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雖然最後還是把問題全部都解決了，可方素娥還是有點忐忑。
今天終於有機會近距離見面，方素娥決心好好考察一下。
長相是沒得挑的。
五官沒有一點瑕疵，皮膚嫩得一掐就能出水似的，骨相、皮相都好，形體、神態、氣質，也都出類拔萃。
有舞蹈基礎的，果然就是不一樣。
外形條件沒毛病，那就要看內在了。
當了幾十年老師，做了幾十年演員，方素娥一輩子都在琢磨人性，自覺看人還是有兩把刷子的。
坐下來好好聊一聊就知道了。
「聽到門鈴響，我還叫了半天人，發現一個都不在家，這才急忙來開門，讓你們久等了。」方素娥笑著說。
等到進到一樓客廳，她不動聲色地引著謝菱坐在了自己身邊。
才坐下來談了十幾分鐘，謝菱就感覺到了差距。
沈媽媽在宣傳口工作，又是個小領導，已經算得上很擅長人際交往，可在這裡完全被壓制住，一點能力都施展不出來。
方素娥的氣場太強了。
她問話很有技巧，有幾個問題其實拆到最裡面是同一個內核，目的應該是互相驗證真實性，可沈媽媽回答的時候一點都沒有察覺到，還滔滔不絕的，甚至可能自以為掌握了節奏。
兩人寒暄了一陣，方素娥主動說起了沈琴的事情：「上次回去我找音樂系的老師問了一下，都說孩子嗓音條件不錯，就是缺乏一點耐性，底子差了些，藝術學科都是要日積月累才能有收穫的，比起其他科目其實更看重自制力……」
又提了好幾個小建議，最後還推薦了一個老師的名字：「要是有需要，你們可以去找她教一教，就說是方老師介紹過來的，趁著現在還沒入學，趕緊把發聲練起來……」
沈媽媽聽得不住點頭，謝了又謝，只覺得這回果然來得不虧。
又點了幾句沈琴的情況，見差不多了，方素娥就笑著說：「你們要是還有事，不如先回去忙著，我和謝菱同學正好聊一聊，晚點我叫人送她回蟠桃路就成。」
沈媽媽自然不可能有意見，一口就答應下來。
送走了母女兩，方素娥給謝菱換了一杯茶：「謝菱，你個人外形條件很好，文化成績也是拔尖的，不管去到哪個專業，大家都歡迎得很，舞蹈系的老師們直到昨天還在抱怨，說我們搶了好生源。」
她頓了頓，問：「我看你填的個人情況，已經有好幾年的舞蹈經驗，為什麼沒有去報舞蹈系，而是選擇了表演系呢？」
這個問題說簡單很簡單，可要回答起來，很容易就看出來個人的想法和人品。
明明說是閒聊，聊出了面試的感覺。
謝菱把手裡捧著的茶杯放下：「主要是出於兩個方面的原因，一是志向，二是發展。」
「我小時候住在鄉下，看過戲班子下鄉唱社戲，當時只覺得咿咿呀呀的，一點都聽不懂，也沒什麼意思，只想著等武生翻跟斗。後來長大了一點，外婆帶我去看了一場話劇，不誇張地說，我整個人都非常震撼：表演居然可以是這樣的形式。」
「這應該就是我最早的藝術欣賞啟蒙了。
裡面的角色哭，我就跟著哭，裡面的角色笑，我就跟著笑。表演者通過自己的理解，詮釋一個角色，就像那個角色真的存在過一樣，不同的表演者表演同一個角色，也都有自己的不同側重、不同表現，這一點特別吸引人。
看得多了，我就想，為什麼我不可以演？
不怕方老師您笑話，我偷偷對著鏡子學著演過不少角色，只是不好意思讓人知道。」
謝菱笑了笑。
方素娥的坐姿原本一直是放鬆的，聽著聽著，慢慢就坐直了身體，靠得更近。
她也笑了起來，鼓勵地說：「對我們演員來說，這都是很好的嘗試，我不上台的時候也經常自己對著鏡子練習，對比表情、動作、神態的差異在哪裡，算是跟你殊途同歸了。」
又問：「你都扮演過哪些角色，是怎麼理解人物性格的？」
謝菱就詳細列舉了幾個例子，逐一分析，總結了自己從前做過的人物小傳和分析。
都是小說里提過的經典劇目，方素娥作為軍文院的老師，自然了如指掌。
她原本是考校的心態，想通過幾個簡單的問題來看看謝菱的思想品德，再通過回答里對於不同人物的點評來判斷道德傾向。
可聽著聽著，方素娥就忍不住加入討論起來。
越是經典劇目，經典角色，可供挖掘的點、面就越多。
謝菱對角色的熟悉程度高得讓方素娥驚訝。
一個沒入學的考生，居然已經自己做人物小傳了？
還做得那麼好。
甚至其中選取的不少分析切入角度，連方素娥都是第一次聽說，不單是新奇，也很有研究價值。
兩人一談就是好兩三個小時，茶水都換了好幾回。
謝菱最後才把那個問題答完了：「舞蹈當然也是一種非常棒的表現形式，我以後也不會放棄練習舞蹈，它通過身體表現，結合音樂，一樣能傳達給人情緒和美，但是相對而言，戲劇的表達更外放，也更豐富，舞蹈里很難有具體的語言內容輸出，戲劇里卻可以包含舞蹈表現，我可以根據劇本的描寫豐富人物形象，具象化一個角色，這種具象更多維、立體。」