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  「在這實驗體成功以前,不許你再動這些紫土豆成品!

  老百姓容易麼,種了幾千年的貧地,好不容易眼看著有希望,把那些田地,全都變成沃野,這是多少農業人一輩子追求的夢想!多少農學前輩因為看不到百姓,因為擺脫這種困境而鬱鬱而終!

  你小子倒好!順嘴就吃了一個!

  我讓你吃!」

  可憐老人家都已經80多歲,比林牧家老爺子還要大上幾歲,這時候硬是被氣得理智盡散,坐在紫土豆儲存庫里的椅子上,都平靜不下來。

  這樣把一生都奉獻給專業的老人家,林牧向來尊敬無比,並沒有因為對方的氣憤之言,而心裡不快:「那個老爺子……其實就吃了一個,其實耽誤不了多少功夫的,畢竟咱們現在已經擁有那麼多接近成品的……咳咳,老爺子你拿土豆扔我幹什麼?那這個85%成品率的土豆我就拿走啦!咳咳,我先走了……」

  哈哈大笑,渾沒想到本來是挨訓的,還落了個試驗體土豆,85%基因成品率,已經是很珍貴的實驗體了,也是很少見的存在。

  任學實拐棍氣得直敲地,向著林牧丟去,只落在塵埃之中:「以後這些實驗體,在大規模種植之前,不許再讓林小子接觸到一個!對了,還有地里的莊稼!你們下午就去買幾條狗,夜裡就拴地頭上!不能讓這個貪嘴的小子再禍禍了!

  這混小子空有一身聰敏勁,整天就不用到正頭上!氣死我了!!」

  一旁的兩個研究生徒弟,彼此對視一眼,都能看到對方額頭的冷汗。

  能把自己老師氣成這樣,一頁書你厲害!

  第874章 璞玉

  意外之喜,又得了顆紫土豆,雖然沒有成品那麼味濃,但也是人間難得的美味,配湯一流。

  吃了兩頓美味之後,第二天一大早,張靈就帶著李痴回國了,說是要見家長,估計是被林牧這兩鍋美食征服,下定了以後來自己這蹭飯的決心。

  小蘿莉填飽肚子,又在蘇桃花的陪同下,背了一首古詩後,就在小黑狗、小花的簇擁下,來到了農場的地頭。

  此時的農場,所有的土地基本上都已經種上了東西,即使目前紫土豆的實驗體不多,用不完這些地,仍舊被那些有經驗的幾家農戶,教導著年輕的後輩,種上了時令的菜蔬。

  還沒到冬天,但為防萬一,他們已經開始準備將地扣成大棚,單邊的磚牆,以及竹子搭成的架子、塑料,都在緊羅密布地準備著。

  這些,小蘿莉早就見得多了,也不稀奇,蹦蹦跳跳地就往著任學識的實驗室跑去。

  她聽林牧說了,現在那個白頭髮、白鬍子的老爺爺不讓碰土豆,沒法做那種好吃的雞肉土豆湯,想再吃,就要自己想辦法!

  來到實驗樓,兩個正在做實驗資料整理的學生,卻是告訴她,任學實去其他教授實驗室那裡探討研究。小蘿莉左右看看,爬到任學實的書椅上,待了一會覺得無聊,就從旁邊抱起本很厚的書來,托著腮看了起來。

  這是一部國內一個學者編寫的生物自學書,從最初的人類進化史,到後來細胞、微生物的各種專業知識,都極為細緻,配合插圖和各種學術資料,是最近生物圈極為知名的一本書,連任學實這樣的老生物專家都買了一本,沒事就翻看。

  小蘿莉隨意翻了下人類進貨史,這些林牧都曾給她講過,沒什麼稀奇。

  可是當她看到那些稀奇古怪的「肽鍵、X、Y染色體」後,就睜大了眼睛,張口無聲地把那些名詞的定義讀了幾遍理解後,就把白白嫩嫩的小手伸在眼前,張著嘴巴看著,想著裡面那些奇奇怪怪的東西。

  任學實從好友那裡回來,確定了一項自己的觀測數據後,一眼就看到呆坐在書桌前的小蘿莉。

  對於這個乖巧好玩的小女娃,他與一幫老教授也很喜歡,平日裡當成孫女一樣的疼愛,見到她胡鬧,也往往一笑了之,不像對自己學習那麼嚴厲。

  原本以為小蘿莉是在玩,沒想到自己走到跟前,卻發現她更抱著本生物書看得專心,不時還往前翻看幾頁,查詢著那些自己有些淡忘的細節。

  一個才六七歲的小女娃,竟然看得懂這生物資料書?

  任學實一下子高興起來,坐到一旁,直到小蘿莉反應過來向他問好時,才關切道:「這本書,妞妞你看得懂?你認識字?」

  「妞妞」,是中原地區長輩對小女孩的一種愛稱,其他還有囡囡、小妞;小男孩的話,一般就用「娃蛋兒」為稱。

  小蘿莉有些害羞:「只看懂一些,有一些看完之後老忘,桃花姐姐教我好多字,可是這上面有幾個字,我還是不認識……」

  「沒事沒事,都哪些你不懂?」任學實如同發現了一個寶藏,「我來教你!」

  ……

  半天的功夫,任學識難得地沒有去逛實驗田,也沒有督促徒弟專心實驗,只是一心地教導著小蘿莉最基本的生物學知識,只把自己當成一個高二的生物老師。

  讓他震驚的,是小蘿莉那極速的學習速度,一個概念只要敲碎了揉爛了解釋給小蘿莉聽,這個小學一年級都沒上完的小傢伙,就能在心裡留下一個印象,如同本能一般地牢記在心,連反應都不再反應,仿佛本能。

  「以前圈子裡一位教授,研究過幼兒的學習能力,說幼兒的學習能力才最是強大,從連文字都聽不懂的地步,到對這個世界有一個最根本直觀的理解,這種跨度的知識增加速度,簡直就是BUG一般的存在!」任學實心裡泛起滔天波瀾,「當時就有人猜測,如果一個生性單純的嬰兒,從一開始接觸到的,就是那些由淺入深的各種科技知識,那在其短短的幼年期,會不會就能擁有成年人一輩子都無法擁有的知識儲量……」




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