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換一個實驗室反而更好，不用和其他小組搶時間，也不用提防徐子璐使什么小動作。
走進昨天用過的那個實驗室，管理員早就已經等在裡面，手裡拿著書和筆，一副要聽課的樣子。
「老師，你在這裡做什麼？」陳腰一問。
管理員笑了笑。「你們不是說，你們老師講課厲害嗎？吹得天花亂墜，今天能不能讓我也聽聽？」
一邊說，視線落在姜喜月的身上。
昨天他過來的時候，姜喜月不在，只有幾個學生。
但是他們只要一提起姜喜月，就是滿口稱頌，都說她教得好。
管理員本來不行。
但經過一晚上的思索後，還是決定來看看，畢竟他一直在做教學方面的研究。
「可以嗎？」
姜喜月想起昨天去找他的時候，他似乎也在看教學視頻。
「可以，正好謝謝你借實驗室給我們。」
說完，迅速招呼著幾個學生入座。
在開始實驗之前，姜喜月習慣先把原理和實驗內容都講一遍，提高實驗效率。
管理員一看到姜喜月在黑板上寫下了「傅立葉函數」幾個字，默默在心中搖了搖頭。
還說是特級教師？
這可是大學才會學的內容，甚至不少大學生都掌握不了，竟然開始教高中生了。
這怎麼學得會？
他正想著，卻見姜喜月又在黑板上畫出了新的樹狀圖。
從最難的傅立葉函數一步步拆分換算，通過更換之後，最後竟然全部轉換成了高中知識！
嗯？？
管理員看傻了。
還有這種解法？
姜喜月繼續道：「這是我根據你們只是範圍換算的簡單算法，只能用在你們現在做的實驗中，如果要運用廣泛，必須要原函數才可以。」
但就算這樣，也足以讓人震驚。
用高中知識就能完成的解析過程，短短几分鐘，本來大學都有些難以掌握的知識點，瞬間被轉換成了高中知識。
管理員在一旁看著目瞪口呆。
還有這種操作？
再仔細一看，其他學生竟然也都跟上了這個速度。
成績最好的朱一甚至已經開始舉一反三，融會貫通。
這哪是教學啊？
管理員目瞪口呆，這簡直就是直接把知識內容讓學生腦子裡複製粘貼。
而且他還發現。
講完之後，姜喜月又來到了尤見花身邊，重新把黑板上的知識內容調整了一遍。
尤見花的理科相對薄弱，雖然樹狀圖解析已經十分清晰，但她還是有些理解困難。
為此，姜喜月還特意將運算轉換成了更簡便的模式，利用文科思路進行解析。
管理員傻了。
這次是徹底傻了。
他做研究這麼多年，還不知道傅立葉函數竟然能和英語語法結合在一起教！
一瞬間感覺自己開了眼。
而且如果仔細算的話，姜喜月的教法確實沒錯。
擅長英文的尤見花很快融會貫通，把傅立葉函數的具體運算和方法和原理爛熟於心。
管理員驚嘆地看著半天，才想起來自己是來學習的。
慌忙拿起紙和筆，可猶豫了半天，卻不知道該怎麼下筆。
畢竟自己之前看過的那些教學資料中，老師從來不會這麼教。
這算哪種方法？
管理員猶豫了一會兒，詢問幾個學生：「你們老師還會英文？」
姜喜月帶學生過來，每天做的都是力學相關的物理實驗，沒想到英文竟然也可以信手拈來。
一聽見這話，尤見花馬上激動起來。
「我們老師不僅會英文，還會數學，化學，物理，數學，所有科目他都會。」
管理員擺了擺手。
「怎麼可能？術業有專攻，就算再厲害的老師，能教導一兩門學科已經實屬不易，哪有這樣的全能型人才……」
可剛說到一半，他突然想起剛才姜喜月用英語教尤見花傅立葉函數……
該不會是真的吧？
陳腰道：「我們學校只有姜老師一個老師，所有課程都是她教。她不僅要教我們幾個，還要教小班的同學看書識字，當然厲害。」
這句話，再次刷新了管理員的認知。
學校里所有課程都是一個老師教？
這也行？！
姜喜月這時走過來，耐心地詢問管理員：「你有什麼不懂的地方，我可以再給你講講。」
管理員想了想，開口道：「那你能教我怎麼上課嗎？」
傅立葉函數他當然明白，不過他更想知道的，是姜喜月到底是怎麼做到的？
「教你上課？」姜喜月不解。
管理員乾脆地點頭，苦笑道：「我現在最缺的就是這個。」
當初他剛剛從國外研究所退休回來，就被市一中的校長高薪、高福利聘請，來到這裡當老師。
當時，他也一心想著，要把自己學會的知識傳播給下一代。
可是在上了幾天課之後，就發現教書簡直比做研究還難。
學好一門課，和教導一門課，根本就是兩個完全不同的概念。
他對現在世界上領先水準的科學瞭然於心，雖然算不上頂尖，但也稱得上是被人尊敬的科學家，可沒想到上課的時候，卻詞窮了，根本不知道該怎麼講解和傳授。