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是師父救了他，把他帶回去養。
他是直到三歲左右才差不多恢復了前世的記憶。不少知識點還記得清清楚楚，未免以後會忘記，他還都記下了。可他就是個才初中畢業的，即使能記住，也十分有限，現在更是發現那些知識除了能應付考試什麼用都沒有。
他知道動滑輪能省一半的力，可這裡的人或許不知道具體原理，但已經應用於生活中了。他知道勾股定理，哦，這裡的數學家也知道勾三股四弦五。制氧氣的化學方程式，他閉著眼都能寫出來，可也沒有試劑和器材給他操作啊！就算能制出來，好像也沒什麼用。
關鍵是他師父教他畫符擺陣，這個世界還真的有鬼魂。讓他不禁對以前所學的科學產生了深深的懷疑。
師父在發現大師兄不靠譜後，打算培養他當接班人。雖然師父後來發現他也不太靠譜，他總是能畫出亂七八糟的符。
一個普通中學生，一朝穿越，竟然能當上國師，走上人身巔峰？
這樣的好事，他自然是拒絕了。無他，當國師也太苦了。不能戀愛結婚，要一心為民，無私奉獻。他做不到。
上輩子連戀愛都沒談過，能有再來一世的機會，他拒絕當一輩子單身狗！
而且他就是一個普通人，沒有師父那麼高尚。以前他的目標就是好好讀書，考上一所好大學。他也做過英雄夢，但那只是想想而已，真要他付諸實踐，他發現自己還是想當鹹魚。
他的人生信條就是“達則兼濟天下”。在他自己日子富足的情況下，他可以為社會做貢獻，盡力幫助其他人。但是要他像師父這一樣犧牲自我，他是做不到的。
所以他格外敬佩師父這樣無私偉大的人。
現在一聽到司行簡這麼說，絲毫不把他師父放在眼裡，夏正陽就覺得比自己被嘲諷了還難受。又因為有師父寵著，他隨心慣了，反駁的話就脫口而出。
國師本隨著司行簡的問話，不自覺地開始思考。聽到小徒弟這麼失禮的打斷，再次警告：“正陽！”
夏正陽一臉不服氣地撇嘴。
國師又對著司行簡道：“我不在意‘國師’這個名號，也不貪求別人的誇讚。只要我做的事能多救一條命，能讓更多的人活下去，我便知足了。之所以仍在這個位子上，不過是居高位，有更大的權力來做我想做的事罷了。”
一般人聽了這話，即使不頂禮膜拜，也會覺得這人十分值得敬佩。
就如夏正陽，立馬驕傲地揚起下巴，我師父這樣的人，哪裡容得了你詆毀？
不過司行簡向來習慣於用疏離的旁觀者姿態看問題，絲毫不為之所動。
國師或許是這麼想的，也確實是這麼做的。只是他一人的力量，未免也太微不足道了。
但對大多數普通百姓來說，國師只是活在觀里的一座像，是無奈時的一個安慰和情感寄託。
對皇帝來說，國師是一個擋箭牌或者工具人。有了災，國師去賑，皇帝不必去齋戒祈福甚至下罪己詔。國師本沒有那麼大的本領，偏偏如今有了這般威望，不過是皇帝要藉助他實行愚民政策，方便管理罷了。
而且國師只有一個人，與各方勢力都不沾，甚至沒有後代，更不擔心他會謀私。
夏正寒被出局，多半不是因為現任國師覺得他是“壞人”，而是他與某王爺有所勾結，越矩了。
國師被抬到一個他自己沒有達到的高度，而身在局中，卻看不清。被“國師”這個名號所裹挾，高估了自己，也高估了國師一職的作用。
“你或許確實不在意虛名，可是你卻在這些虛名中有些迷失了。造福於萬民？一國之君所起的作用，比只有名聲好聽的國師大多了。且這本就不是靠著一己之力能做到的事，縱使你能力比旁人強些，也比旁人做得多些，也不過是杯水車薪。”
夏正陽聽著司行簡的話漸漸正色，有些驚訝：把他師父一個人看做一國的守護者，似乎有些個人英雄主義？
他一個社會主義紅旗下長大的人竟然被這些封建思想腐蝕了？
不僅智力、創造力比不上古人，連思想高度也差遠了。
夏正陽一時大受打擊。
國師仍堅持己見，“即使是杯水車薪，也聊勝於無。”
甚至還繼續勸說司行簡：“我能力有限，或許只是一杯水。若是更有才能者，或許就是一口井、一條河。”
“你太高看我了。”
國師和夏正陽離開時，俱是一臉恍惚。
尤其是國師，他既覺得司行簡過於自私冷漠，又忍不住反思他是不是聽多了感激和誇讚，有些自負了。
司行簡卻不如他們這般在意這場談話，等人離開後，就轉頭喊了聲：“出來吧。”
東廂房靠近石桌的一扇窗戶打開，隨著“吱呀”一聲，一個身影撐著窗沿，利索地跳了出來。
司安錦知道會被爹爹發現，因此也沒有一點兒被抓包的心虛，光明正大地偷聽。
“爹爹為什麼會拒絕？”
司行簡不答反問：“你為什麼覺得我會答應呢？”
“爹爹難道不想幫助謝伯伯嗎？”
她語焉不詳，可兩人都知道這個“幫助”是指助謝晚洲登上皇位。
他是直到三歲左右才差不多恢復了前世的記憶。不少知識點還記得清清楚楚，未免以後會忘記，他還都記下了。可他就是個才初中畢業的，即使能記住，也十分有限，現在更是發現那些知識除了能應付考試什麼用都沒有。
他知道動滑輪能省一半的力，可這裡的人或許不知道具體原理，但已經應用於生活中了。他知道勾股定理，哦，這裡的數學家也知道勾三股四弦五。制氧氣的化學方程式，他閉著眼都能寫出來，可也沒有試劑和器材給他操作啊！就算能制出來，好像也沒什麼用。
關鍵是他師父教他畫符擺陣，這個世界還真的有鬼魂。讓他不禁對以前所學的科學產生了深深的懷疑。
師父在發現大師兄不靠譜後，打算培養他當接班人。雖然師父後來發現他也不太靠譜，他總是能畫出亂七八糟的符。
一個普通中學生，一朝穿越，竟然能當上國師，走上人身巔峰？
這樣的好事，他自然是拒絕了。無他，當國師也太苦了。不能戀愛結婚，要一心為民，無私奉獻。他做不到。
上輩子連戀愛都沒談過，能有再來一世的機會，他拒絕當一輩子單身狗！
而且他就是一個普通人，沒有師父那麼高尚。以前他的目標就是好好讀書，考上一所好大學。他也做過英雄夢，但那只是想想而已，真要他付諸實踐，他發現自己還是想當鹹魚。
他的人生信條就是“達則兼濟天下”。在他自己日子富足的情況下，他可以為社會做貢獻，盡力幫助其他人。但是要他像師父這一樣犧牲自我，他是做不到的。
所以他格外敬佩師父這樣無私偉大的人。
現在一聽到司行簡這麼說，絲毫不把他師父放在眼裡，夏正陽就覺得比自己被嘲諷了還難受。又因為有師父寵著，他隨心慣了，反駁的話就脫口而出。
國師本隨著司行簡的問話，不自覺地開始思考。聽到小徒弟這麼失禮的打斷，再次警告：“正陽！”
夏正陽一臉不服氣地撇嘴。
國師又對著司行簡道：“我不在意‘國師’這個名號，也不貪求別人的誇讚。只要我做的事能多救一條命，能讓更多的人活下去，我便知足了。之所以仍在這個位子上，不過是居高位，有更大的權力來做我想做的事罷了。”
一般人聽了這話，即使不頂禮膜拜，也會覺得這人十分值得敬佩。
就如夏正陽，立馬驕傲地揚起下巴，我師父這樣的人，哪裡容得了你詆毀？
不過司行簡向來習慣於用疏離的旁觀者姿態看問題，絲毫不為之所動。
國師或許是這麼想的，也確實是這麼做的。只是他一人的力量，未免也太微不足道了。
但對大多數普通百姓來說，國師只是活在觀里的一座像，是無奈時的一個安慰和情感寄託。
對皇帝來說，國師是一個擋箭牌或者工具人。有了災，國師去賑，皇帝不必去齋戒祈福甚至下罪己詔。國師本沒有那麼大的本領，偏偏如今有了這般威望，不過是皇帝要藉助他實行愚民政策，方便管理罷了。
而且國師只有一個人，與各方勢力都不沾，甚至沒有後代，更不擔心他會謀私。
夏正寒被出局，多半不是因為現任國師覺得他是“壞人”，而是他與某王爺有所勾結，越矩了。
國師被抬到一個他自己沒有達到的高度，而身在局中，卻看不清。被“國師”這個名號所裹挾，高估了自己，也高估了國師一職的作用。
“你或許確實不在意虛名，可是你卻在這些虛名中有些迷失了。造福於萬民？一國之君所起的作用，比只有名聲好聽的國師大多了。且這本就不是靠著一己之力能做到的事，縱使你能力比旁人強些，也比旁人做得多些，也不過是杯水車薪。”
夏正陽聽著司行簡的話漸漸正色，有些驚訝：把他師父一個人看做一國的守護者，似乎有些個人英雄主義？
他一個社會主義紅旗下長大的人竟然被這些封建思想腐蝕了？
不僅智力、創造力比不上古人，連思想高度也差遠了。
夏正陽一時大受打擊。
國師仍堅持己見，“即使是杯水車薪，也聊勝於無。”
甚至還繼續勸說司行簡：“我能力有限，或許只是一杯水。若是更有才能者，或許就是一口井、一條河。”
“你太高看我了。”
國師和夏正陽離開時，俱是一臉恍惚。
尤其是國師，他既覺得司行簡過於自私冷漠，又忍不住反思他是不是聽多了感激和誇讚，有些自負了。
司行簡卻不如他們這般在意這場談話，等人離開後，就轉頭喊了聲：“出來吧。”
東廂房靠近石桌的一扇窗戶打開，隨著“吱呀”一聲，一個身影撐著窗沿，利索地跳了出來。
司安錦知道會被爹爹發現，因此也沒有一點兒被抓包的心虛，光明正大地偷聽。
“爹爹為什麼會拒絕？”
司行簡不答反問：“你為什麼覺得我會答應呢？”
“爹爹難道不想幫助謝伯伯嗎？”
她語焉不詳，可兩人都知道這個“幫助”是指助謝晚洲登上皇位。