆有害有毒的物質，但是大家在做實驗時還是要集中注意力，避免因操作不規範傷害到自己……」
而後他將十位社員分作兩組，一組負責研發椅面材料，一組負責研究壓力與反作用力系統。
相對來說，壓力與反作用力系統更為複雜。但先期的項目論文已經將這種複雜性解決了一大半。這一組的社員只要再進一步篩選效果更優的零部件，打磨各零部件之間的耦合即可。這一組由擅長計算機的林朗領導。
而椅面材料是先期的項目理論基本沒有涉及的部分，所以現階段就得根據第一階段電腦軟體模擬出來的幾個方案挑選材料、調整配比、調節形狀，以恰如其分地配合壓力與反作用力系統，最終達到零重力效果。
季知行領導這一組的實驗，將6個成員又分作3小組。
一組負責掃蕩市面上所有的座椅材料，如蜂窩凝膠、中空記憶棉、3D空氣纖維等，看能否通過適當的修改，使現有的材料配合壓力與反作用力模擬系統發揮出零重力效果。
另外兩組負責自己研發材料，分別從極軟和極硬兩頭漸漸往中間度靠攏。
對於座椅的軟硬，不同的人有不同的喜好，而他們要考慮的是什麼樣的軟硬度能更好地配合表達零重力效果。
在實驗室，十位社員迸發了比第一階段更澎湃的科研熱情，所有人都很珍惜這個也許稍縱即逝的機會。
有季知行指導，閻教授也表示可以帶人去他實驗室觀摩，大家很快就度過新手期，順利上手了，實驗推進得很順利。
季知行一邊為實驗進度高興，一邊等著看范傳朔究竟要搞什麼名堂，不料陸陸續續聽到的竟然都是關於他的好話。范傳朔知恩圖報的事如今已經傳得人盡皆知了，學校論壇里還有個熱帖，都在夸這位教授的德行與風範。
出於對范傳朔的提防，季知行還特地花了一點時間將帖子從頭看到尾，越看越覺得發帖人很有心機。
先是起了個很容易讓人共情的標題《八一八我那個特愛徇私的奇葩導師》吸引眼球，然後以埋怨的口吻陳述自己的導師特別偏愛某個「補錄」的研究生，一應資源都無條件向他傾斜。
帖子八到這裡，已經引起很多人的憤慨了。「補錄」這個詞語特別容易戳到「教育公平」等大眾敏感點，而帖子裡描述的導師行為也更加印證了背後必然存在徇私的違規行為。
大家群情激奮地質疑那個研究生的補錄資格，很快就有人扒出了薛樺的名字，對應的導師就是范傳朔。
然後立刻有人跟帖，以校附屬醫院實習生的身份簡述了薛樺救助范傳朔的事，還特地描述了當時范傳朔的情況有多危險，再晚來一步就神仙難救了。
至此，大家的情緒就不那麼一致了，開始有一部分人覺得范傳朔補錄薛樺並偏袒他是一種知恩圖報的行為，可以理解。而薛樺熱心救人，也算善有善報。
帖子圍繞「公」與「私」的界限打了一天，等到有人貼出薛樺的考研成績後，帖子裡的負面聲音幾乎就都消失了。因為薛樺的成績確實很不錯，即使沒有救助范傳朔的事，他也完全有補錄資格。
然後帖子裡就基本在夸這段正能量的故事了。
又過了一段時間，樓主時不時地冒泡。今天說薛樺為了自己的私人課題挪用了什麼儀器，明天說他又搬空了什麼材料，害得范教授正經的國家重點研發項目多次受到影響。
樓主和其他同門都很不滿，但范教授因為顧念薛樺的救命之恩而屢屢縱容他的得寸進尺。
漸漸地，薛樺與范傳朔的名聲呈一個此消彼長的反相關狀態，薛樺的名聲越來越糟，基本都在罵他貪得無厭。而范傳朔得到了大多數人的讚揚與同情，名聲越來越好。
季知行從頭到尾看完，只覺得毛骨悚然，這要不是范傳朔在有意引導輿論才怪了，他究竟想幹什麼？
作者有話說：
第49章
在度過新手期與磨合期後, 零重力座椅實驗室已經做了好幾周的實驗了。這周五，每周一次的研討會按時召開，幾個小組分別總結本周的實驗得失。