第130章 137章校園情人（4）
137章校園情人（4）
自二十世紀八十年代以來，禁止師生戀，已經成為美國高等院校的基本規則。
其意思大概就是：在美國高等院校中，禁止有共同學術興趣的師生之間，有浪漫關係……
那麼，什麼是「有共同學術興趣的師生之間」呢？
——就是教授不能是這個學生的學術指導，學生也不能選這個教授的課。
這一規定，雖不是法律，但作為規章制度被大學採納。
這個規則的產生的理由是，師生戀，是一種不平等的戀情關係。有權力的一方（諸如老師）可能會濫用權力，對沒有權勢的一方，進行性威脅或性壓迫。為了保護弱勢者的利益，美國禁止師生戀，以杜絕任何濫用權力的可能……
艾米麗留校工作，是她的夢想和追求，她不願放棄。而留校後，她和橋殼力之間就成為了真正的師生關係，而不是同學關係。
為此，橋殼力曾經想盡一切辦法做艾米麗的工作，甚至為她在美國買了一套房。
橋殼力還表示，自己將努力說服家人，把父親的分公司辦到美國來，自己也儘快移民到美國……
面對小情郎的柔情蜜意，艾米麗曾經有過猶豫和動搖。可是，最後她還是選擇了留校當老師。
「當老師，是我自小的夢想和理想。而在斯坦福當老師，這是非常難得的機會，幾乎萬分之一。」艾米麗對橋殼力說。
學生橋殼力，只能看著自己心愛的艾米麗，越走越遠……
畢竟，他沒有權利阻止艾米麗對自己事業的追求……
心灰意冷的橋殼力，回到了華城，接手了父親的公司。
「沒有想到，橋殼力還有一段如此浪漫的戀情。如果他留在美國，反而好了。在艾米麗這樣的心理教師的關心下，可能會安分生活和安分守己的做生意。」柳葉聽了索菲亞的介紹後，不由得心生感慨。
「那麼，他和艾米麗去短暫工作過的心理研究中心，叫什麼名字，在什麼地方？」柳葉問。
「哦，叫卡福心理研究中心，在紐約附近。據說，那裡主要是接待女性心理疾病患者的治療機構。很多因婚戀遭遇挫敗的女性，到那裡去接受治療和心理疏導。」索菲亞說。
「著名的向奈教授，酷克教授每月定時會去那裡就診，處理疑難雜症。」索菲亞說。
「向奈教授在抑鬱症、焦躁症等心理疏導方面很有名，而那個酷克教授，則是催眠大師，通過催眠，幫助患者疏通內心淤結，治療過往暗疾……」索菲亞說。
與索菲亞視頻通話了很長時間，柳葉基本弄清楚了橋殼力的心理學方面的學習情況。
他學習了基本的心理分析和心理催眠的知識；
他結識了一位心理學方面學業優良的博士艾米麗，想必在短時間內惡補大量心理學的知識和催眠基本方法；
他跟著艾米麗到心理學研究中心實習了幾個月，實地接觸了患有各種心理疾病德爾病人；
他見識了向奈教授和庫克教授診療病人時的高超醫術……
總而言之，橋殼力已經具備心理學專業人員的相關知識，可以分析人心，催眠病人。