第二集04
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書院的建造進度與整裝進度, 比預期要快上許多，何艾親自視察過後，對現在的成品相對還算滿意。
在柳從蘭她們看來, 只需建上兩三重院子, 房子蓋大點就行。
在何艾的規劃中, 整座學院卻建造得很細緻，不僅分教學區、宿舍區、食堂等不同功能區，還有諾大的教工生活區。
整體設計基本都是參照後世大學中的布局, 再結合當下的建築水平與實際情況建造而成。
丁簡、呂若蒙等一行十餘人，陪同何艾一起前來視察這座新建的書院，他們這些人都已經人拿到書院的聘書, 對自己以後將要長期生活的地方，自是相當的關心。
而看到那錯落有致的一幢幢建築，又得知書院旁邊那片占地面積不比書院主體小, 規劃建造得更為雅致的院落，都將是他們這些在書院任職者的宿舍，個個都難掩喜色。
這十幾人中, 有過去曾顯耀一時, 有的則是一生活困窘, 有的如今甚至還處在居無定所之的狀態，見書院竟能給提供如此周到的安排, 更為自己接下金蘭書院聘書的決定, 感到慶幸不已, 心中大定。
擅長經商的呂若蒙更是毫不吝嗇自己的誇讚。
「何孝廉好大的手筆!真不愧是胸有丘壑, 心懷大志者, 實在人嘆服!」
何艾態度謙虛的笑回道。
「呂兄過譽了, 幸有各位先生與兄長們不棄, 願意信任小弟，將身家前程託付在這金蘭書院，小弟所能做的，也就是竭盡全力，儘量周全的搭建好金蘭書院這個台子，讓諸位不僅能在此一展所長，還能澤濟後學末進，為我們這周朝培養出棟樑之才！」
丁簡等人聞言，雖頗受振奮，可同時，也有些擔心自己是不是真有能力在此任職，尤其是現在世人皆知的便是，大名鼎鼎的墨湖先生，已答應擔任這金蘭書院的院長一職。
能與墨湖先生共事，對他們這些人來說，自是莫大的榮幸，可越是如此，他們也越發有些底氣不足。
農家出身，只讀過蒙學，識得幾個字，生來卻極為擅長侍弄花草皮，尤其擅長嫁接之術，最喜鑽研如何培養新品種，最後卻折騰得將家裡的幾十畝良田都給賠出去的沈安山，是心中最為忐忑，也最自卑的那個。
「何孝廉，您若讓俺來給書院種點花草樹木，俺一定能給侍弄好，可您讓俺來這裡教學生，俺，俺這不是來這金蘭書院抹黑嗎？」
何艾笑著拍拍對方的肩膀道。
「沈大叔，民以食為天，無論是我們大周朝，還是之前的歷朝歷代，向來都是以農為本，您鑽研農事多年，積攢下的那些培養新種、良種的經驗，十分的珍貴，我請您來，不僅是要讓您教學生，還會為您準備大塊的試驗田地與人手，讓您有機會實現您的一切推理和猜測!」
聽到這話，沈安山不禁激動得直搓手，差點當著眾人的面失態，在眾羨慕的目光中，連連點頭道。
「俺知道了，俺啥都聽孝廉大人的安排!」
何艾滿意的笑著點頭，又看向呂若蒙道。
「呂兄，世人皆說萬般皆下品，唯有讀書高，經商之舉，更被視為下品中的末流，可以小弟看來，經營之道，也是一門極為博大精深的學問，你自幼便在商海沉浮，對於經營之道，有著自己的看法與見解，我十分認可!」
整個書院的建築，並非在同一水平線上，而是以逐層增高的層疊狀，他們目前所在的這片教工生活區域的海拔最高，從這裡往外看，正好可以俯瞰到下方那頗為壯觀的書院主體建築，以及看上去似乎不太遠的宣陽城。
何艾抬手示意道，「你們看，我之所以將書院定址在這裡，考慮的正是這得天獨厚的地理位置，既能滿足各位大先生們喜清靜的想法，又可享受宣陽城近便的好處!」
「據我估計，等到書院完成招生，正式開始投入運轉後，在這裡生活的學生、雜役、先生、以及諸位先生們的家眷，怎麼也有個上千人，後期這一數字還將會增加，可這裡，本來只是一個農莊，並沒有什麼營生，呂兄可以從現在開始構思，如何將這裡的商業發展起來!」
「畢竟我除了想讓呂兄負責教學生經營之道，還希望你能幫忙給院裡創收，多謀些營生，讓書院可以早日扭虧為盈，收學生的學費，只是為了能讓他們明白這世間沒有不勞而獲，我可沒想過要他們身上得利。」
有人的地方，就有人氣，有人氣，就會產生供需關係，有商業發展的空間，聽到何艾的話，激動的表完態後，呂若蒙立刻感到自己肩負重任，躊躇滿志的開始打起自己的小算盤。
對於這些人的安排，何艾心裡早在聘請他們時，就已經有過盤算，如今一一說出，讓他們明白自己的定位後，就可以及時投入到工作。
金蘭書院正式開始招生的告示複印出來後，經學政大人的親自首肯，直接被分發到距離宣陽城較近的各縣，在其各村鎮中張貼，迅速引來各種熱議。
告示中明文規定，首批招生，共五百個名額，只招收七到十三歲以下的窮家子弟，要求務必要吃苦耐勞，書院不存在免費，可以通過賒欠的方式，讓學生先入學後繳費。
資質拙劣、不符合要求者，會被強制要求退學，哪怕退學，也需要先在學院外的農莊裡下田種地，或是養牛餵豬等，賺取相應酬勞，補繳完所欠學費後，再放其歸家。
這個告示一出，頓時引來一片譁然，其它書院與那些私塾則鬆了口氣，何艾在過去的一年裡，大張旗鼓，四處為金蘭書院筵請名師，且那些盛名在外的先生並沒有拒絕他的事，早已在文林中傳得沸沸揚揚。
從初時的看笑話，到後來的羨慕嫉妒恨，再到最後，發現只要是何艾出馬，竟然無一失手，讓那些大多皆以有才有能卻性格古怪著稱的先生們，都相繼接下金蘭書院的聘書，那些人已經變得麻木。
有許多之前還在說風涼話，包括一些已經取得功名的人，甚至都已經在籌謀著要如何爭取到進入金蘭書院學生的機會，再不行，去當個先生，也能近水樓台，求得墨湖先生等人的指教。
哪怕何艾早有言在先，她辦這所金蘭書院旨在回饋社會，接濟那些窮家子弟，但她後來做的那些事，一直讓人認為那只是她用來顯名的手段。
結果，這張告示一出，頓時打遍所有對此心存質疑，等著看她打台階下的人的臉。
但凡有些能力的人家，或是疼愛孩子的人家，沒人會捨得送自家的孩子去金蘭書院自食其力。
而十歲以上的孩子，有些已是農村人家能得用壯勞力，為防家裡不許孩子去，何艾特意請學政出，讓官方發出告示，囑咐各家尊重孩子的意願，一旦發現有大人強制阻止孩子去求學，必當嚴懲。
官府在那些普通百姓的威懾力，絕對夠強，有了這紙告示做護航，可最大限度減少這一現象，縱然仍有一些家庭會拒絕讓家中孩子去求學，那也沒辦法。
對於學政大人，以及官府中的各層官員而言，金蘭書院所做的事，無異於別人花錢出力為他們賺政績，很樂於做些順手人情。
有些態度積極的縣衙，甚至十分主動的出面組織護送縣內孩子統一前去金蘭書院求學，學得怎樣，怎麼學，他們不管，只要能去，增加他們縣裡的入學率，也是可以功績薄上記一筆的事。
五百個名額，看似不少，但被吸引過來的孩子卻更多，而金蘭書院卻非來者不拒，全都收下，不僅會看每個孩子所在村鎮出具的證明，還會觀察孩子們的衣著外表，最後還會讓他們實際參與勞動，以此來確定他們是否滿足要求。
這般剔除掉大半後，直至報名截止，共收入六百三十多名學生，大多是十歲以下，十到十三歲，甚至略超過十三歲這個界限的，不足三百。
金蘭書院的建造規模，是計劃將來可以招收千人以上的學生，但在初期試水階段，何艾並沒有冒然收入那麼多學生。
告示中所寫的試學期，也確實存在，一個月以內，就會大概確認好學生們的資質，進行分班，資質實在拙劣，學不進去者，又沒有特殊專長的孩子，用三個月的時間，教會他們認識簡單的字，與基本運算方法後，就會將他們送回家中。
「院長，您看，我已經跟他們解釋過，院裡已經截止招生了，書院門外有幾個孩子，非要執意不走，想要求個入學機會，這可如何是好啊？」
金蘭書院已正式開學快滿一個月里，整個書院上下，都處於忙碌之中，連何艾這個被大夫建議要『靜養』的掛名院長，都不顧身體，每日親自坐鎮院裡，隨時掌握院裡的動向，關注這首批學子的各種信息。
誰知過了這麼久，竟然還有孩子往這裡來，看上去都很狼狽，不出意外，應該是一路乞討而來，過來匯報這事的丁簡難免動了點惻隱之心，沒有如往常般，不假辭色的直接將人趕走。
能讓獄史出身的丁簡發善心，何艾稍作沉吟，便點頭道。
「我隨你去看看!」
這一看，才發現竟是一對乞丐兄妹，一個啞巴，四個身材瘦弱，卻明顯看得出已超齡的少年。
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