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  練九龍的提醒來得及時,將唐凌雲從爸爸和開封五怪的聯想中拉回現實,對他的提問,她只簡單地回了個語義模糊的「啊」字,注意力隨即轉到遊戲畫面,而後看到葉展身世任務完成的浮層,揮開浮層,畫面上緊接著出現小狐狸紅藍條的恢復進度。

  「你剛在發呆呀?」

  「嗯,走了會兒神。」

  「發生什麼事情了嗎?」

  「沒有。」唐凌雲操作手環,想看能不能切換型態,遊戲提示藍量不足。

  「……感覺你這兩天心情不好。」練九龍故作輕鬆地說:「要是不開心,可以告訴我,我有超多笑話儲備。」

  唐凌雲手一頓,她從練九龍的語氣里聽出了一種和平時截然不同的小心翼翼,似乎很怕冒犯她,像寢室其他人不敢在她面前聊家庭話題一樣,這讓她感到幾分自責,為自己給別人帶去壓力。

  「我不是心情不好。」唐凌雲誠懇地說。

  「可是你今天進包間,臉色看上去好冷漠哦。」

  「冷漠……嗎?」

  「是呢。」練九龍說,「就跟第一次在食堂見你一樣。」

  「那不是說明我跟以前一樣嗎?」

  「當然不一樣,那時候我們不熟啊!」

  「……對。」前不久聽劉璞說自己狀態不一樣,這會兒再經由練九龍的話,唐凌雲想起以前的自己,那時她完全不在意別人怎麼想她,最近,從室友到遊戲夥伴,這些不能粗暴劃為「別人」的人,唐凌雲確認,她在意他們的感受。

  「沒關係!」練九龍這時語氣回歸正常,「既然你不是心情不好,也不是對我們有意見,應該就是我想的那個原因了。」

  「你想的哪個原因?」唐凌雲好奇道。

  「排行榜信息,練九龍。」葉展在隊伍頻道說。

  「哇,幹嘛連名帶姓叫我!」練九龍嚷道。遊戲裡,段大已經站在國子監排行榜前。「我在看,目前最新排名……第一名,鄞城五叟,1300 分;第二名,有為五君子,840 分;第三名,風車戰記,750 分;第四名——」

  「開封五怪不在前三?」葉展問。

  「不在。」練九龍上下掃了一圈,「奇了怪了,他們好像都沒在榜上。」

  葉展已經走到練九龍座位旁。

  經葉展再三確認,排行榜上確實已經沒有開封五怪的名字。

  「他們這是人間蒸發了?」練九龍道。

  「第十名多少分?我們上榜了嗎?」另一邊劉璞插話道。

  「第十名,平州非凡,480 分,——等等,480?」練九龍道,「我們 470,他們就比我們高 10 分!」

  「你去找小嚴領隨機。」回自己座位前,葉展對練九龍道。

  「不等輝耀一起先看短片嗎?」

  「與其乾等,不如順便追平下分差。」葉展道,「城郊有一個種菜任務,首刷任務分就是 10 分。」

  「行,我去。」練九龍答應下來,轉又對唐凌雲道:「你那邊怎麼樣,我帶布袋去接你一起?」

  「還沒好。」唐凌雲道,「你先去,我在忙點別的事。」

  第79章 鬼狐之謎(29)

  29、

  練九龍在國子監報出積分排名的同時,啟發唐凌雲做了另一件事,她打開遊戲內郵箱,給梅驚風發去一封郵件:

  可以和你見一面嗎?有重要事情想當面請教。

  爸爸和史技科學有關係,史技科學和史技遊戲又歸屬同一個老闆,或許爸爸和開封五怪認識。當然,這都是猜測,猜測需要驗證,唐凌雲需要馬上見到開封五怪。

  遺憾的是,梅驚風無法洞察唐凌雲此時的心情,她並沒有回覆郵件。唐凌雲正感心中焦慮,耳機里葉展的聲音突然響起:「我這裡好像是狐王廟。」

  「你,在狐王廟?」

  「附近有一些殘缺的狐狸石像。」

  「還有什麼發現?」

  「暫時沒有。」葉展道。

  唐凌雲沒接話。

  「方便問你為什麼打聽史技科學嗎?」

  他的提問在唐凌雲意料之中,她本想把前兩天準備好的說辭告訴他,轉念又覺得時機已經不太合適,一番斟酌下來,兩人聊天出現停頓。

  「不方便——」

  「這家公司和我爸爸有關。」唐凌雲道。

  葉展沒作聲。此時,他眼前的遊戲畫面是狐王廟廢墟,鬼道士轉生之後,遊戲界面左上方出現一個角色技能按鈕,觸控按鈕,彈出一個簡單的技能界面,中央有一個太極圖,表示角色的道士身份。葉展一邊研究技能一邊研究唐凌雲,昨晚聽林輝耀說唐凌雲在打聽史技科學,葉展完全沒多想,還以為她也是查到開封五怪,今天聽她說自己父親和史技科學有關,使葉展大感驚奇,不確定是否合適探問更多。

  「你說史技科學和史技遊戲是一個老闆,兩家公司負責的業務會一樣嗎?」唐凌雲問。

  「網上工商信息顯示,兩家公司的經營範圍差不多。」

  「既然經營範圍差不多,為什麼要註冊兩家公司呢?」

  「這種情況存在多種可能,最普遍的有兩種,一種是真正的註冊人不想引起注意,另一種是合理避稅。」

  「如果是第一種情況,意思是,鄭正果不是真正的註冊人?」

  「可以這麼理解。」

  唐凌雲再度沉默了片刻,決定對葉展據實以告:「我爸爸收到過史技科學的打款,備註說是分紅。以我對我爸爸的了解,他沒有去過鶴陸,也不擅長什麼科技類的工作,他只是一個高中歷史老師,依你看,合理嗎?」




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