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第259章 雨寶兒小課堂開課啦
雨寶兒小老師很快就上任了。
在空地的大樹下，幾個村民幫她蓋了一個遮雨的小棚子，免得下雨淋壞了小黑板。
另外村裡的木匠老爺爺，因為這兩年來幫著做草莓的盒子，也改善了生活。日子好過了，就琢磨著怎麼回報給村民。
知道雨寶兒他們要開個小課堂，老木匠連夜就做了好多的小板凳。
這東西也好做，家裡都是現成的木板，那是鄭二還在家的時候，時不時就和自己師父上山去弄來的。
這些木板整塊的留著，小塊的就做成板凳。
雨寶兒見過的，小板凳很結實，而且都不用一顆釘子，完全是榫卯結構的。
村子裡好幾十個小孩子，有的自己帶著小板凳，太遠的就用老木匠送來的這批小板凳，保證人人都有位子坐。
聽家裡大人一說，是雨寶兒要開小學堂，帶著他們一起讀書識字，大家都高興壞了。
別管是懂得知識的重要性，還是純粹一群小夥伴湊到一起玩兒，反正所有十歲以下三歲以上的孩子都來了。
之所以有好幾十人，就是因為多了一些超齡的孩子。比如那十幾歲的，對此不管是雨寶兒，還是鄭家人，甚至村正，都沒有說什麼。
能都來學，也是自己知道上進，不搗亂的話，來多少都行。
孫六福家的一對兒女早早就來了，孫永帶著妹妹坐在了最前面，旁邊就是大寶二寶，還有顧家小姐妹。
等到孩子們都坐下了。
雨寶兒拿著這幾天跟幾個哥哥一起做出來的簡易粉筆，開始教大家第一課。
這時候可是沒有漢語拼音的，都是用三百千開蒙。這三本書雨寶兒從幾個月開始就聽哥哥們念，幾歲時候就倒背如流了，讓她來教，實在是不費力氣。
當下，從三字經開始，雨寶兒開始了她的小夫子生涯。
雨寶兒在上面認認真真的講，字的意思怎麼解，這是什麼典故，有著什麼樣的意義……
是鄭家巧舌如簧的三郎，和飽讀詩書的四郎的妹妹，雨寶兒一點沒給哥哥們丟臉。
看著雨寶兒小丫頭，很有氣場地開始了開場白，然後所有孩子，包括後面的大人都認認真真的聽著，關夫子很滿意地點點頭。
我徒弟！
這輩子關夫子承認的學生，恐怕也是沒幾個。雖然教過很多，但是真正能認可的，李景是其一，鄭四必然算。
然後小五小六兩個，其實關夫子有些教不了，只是找出相關的書籍讓兩人自行研讀，若是有實在看不懂的，再去請教他，三人一起探討。
至於鄭小七之流，關夫子只盼著將來別人詢問他的夫子是誰，他不要提自己的名字就好。
這其中雨寶兒，是關夫子太想要收下的。
小丫頭太機靈了，冰雪聰慧，什麼東西只需要稍微一點撥，馬上舉一反三。
而且性子也好，天天笑眯眯的，說話也是溫言細語的。簡直就是所有爹娘心中最想要的那種小閨女。
看了一會兒，關夫子就離開了，回去接著給鄭家幾個，還有肖寒上課。
肖雲也過來了一趟，還給雨寶兒送來了一碗蜂蜜水，讓她說話口渴的時候，能潤潤嗓子。
肖雲來了，可就不想走了，看著小丫頭在上面講課，還真挺有意思的。
雨寶兒的講課進度並不快。一天學一句。
第一天學了人之初，性本善，第二天溫習這一句，順便學新的，第三天不學新的，溫習前兩句。
也不光光是讓大家背誦，還要知道其中的含義和道理，也要學會寫這幾個字。
只是讓所有人都買筆墨紙硯那很難。
一個普普通通的硯台就要一兩多銀子，那還是最普通的。一個最差的毛筆也得這麼多錢，此外紙也不便宜，墨就更貴了。
林林總總下來，置辦全了起碼五兩銀子，更不要說這些大多是消耗品，而且每家也不止一個孩子。
就算是鄭家，關夫子也不會讓幾個孩子這樣消耗。多是用毛筆蘸水，在紙上寫字。等幹了之後，還能用。又省墨來又省紙，頂多是費費筆，這就沒多少錢了。
雨寶兒給大家想了一個主意：沙盤！
第260章 發糕做獎勵
沙盤這種東西，根本不需要成本，非要說有，那就是自己做個木頭匣子。
放上沙土，然後隨便找個樹枝來學寫字。
雖然可能練不出字來，但是這種艱苦的條件下，能認字就是萬幸了。
當下不少人家，都去找老木匠，給做一個好一點的沙盤。老木匠都笑著應了，也不需要給錢。
於是大家提著幾斤米，小半口袋白面，一條子臘肉，兩條鮮魚……
這其中一部分是為了感謝，另一部分，也是變相的接濟一下老木匠。
老木匠感動至於，找到了村正，說想給孩子們做一批桌子。
否則每次彎著腰在地上劃字，實在不舒服。
村正一聽這是好事啊，乾脆發動全村的青壯力，到山上尋找乾枯的木材，合適的都搬下來，然後幫著老木匠一起做桌椅。
不到十天的功夫，第一批桌子就出來了。跟之前的小板凳還挺般配，小孩子坐上去正合適，就算是十幾歲的也能將就用。
看著村子裡的小書堂逐漸像模像樣，村子裡幾戶過的比較好的人家，比如說村正家，還有那幾家村老，還有鄭家，合著出錢買了筆墨紙硯。