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「咔嚓、咔嚓」幾聲，幾個小孩子頓時被嚇壞了，紛紛朝著岸邊跑去，大部分孩子都跑到岸上，只有最後一個沒跑贏，掉到了河水裡面。
水流湍急，很快就被沖遠，等著岸上的孩子們反應過來，拿著棍子也追不上。
幾個孩子只能跑著回家去找大人，等著大人來了，孩子早就不見了蹤影。
就算這個時候孩子多，但也是身上掉下來的肉，孩子的爹娘都心疼壞了。
當場，那個被沖走孩子的爹娘就哭暈在岸邊。
「我的孩子啊，我可憐的孩子啊......」
好在有驚無險，孩子掉到河裡的時候，手裡面抓了一塊木頭板子，衝到河道狹窄之處擋住，人也被路過的村民救了起來。
孩子被救上來的時候肚子都鼓了起來，喝了不少水，人也沒有反應，村民就用當地的土方法進行急救，將孩子倒著背，走了半小時，孩子肚子裡面的水都吐了出來，人也醒了過來。
聽到自己村子裡面出了這檔子事情，趙建軍非常心痛啊。
雖然這次孩子命大撿回來一條命，但是不可能次次都這麼好運，必須得想個法子，不能再讓孩子們去別的生產隊去上學，尤其是小學，避免在發生類似的事情。
他們生產隊裡的生源不少，畢竟每家都有七八十來個孩子呢，唯獨缺的就是校舍和老師。
雖然蓋學校不是這麼簡單的事情，但是這個困難一定得克服。
以前他不知道，自從認識自己媳婦王秀禾以後，他深深地感受到知識是多麼的重要，知識可以開闊人的眼界和視野，不讓一個人拘泥於雞零狗碎的閒事，還可以讓一個人走得更高更遠，做出更大的貢獻。
所以他決定克服目前存在的兩個困難，堅決將衛家屯小學給辦起來。
雖然說有兩個困難，但是眼下師資已經算不上困難。
校舍這個硬體設施，他相信為了自己孩子和後代考慮，不讓孩子們走那麼遠的路，村民們也不會懈怠，也願意參與到衛家屯小學校舍建設中來。
關於師資這個軟體，之前他們衛家屯上過初中的沒有超過五個人，能當老師的人更是少之又少，實屬一個歷史性難題。
但是現在知青點的知青們不僅僅個個有文化，還都有修養和才藝，尤其是自己媳婦，知識文化那是響噹噹的，他認為自己媳婦當校長沒問題。
趙建軍將自己的想法告訴了王秀禾，王秀禾聽後非常贊成。
先別說這個建議可以讓衛家屯的孩子們在本村上學，提高孩子們的知識文化水平，避免孩子們上學路上被沖走，就對她們知青而言，這也絕對是一個好消息。
畢竟小學教員跟地裡面刨食吃哪個舒服，壓根就不用思考，肯定當小學教員好。
一個面朝黃土背朝天，揮鋤頭、拿鐮刀，手起泡、腰累酸；另一個風裡雨里，我就在教室等你，不用大風吹，不用太陽曬，而且也算是學有所用，沒白費這些年的苦學。
「建軍哥，我覺得你這個建議很好呀，但是讓我當校長這個事情還是算了吧，你也知道，我這個人不喜歡出風頭，就喜歡默默無聞地做一些事情。」王秀禾跟趙建軍說道。
趙建軍也知道當下那些愛出風頭的人沒啥好下場，媳婦既然不願意當就算了吧，不過讓她當個小學教員肯定沒有問題。
「行，那等著學校蓋好以後，你就當個教員咋樣？」趙建軍跟王秀禾說道。
王秀禾：「這個倒是沒有什麼問題。」做點事情總比閒著強。
趙建軍先將建設小學的事情跟上面申請，因為趙建軍陳情理由充分，加之又剛有學生被水沖走的事情發生，上面當即就批准了這個建議。
獲得批准之後，第二步就是選擇校址，準備建築材料。
他們這裡多山，而且經常容易發生洪災、滑坡和泥石流，大的不常有，但是小面積塌方每年還是會發生個兩三次，所以選址異常重要。
首先得避開這些地質災害常發生的地方，其次不能是窪地，因為他們這兒雨季來的時候，容易積水，如果一積水，校舍就很容易被淹沒，校舍都淹了，那麼還怎麼上課？
最後經過大傢伙的精心篩選，將校舍定在一座比較高的山頂之上。
這個位置處於衛家屯最高處，而且也不容易發生地質災害。
選好了地址就開始平整土地，準備建築材料。
雖然說石頭、木頭什麼的他們這裡不缺，但是蓋小學校舍不是蓋普通房子，需要的非常多，按照目前一個年級兩個班的數量來計算，最少得建設十間校舍，還有老師的辦公室最少得準備兩間，外加傳達室一間。
這麼多房子需要的木材和石頭自然不是一點半點，而且光是砍伐樹木和採集石頭也費老鼻子勁了。
這個木頭還簡單一些，但是大石頭待在大山上，有的一整塊有幾噸重，現代化工具缺乏，想要將它們鑿開，整成合適大小的小塊石頭，不僅費工夫，還非常費力氣，是個不小的工程量。
所以大傢伙就是一邊開採，一邊建造，趙建軍覺得今年建不好，明年農閒時節接著建設，明年還是建不完，後年再接著建設。
趙建軍覺得今年一年肯定建設不完，因為時間不多，而且馬上又要到了收穫的季節。
但是儘量先蓋好幾間，讓低年級的學生在村子裡面上學，不用跑那麼遠的路。
水流湍急，很快就被沖遠，等著岸上的孩子們反應過來，拿著棍子也追不上。
幾個孩子只能跑著回家去找大人，等著大人來了，孩子早就不見了蹤影。
就算這個時候孩子多，但也是身上掉下來的肉，孩子的爹娘都心疼壞了。
當場，那個被沖走孩子的爹娘就哭暈在岸邊。
「我的孩子啊，我可憐的孩子啊......」
好在有驚無險，孩子掉到河裡的時候，手裡面抓了一塊木頭板子，衝到河道狹窄之處擋住，人也被路過的村民救了起來。
孩子被救上來的時候肚子都鼓了起來，喝了不少水，人也沒有反應，村民就用當地的土方法進行急救，將孩子倒著背，走了半小時，孩子肚子裡面的水都吐了出來，人也醒了過來。
聽到自己村子裡面出了這檔子事情，趙建軍非常心痛啊。
雖然這次孩子命大撿回來一條命，但是不可能次次都這麼好運，必須得想個法子，不能再讓孩子們去別的生產隊去上學，尤其是小學，避免在發生類似的事情。
他們生產隊裡的生源不少，畢竟每家都有七八十來個孩子呢，唯獨缺的就是校舍和老師。
雖然蓋學校不是這麼簡單的事情，但是這個困難一定得克服。
以前他不知道，自從認識自己媳婦王秀禾以後，他深深地感受到知識是多麼的重要，知識可以開闊人的眼界和視野，不讓一個人拘泥於雞零狗碎的閒事，還可以讓一個人走得更高更遠，做出更大的貢獻。
所以他決定克服目前存在的兩個困難，堅決將衛家屯小學給辦起來。
雖然說有兩個困難，但是眼下師資已經算不上困難。
校舍這個硬體設施，他相信為了自己孩子和後代考慮，不讓孩子們走那麼遠的路，村民們也不會懈怠，也願意參與到衛家屯小學校舍建設中來。
關於師資這個軟體，之前他們衛家屯上過初中的沒有超過五個人，能當老師的人更是少之又少，實屬一個歷史性難題。
但是現在知青點的知青們不僅僅個個有文化，還都有修養和才藝，尤其是自己媳婦，知識文化那是響噹噹的，他認為自己媳婦當校長沒問題。
趙建軍將自己的想法告訴了王秀禾，王秀禾聽後非常贊成。
先別說這個建議可以讓衛家屯的孩子們在本村上學，提高孩子們的知識文化水平，避免孩子們上學路上被沖走，就對她們知青而言，這也絕對是一個好消息。
畢竟小學教員跟地裡面刨食吃哪個舒服，壓根就不用思考，肯定當小學教員好。
一個面朝黃土背朝天，揮鋤頭、拿鐮刀，手起泡、腰累酸；另一個風裡雨里，我就在教室等你，不用大風吹，不用太陽曬，而且也算是學有所用，沒白費這些年的苦學。
「建軍哥，我覺得你這個建議很好呀，但是讓我當校長這個事情還是算了吧，你也知道，我這個人不喜歡出風頭，就喜歡默默無聞地做一些事情。」王秀禾跟趙建軍說道。
趙建軍也知道當下那些愛出風頭的人沒啥好下場，媳婦既然不願意當就算了吧，不過讓她當個小學教員肯定沒有問題。
「行，那等著學校蓋好以後，你就當個教員咋樣？」趙建軍跟王秀禾說道。
王秀禾：「這個倒是沒有什麼問題。」做點事情總比閒著強。
趙建軍先將建設小學的事情跟上面申請，因為趙建軍陳情理由充分，加之又剛有學生被水沖走的事情發生，上面當即就批准了這個建議。
獲得批准之後，第二步就是選擇校址，準備建築材料。
他們這裡多山，而且經常容易發生洪災、滑坡和泥石流，大的不常有，但是小面積塌方每年還是會發生個兩三次，所以選址異常重要。
首先得避開這些地質災害常發生的地方，其次不能是窪地，因為他們這兒雨季來的時候，容易積水，如果一積水，校舍就很容易被淹沒，校舍都淹了，那麼還怎麼上課？
最後經過大傢伙的精心篩選，將校舍定在一座比較高的山頂之上。
這個位置處於衛家屯最高處，而且也不容易發生地質災害。
選好了地址就開始平整土地，準備建築材料。
雖然說石頭、木頭什麼的他們這裡不缺，但是蓋小學校舍不是蓋普通房子，需要的非常多，按照目前一個年級兩個班的數量來計算，最少得建設十間校舍，還有老師的辦公室最少得準備兩間，外加傳達室一間。
這麼多房子需要的木材和石頭自然不是一點半點，而且光是砍伐樹木和採集石頭也費老鼻子勁了。
這個木頭還簡單一些，但是大石頭待在大山上，有的一整塊有幾噸重，現代化工具缺乏，想要將它們鑿開，整成合適大小的小塊石頭，不僅費工夫，還非常費力氣，是個不小的工程量。
所以大傢伙就是一邊開採，一邊建造，趙建軍覺得今年建不好，明年農閒時節接著建設，明年還是建不完，後年再接著建設。
趙建軍覺得今年一年肯定建設不完，因為時間不多，而且馬上又要到了收穫的季節。
但是儘量先蓋好幾間，讓低年級的學生在村子裡面上學，不用跑那麼遠的路。