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關若鶩想了想，敲打鍵盤問道：【所以你的這些說法，其實都是從別人那裡聽來的嗎？你剛剛說你發現的事，就是這些嗎？】
對面回道：【不是。】
他進一步解釋道：【我剛剛說的只是大背景吧，畢竟大家都是這麼傳的，而且那四個人確實也走得近，這個是事實。】
關若鶩看了一眼時間，已經超過晚上十一點了，回復道：【那你現在方便說你發現的具體事情嗎？現在已經這麼晚了，會打擾到你休息嗎？】
時隔五年，不僅關若鶩從學校的學生變成了另一所學校的老師，社交軟體另一頭的人也已經走上了工作崗位。晚上不好好休息，第二天可是會困到死的。
雖然這已經是大多數社畜的常態了。
果然，對面那今年剛開始工作的小同志依舊鬥志昂揚，回復道：【沒關係，我還是說了吧，不然我都睡不著。】
關若鶩去倒了一杯水，回來看到信息，回復道：【嗯，那你說吧。】
於是，這名當年和三名死者同班的上班族，開始敘述一些他自己發現的事。
***
這位願意和關老師半夜分享「鬼故事」……不是，是分享當年的一些見聞的年輕同志，暫且稱為同志A好了。
據同志A說，自殺案件被學生們說為「猛鬼復仇」，其實是有跡可循的。
首先，同志A當年聽到一個好友和他說，後來自殺的三個學生，曾經因為別人的玩笑而惱羞成怒，因而口不擇言地說了很多過分嘲弄死者的話。
具體來說，是有一名學生和他們開玩笑說：「你們之前不是曾經和他吵得挺凶？他現在自殺了，小心他回來報復你們噢！」
這就是句玩笑，當然也有過分的地方，但總的來說還是聽得出是玩笑。沒想到三名學生聽到後臉色一變，然後就開始有點發脾氣的意思。開始一兩句還是沒好氣地說開玩笑的學生嘴賤，接著就變成了數落死者，而且話越講越難聽。因為同志A的好友當時剛好在場，所以聽得一清二楚，還把其中幾句過分的轉告給了同志A。
這些話可比後來傳聞中那些過分多了，不過大多的意思依舊是想表達「死了活該」這個想法。
因為當時還沒出現第二名死者，所以周遭聽到的同學其實也當他們是在開玩笑。不過玩笑越開越過分後，大家就都有一種不太舒服的感覺。畢竟死者為大，即便之前有過矛盾，也不是什麼不共戴天之仇，同學們都搞不懂這三個人為什麼要說得這麼重。
據說當時還有一個學生站出來說：「夠了吧，人都死了，嘴上積點德。」但也被這三個人連著一起罵了，還說了類似「你這麼幫他小心他半夜來找你」的要嚇人不嚇人的話。
於是大家都只能當沒聽見了。
「反應這麼大……？」關若鶩在屏幕上回了一句話：【你是什麼時候知道這件事的？】
回完，他就開始把電腦里關於那三個學生的所有心理干預記錄調出來。如果在第一名學生故去後，這三個人的情緒產生了明顯的波動，說不定記錄里會提到，甚至會標註一下相關的分析。
不過他還沒開始復看這三個人最早期的心理記錄時，社交界面上的信息已經回過來了：【就是發生這件事的晚上啊，晚自習之前，我朋友就和我說了。】
同志A的好友當時將這件事告訴同志A，也是當枯燥的學習生活來點調劑說的。同志A當時的想法和好友一樣，只覺得這三個同學實在有點過分，但沒深究，畢竟誰沒個發脾氣的時候？
於是大家又回歸了正常的學習生活之中。雖然同年級有人自殺，令他們心裡多少有點惶惶不安，不過徐老師帶著志願者們幫整個年級都做了一遍心理輔導，加上繁重的課業壓力，使得大多數學生對第一個學生的自殺漸漸沒什麼感覺了。
說道這裡，社交軟體另一端的同志A忽然插播了一個話題：【對了，老師，雖然那三個人看起來和大家一樣，都沒什麼事了，但我覺得他們還是對第一個同學的自殺有很大陰影的。】
關若鶩正在看這三個人的心理輔導記錄，在旁邊的小窗口打字回道：【是嗎？為什麼？】
對面回道：【因為他們好像對之前那個勸他們嘴上積德的同學很不滿，自從那個同學說了他們之後，他們或多或少整了一下那個同學吧。
【呃，我不知道算不算過分，反正他們總是去挑釁那個同學。還趁那個同學不在的時候，去翻了那個同學的書桌。
【後來他們翻出一本課外書，應該是交給老師了，所以害那個同學被老師點名批評了一下。】
關若鶩看著這一排信息，回復道：【就這樣？】
【就這樣。】
【那個同學的什麼課外書被你們老師批評了？】
【不太記得了，好像和魔術有關？但我從沒見過這個同學在大家面前展示過什麼魔術啊。】
【這個同學叫什麼？】
【喬麟。】
關若鶩在手邊的紙質筆記本上順手寫下「喬麟」兩個字，打定主意待會兒要看看這個喬麟的心理輔導記錄，然後回復道：【好，我知道了，你繼續。】
對面回道：【繼續……那就到這三個人的其中一個人自殺前了。】
***
同志A所在的班級，是同年級中的尖子班，分數壓力巨大。而在第一名學生自殺之後，大家的成績都多少有點浮動。調整了兩個月之後，才基本恢復到了原來的水平。