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唐伯虎愁啊,他該怎麼教導皇上？他不用猜也知道,就這樣的體悟,那也是指揮使輔導出來的成果。
唐伯虎絞盡腦汁，心念電轉間發現其中不對的地方,一回神,就看皇上一副等誇誇的模樣,胃疼，心口疼。
「皇上的『詩意』非常好。」乾巴巴的。然而皇上對唐伯虎也沒有多大的要求,皇上需要唐伯虎老師的誇誇，去告訴徐景珩，他功課完成的很好。
皇上對唐伯虎老師表示滿意,一副我是乖學生的小樣兒。看得唐伯虎老師那個「傷心」。
「皇上,『潤如酥』，請問皇上,可有理解？」
皇上眉眼彎彎：「理解,徐景珩的聲音,和桃酥一樣。」
唐伯虎心口一痛「……皇上,這句詩，和杜甫先生的「好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲」有異曲同工之妙。和王維的『青靄入看無』、『山色有無中』相媲美。……」
唐伯虎細細地講解，皇上代入徐景珩，非常理解地點腦袋。唐伯虎老師就感覺,他想哭，要使出大招。
「是臣大誤。皇上不理解這些很正常。臣和皇上念一首詩：『未離海底千山墨，才到中天萬國明。恆持此志成永志，百戰問鼎開太平。』皇上，喜歡嗎？」
唐伯虎老師滿懷期待，皇上霸氣，那就上霸氣的。皇上眨巴眼睛。唐伯虎老師眼巴巴地等候。太~祖皇帝小尷尬地現身：「載垣，前兩句是宋太~祖寫的，後兩句是老祖宗寫的。只管說好就是。」
太~祖皇帝的意思，這就兩句打油詩。但這是宋太~祖和他寫的，那就說「喜歡」，沒錯兒。皇上明白，小奶音清脆：「喜歡寫句子的人。」
太~祖皇帝驚喜，覺得朱載垣就是聰明。
唐伯虎老師歡喜，隨即苦笑，更是犯愁。
方法對了，可這樣的帝王詩詞，即使是打油詩詞，流傳下來的也不多啊。更何況，要滿足皇上的高審美？
唐伯虎老師的煩惱，皇上自然不懂。皇上完成上午的功課，歡歡喜喜地跑去找徐景珩：「徐景珩，朕滿分啊。」
那顯擺的小模樣……徐景珩當即樂出來：「皇上滿分，好好。」
皇上的「歡歡喜喜」溢出胸腔，跑到徐景珩的懷裡，大聲喊：「要獎勵。」
「好。」
「要去『雨中泛舟』。」
「下雨天去。」
「還要畫畫。」
「皇上畫。」
皇上眉開眼笑，大眼睛眯眯著，長長的眼睫毛抖動，就覺得心裡喝了蜜水兒一般。
徐景珩從躺椅上起身，拉著他去用點心，午休，皇上都乖乖的，安靜乖巧。
皇上就感覺，心裡真快活，滿滿的，生怕一說話這快活就跑了。
五歲的皇上，還沒意識到，只模糊地感受到，他登上山頂，只有那一剎那的驚喜，他一轉頭，看到身邊指揮使的笑容，他才是大快活。
他從指揮使的眉目間讀出來人間的春天，聞到春天的味道，花也香，草也香，風也香，雨也香、空氣也香……就連那太陽和月亮星星，都滿身芬芳，和指揮使身上的味道一樣。
皇上乖巧地去豹房處理政務，和玩伴們蹴鞠。徐景珩想一個上午，下午見到唐伯虎老師，已然明白。
皇上的理解，老天爺下雨，在指揮使的眼裡是美麗。皇上一哭，對於指揮使而言，才是下雨。
小小的孩子，反應如此敏銳，如此高興於他自己的發現，徐景珩幾乎可以聽到皇上發自內心的快樂滿溢：「朕一笑，整個燕山動搖；朕一哭，整個春天大雨……」
這是一個內心充滿愛，相信愛，擁有愛的孩子，才有的璀璨燦爛，驕傲自豪。
徐景珩見到太多太多不快樂的孩子，看過太多太多掙扎迷茫求索毀滅的孩子——他很高興。
「皇上的詩詞學習，按照《千家詩》順序來就好。」徐景珩相信皇上，能夠理解詩詞中喜怒哀樂的各種情感。
唐伯虎老師不知道什麼時候離開。唐伯虎本來還要說：「我在蘇州大病一場，當時沒有感覺，但我確認，是那次巨龍咆哮賜予的新生機……」
唐伯虎老師瞧著指揮使愉悅帶笑的眉眼，已然什麼也不需要說。
很多人都隱隱察覺到，天地亮了，身體好了，心情好了……唯有指揮使生機耗盡的模樣，他的眼睛通紅，他還需要說什麼那？他只能盡力教導皇上，人間的各種美好。
皇上的功課依舊，遇到不懂的內容，晚上回來問徐景珩。徐景珩也開始習慣，每天晚上陪著皇上做功課。太~祖皇帝有感於這個事兒，在鬼魂里扒拉扒拉，寫詩詞好的，基本都不是好皇帝！
瞧瞧那宋徽宗，那南唐後主李煜……太~祖皇帝擔心，發現徐景珩在每日練字，皇上在看小閒書，抓住機會，和皇上細細地分析：「載垣，你是皇帝，詩詞歌賦琴棋書畫這些，略懂即可。
那什麼幾何算法，也是一樣。天下的知識，自有飽學之士研究。」
哪知道皇上小胖臉嚴肅：「朱載垣知道。詩詞歌賦琴棋書畫，喜歡。幾何算法，朱載垣要帶頭學，大明的飽學之士才會去研究。」
太~祖皇帝一愣：「那幾何，是什麼？」
皇上放下手裡的樂器書本，走到自己的小書桌上拿起毛筆，畫點點、兩條線，兩個三角形，兩個圓……：「這是點，這是線。圖形的邊緣都是線，線線相交構成圖形，這是直角……」