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「是的，這不能怪你，柳生同學。」黑澤未來也開了口：
「這全都是入江同學思想的問題。不過從他父親的話語中，不難看出也有很大部分問題來自他的家庭。」
「入江同學現在可以因為討厭同學，而計劃陷害，那麼以後，他有會以討厭之名，做出怎樣過分的行為？」
這就是一個孩子的惡意，永遠不要低估一個孩子的惡意，不要讓孩子的這份惡意輕易生長，因為在不經意之間，這份惡意就會長成肆意的荊棘，結出魔鬼的果實，造成未來不可挽回的餘地。
「入江同學應該不是個例吧？」諸伏景光皺眉問道，這件事讓他想起了自家幼馴染，Zero也曾因為那頭金髮接受了很多同齡人的惡意。
「是的，班上的學生因為老師威嚴的喪失變得更加放肆，他們都處於一個三觀還未正式形成的年齡，外界的環境成了他們判斷的唯一準則，而入江同學的案例讓他們窺探到，老師其實並不代表正義的法則。」
「他們其實也沒想做什麼過分的事，可這樣無知的惡意才是最可怕。」
白川夏樹解釋完這句後，就閉上了嘴巴，將話語權交回給了黑澤未來。
「森口老師其實是一個很好的老師。」黑澤未來又將話題扯會了主線，繼續向大家講述著有關森口老師女兒的故事：
「她給自己定下了兩條規則：一條是不對學生直呼其名，另一條是儘可能的和學生站在平等的地位，慎重的說話。」
「但也正是因為這些正義的原則，讓她無法和學生們成為如劇一般無話不談的好友。」
「所以當學生半夜給她發來想死、想瘦下來這樣的信息時，她從未給予回復，因為她沒有辦法百分百的相信這些學生的話語。」
「是因為有些學生會以這樣的理由欺騙老師去一些不好的地方，然後留下證據危害老師嗎？」安室透推測到，從前面敘述不難看出，森口老師應該收到了很多類似的惡作劇。
黑澤未來點點頭：
「因此森口老師雖然是個好老師，但跟我們並不親近，這和後來的毛利老師形成了鮮明的對比。」
「那一節課森口老師說了很多，讓我印象最深刻的就是她說是班上的學生殺了她的女兒。」
白川夏樹總是可以接上黑澤未來的話，他總是恰到好處的給黑澤未來進行補充：
「那天森口老師問了全班一個問題，保護我們的到底是我們的父母還是武器？」
白川夏樹還記得那天森口老師的表情，她站在黑板前，傍晚的夕陽從窗外射入，照亮了森口悠子的半邊身體。
她的臉龐一半埋在陰影里，晦暗而神秘；一半暴露在日光下，寒冷而透徹。
可陽光照射的位置，剛好包含了心臟。
「是少年法。」安室透低下了頭，室內的燈光有些昏暗，這樣的舉動讓人無法看清他的神情：
「根據刑法第四十一條，未滿十四歲的罪犯不會被追究刑事責任。」
「所以即使真的是這群孩子害死了森口老師的孩子，他們也不會被逮捕。」
一旁的諸伏景光幫他補充道，這是他們在警校時期就熟背的法律。
如果事情的真相真如森口老師所說，那麼這條法律又該多麼荒誕？
那是一群充滿惡意的孩子，那是一群病態的孩子。
小孩子的世界是單純無知卻也充滿色彩，他們可以被人任意的描摹，白色帶來白色，黑色勾勒成黑色。
「我記得以前有個十三歲的女孩不斷的給家人投毒，然後並把相關記錄發到了網上，最後女孩害死了父親，但最後被追責的只有教授女孩化學藥劑的理科老師。」
聽到大家說到這條法律，毛利蘭似乎回憶起了什麼：
「可這明明是制定來保護未成年人的法律，為什麼卻讓老師成為了這條法律的受害者？」
這也是森口悠子的疑惑，一條以保護之名而制定的律法，最後卻成為了她無法為女兒報仇的絆腳石。
「所以要停止犯罪，阻止殺人的方法並不存在，只要有殺意，任何物品，哪怕是赤手空拳，都會成為殺人的工具。」
白川夏樹總結道，但江戶川柯南並不同意他的說法，身為一個偵探，他一直在儘自己所能的阻止犯罪，他追求的並不是用推理將犯人逼入絕境，而是成為「找出真相」到「兇手獲得符合道義的懲處」之間的橋樑。
有著同樣想法的還有安室透和諸伏景光，他們身為警察，天生就是法律最好的代言人，或許目前的律法依舊不夠完善，但他們也會盡力做到最好。
或許少年法不夠完善，但這些法律之所以留有餘地，是為了給受害者一個生還的可能，也是該作惡者一個新的機會。
「森口老師最後沒有告訴我們犯人的名字，身為老師，她還是選擇保護了那些學生最後一程，盡到了自己身為老師的責任。」
講到這裡，黑澤未來開始質疑那些孩子無辜的言論，人性到底本善還是本惡，究竟有沒有人可以辯論清楚？
起碼在這一事件中，孩子天生的惡意代表了人性本惡的立場。
「森口老師你一直強調你的孩子是被人謀殺，甚至推斷就是班上的同學，請問您有什麼證據？」
柯南推了推眼鏡，無論法律是否可以制裁所有的兇手，但身為一個偵探，他有義務還原每一場案件的真相。