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先拿涼水沖沖臉。沙發上，劉香一邊織一邊說話。
「大哥，你喜歡這個顏色嗎？」
「小時候，我媽帶我在家看DVD，有個電影就是，男人回家的時候，一棵特別大的樹，掛得都是黃手絹，特別漂亮。我媽說，這是有人等他回家呢，惦記他呢。」
「然後，那個男人一哭，我和我媽也都哭了。媽還說，她永遠都惦記我，死了也惦記我，以後也有別人惦記我。」
「那天我就覺得，這個黃顏色特別漂亮，電影裡面一棵樹，都掛滿了。這得有多惦記那個男人啊，才掛了滿滿一棵樹，掛了一路呢。大哥你，喜歡這個嗎？」
劉香拿黃毛線往棒針上套，戳一下，再慢吞吞地套一針。滴水穿石，終於把卞鶴軒的心給戳炸了。
「嗯，喜歡，你好好織啊，明年哥戴上。」卞鶴軒一邊拿涼水洗臉，一邊沖眼淚。
男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。卞鶴軒上一回哭，是他老子死了。
後來吧，他覺得自己要是再哭，一定是經歷著生不如死的逆境，或者巨浪滔天的悲慟。比如公司破產自己翻不了身了，或者卞姐出什麼狀況。這時間他懂了，原來心酸到了一定程度，要麼就是上一回那種驚天地泣鬼神的哭法，要麼就是渾然不覺的流眼淚。不用非等到生離死別或生不如死，就點點滴滴的刺痛照樣能戳穿一個人的底線。要擱從前他才不管醫不醫院、病不病人，他就想給傻子多積點兒德，好叫天上地下菩薩觀音什麼的多關照關照他，多疼疼他。
極為膚淺就極為膚淺吧，他認了。這傻子就該著是他卞鶴軒的，別人，別碰。
半個月後，第二輪復健開始了。
「你這種解決方法，其實非常正確。」梁醫生聽完卞鶴軒的話，很是贊同。
「我能有什麼轍啊，這是醫院。」卞鶴軒活動著腳腕，沒事兒干，就把羅修的事情說完了。
「你現在還帶你弟看日出嗎？」梁醫生問。
「帶啊，每天都帶他看看，他不喜歡看，還老犯困，都是睡一小覺再叫他。」卞鶴軒說的實話，傻子每次都摟著他補一小覺，等天色亮起一角再不情不願地睜眼睛。
每天都裹在那件大羽絨服里，兩個人分一個糖三角。
「其實，作為醫生，我們是不鼓勵家長教病患充分理解負面情緒的。」梁醫生又說。
「啊？為什麼啊？那他們有負面情緒了怎麼辦？」
「不怎麼辦，這是個難度極大的挑戰，不僅要花費相當長的時間，訓練效果也不一定好。」梁醫生拉著卞鶴軒到器械旁，眼睛望向劉香，劉香手裡的圍巾織了一肘長了，「首先，家長要用科學的態度，回答孩子的問題。比如，死亡就是死亡，再也不會復活。絕對不能用變小星星、去很遠的地方旅行來教育孩子。正常兒童可以，他們不行，否則會輕視死亡，很危險。」
卞鶴軒想起小傻子提及他媽死了的表情，好像根本就不難過。
「再有，像被人欺負了，自己嫉妒別人了，或者第一次感到憤怒或仇恨，我們要以引導他們看淡為主。換句話說，就是佛系，把孩子們教育成不生氣、不記仇、不需要別人道歉的性格。」
「啊？那這不是軟柿子嗎？」卞鶴軒理解不了。
「軟柿子又怎麼了？對智力殘疾的孩子而言，這就是一種保護措施。因為他們無法處理的狀況太多，如果放不下仇恨，可能會去傷害別人，如果一直憤怒，就等於傷害自己。你不能期望他們得到所有人的公正對待，要引導他們不自行處理危險狀況，正確尋求幫助。」
卞鶴軒愣了愣，艹，還真是！傻子就不需要別人道歉，被羅修欺負了也不生氣，先躲得遠遠的。
「除了這些，多看苦情電影也是一種刺激。要引導他們理解悲傷，學會同情，從而調動他們的感官情緒。久而久之，有些孩子就開始為電影主人公的幸福感到喜悅，為他的不幸感到難過，這就是同情，是一種成功的刺激。」
黃手絹？卞鶴軒想起來了，怪不得劉香喜歡鵝黃色，那是傻子媽陪他看了無數遍才有的印象。
這樣一琢磨，卞鶴軒就特別想他那個小傻子。
「您等等啊，我去看看我弟幹嘛呢。」卞鶴軒和梁醫生請假，誰知道一回頭，座位上又空了。
服了，服了，真得罪不起。但是卞鶴軒這回倒是不著急，因為打開手機發現小紅點就在不遠處閃動呢，沒走遠。
就是不知道他幹嘛去了。於是卞總決定不吭聲，先不喊他，自己偷摸過去瞧一瞧。
作者有話要說：
《幸福的黃手帕》是一部很老的日本電影，特別感人，很推薦大家去看！雖然古老但最後鋪天蓋地的黃手帕是淚點！
解答兩個問題，一個是糖三角裡面是紅糖餡，一個是孩兒面是一種很普通的幼兒護膚品，瓶身蘑菇狀，價格在10塊錢左右。
第51章 王霸之氣
拐過一個轉角是復健大廳。卞鶴軒循著小紅點找過去，遠遠一望，認出站在花里胡哨的自動販賣機前面的小傻子，放心了。
劉香是真的很好認，本身因為高就占了個優勢。幹活的時候不習慣穿牛仔褲，一身淺灰色的運動衣怎麼勸都不捨得扔。卞鶴軒只好求卞姐給他買了幾身好的，也是運動衣，結果他又不穿，氣死活人都不償命。