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五月庚辰，燕王率大軍從德州出發，百姓紛紛出城相送。燕王過處，沿途鄉人夾道，流淚行跪拜大禮，口呼千歲之聲不絕。
朱棣深受感動，心中似有一股奔騰的情緒醞釀發酵，與以往殺敵沖陣，斬獲帥旗完全不同。
這就是民心？
“瑄兒。”燕王騎在馬上，召來沈瑄，“從你所言果然大善。人心可用，何愁濟南不破，山東不下。”
沈瑄在馬上抱拳，道：“回王爺，此計非卑職所出，實乃麾下孟同知所獻。”
“是他？”燕王點點頭，“此子當真有才，難怪大和尚定要守他為徒。待下濟南，孤必定重賞。”
為了收徒，道衍不惜利用輿論造勢，以圖造成既成事實。燕王身邊的心腹，幾乎沒人不知道道衍與孟十二郎的“師徒關係”。
長此以往，孟十二郎再狡猾，也註定掉進道衍和尚的缽盂。
對道衍收徒一事，沈瑄沒有多言，無論孟清和到底拜不拜師，對他要做的事都沒有影響。
玉佩和大雁都送了，人還跑得了嗎？
燕軍前哨經過濟陽，縣令和縣丞早聞風逃跑，主簿自然不會落單。找來找去，哨騎只找到一個縣學教諭，姓王名省。
哨騎本想從王省口中打聽一下前方的路況，話沒來得及出口，就被王省噴了一臉唾沫星子，之乎者也長篇大論，聽得滿眼蚊香圈。
抓住王省的騎兵被同袍怒目而視，差點被戳成篩子。抓誰不好，抓來這麼一位！念經水平堪比王府中的那位佛爺。王爺正“仁慈”，這人不能殺只能放，一頓罵白受了，憋氣不憋氣？
王省罵到關鍵處，正打算來個揮袖暴起，增加一下氣勢，卻見燕軍拍馬從他身邊徑直繞過，逮住他的燕軍還從懷裡掏出一張寶鈔，塞到他手裡，道：“壓驚的，先生收好。”
孟同知說過，問路總要有點表示。反正寶鈔越來越不值錢，幾張換不來半擔糧食，送出去還能找上司報銷，哨騎一點也不吝嗇。
給了買路錢的燕軍哨騎揚長而去，王教諭手持一張寶鈔，迎風而立，滿面愕然。
有縣學生員看到這一幕，頓時傳言四起，王教諭已經投燕，還收了錢！
“吾乃親眼所見，絕不會錯！”
“噫乎，教諭尚且如此，人心不古。”
“兄台何出此言？燕王在德州放糧，亦不曾濫殺，足見其仁慈。且有太祖高皇帝遺訓，何能稱其為反賊！”
“強詞奪理！”
縣學中很快吵成一團，王教諭回到縣學，升明倫堂，本打算為學生講授君臣之道再以死明志，結果下邊的生員卻吵成一團，吵到不可開交時，乾脆揮起拳頭，抄起長椅板凳互毆。王教諭喊了兩嗓子，壓根沒人聽他的。
真理不辯不明，架不打不行。
甭管三七二十一，先拍扁眼前這小子再說！
生員們混戰不休，滿地煙塵。
王教諭含淚凝望明倫二字，悵然不已。
如此情形，課還怎麼講，志還怎麼明，柱子還怎麼撞？
正悲憤不已，一方硯台突然從戰團中飛出，攜雷霆萬鈞之勢，直擊王教諭面門。
砰的一聲，墨汁滿臉，正中目標。
堂中頓時一靜。
片刻之後，王教育口吐白沫玉山傾倒，生員們扔掉手中兇器，大聲痛哭，“教諭！”
王省未能撞柱，卻被一方硯台擊倒，因搶救及時保住了性命，無心再走仕途，傷愈後歸鄉，以耕田教書為生，倒也為大明的基礎教育事業做出了不少貢獻。
閒暇時，王省習慣撰寫手記，其中一篇著墨最多，題為“改變餘人生的那一方硯台”。
歷史上，王省本該以頭撞柱壯烈殉國，陰差陽錯之下，卻因一張寶鈔改變了命運。
作為事件的始作俑者，孟清和對此卻毫無所知，甚至連王省的名字都沒聽說過。
此刻，他已隨燕王的靖難大軍抵達濟南城下，戰爭的號角，即將再次吹響。
第八十一章 打不下的濟南一
建文二年五月庚辰,燕王率麾下二十萬大軍包圍濟南城。
李景隆身著鎧甲,手按寶劍,站在城頭之上。剛毅的面容,凜然不懼的氣勢，若非知道這位主帥的底細,又一路跟著他從德州跑到濟南，城內的守軍多會以為眼前這位定將誓死守衛城池,洗雪德州不戰而逃的恥辱。
可惜，理想是美好的，現實卻總是苦澀的。
對李景隆而言,朱棣是個無比可怕的敵人，睡覺夢到都會嚇醒。
五十萬大軍沒了，六十萬大軍也敗了。
北平，鄭村壩，白溝河，想想都是眼淚。
朱棣深受感動，心中似有一股奔騰的情緒醞釀發酵，與以往殺敵沖陣，斬獲帥旗完全不同。
這就是民心？
“瑄兒。”燕王騎在馬上，召來沈瑄，“從你所言果然大善。人心可用，何愁濟南不破，山東不下。”
沈瑄在馬上抱拳，道：“回王爺，此計非卑職所出，實乃麾下孟同知所獻。”
“是他？”燕王點點頭，“此子當真有才，難怪大和尚定要守他為徒。待下濟南，孤必定重賞。”
為了收徒，道衍不惜利用輿論造勢，以圖造成既成事實。燕王身邊的心腹，幾乎沒人不知道道衍與孟十二郎的“師徒關係”。
長此以往，孟十二郎再狡猾，也註定掉進道衍和尚的缽盂。
對道衍收徒一事，沈瑄沒有多言，無論孟清和到底拜不拜師，對他要做的事都沒有影響。
玉佩和大雁都送了，人還跑得了嗎？
燕軍前哨經過濟陽，縣令和縣丞早聞風逃跑，主簿自然不會落單。找來找去，哨騎只找到一個縣學教諭，姓王名省。
哨騎本想從王省口中打聽一下前方的路況，話沒來得及出口，就被王省噴了一臉唾沫星子，之乎者也長篇大論，聽得滿眼蚊香圈。
抓住王省的騎兵被同袍怒目而視，差點被戳成篩子。抓誰不好，抓來這麼一位！念經水平堪比王府中的那位佛爺。王爺正“仁慈”，這人不能殺只能放，一頓罵白受了，憋氣不憋氣？
王省罵到關鍵處，正打算來個揮袖暴起，增加一下氣勢，卻見燕軍拍馬從他身邊徑直繞過，逮住他的燕軍還從懷裡掏出一張寶鈔，塞到他手裡，道：“壓驚的，先生收好。”
孟同知說過，問路總要有點表示。反正寶鈔越來越不值錢，幾張換不來半擔糧食，送出去還能找上司報銷，哨騎一點也不吝嗇。
給了買路錢的燕軍哨騎揚長而去，王教諭手持一張寶鈔，迎風而立，滿面愕然。
有縣學生員看到這一幕，頓時傳言四起，王教諭已經投燕，還收了錢！
“吾乃親眼所見，絕不會錯！”
“噫乎，教諭尚且如此，人心不古。”
“兄台何出此言？燕王在德州放糧，亦不曾濫殺，足見其仁慈。且有太祖高皇帝遺訓，何能稱其為反賊！”
“強詞奪理！”
縣學中很快吵成一團，王教諭回到縣學，升明倫堂，本打算為學生講授君臣之道再以死明志，結果下邊的生員卻吵成一團，吵到不可開交時，乾脆揮起拳頭，抄起長椅板凳互毆。王教諭喊了兩嗓子，壓根沒人聽他的。
真理不辯不明，架不打不行。
甭管三七二十一，先拍扁眼前這小子再說！
生員們混戰不休，滿地煙塵。
王教諭含淚凝望明倫二字，悵然不已。
如此情形，課還怎麼講，志還怎麼明，柱子還怎麼撞？
正悲憤不已，一方硯台突然從戰團中飛出，攜雷霆萬鈞之勢，直擊王教諭面門。
砰的一聲，墨汁滿臉，正中目標。
堂中頓時一靜。
片刻之後，王教育口吐白沫玉山傾倒，生員們扔掉手中兇器，大聲痛哭，“教諭！”
王省未能撞柱，卻被一方硯台擊倒，因搶救及時保住了性命，無心再走仕途，傷愈後歸鄉，以耕田教書為生，倒也為大明的基礎教育事業做出了不少貢獻。
閒暇時，王省習慣撰寫手記，其中一篇著墨最多，題為“改變餘人生的那一方硯台”。
歷史上，王省本該以頭撞柱壯烈殉國，陰差陽錯之下，卻因一張寶鈔改變了命運。
作為事件的始作俑者，孟清和對此卻毫無所知，甚至連王省的名字都沒聽說過。
此刻，他已隨燕王的靖難大軍抵達濟南城下，戰爭的號角，即將再次吹響。
第八十一章 打不下的濟南一
建文二年五月庚辰,燕王率麾下二十萬大軍包圍濟南城。
李景隆身著鎧甲,手按寶劍,站在城頭之上。剛毅的面容,凜然不懼的氣勢，若非知道這位主帥的底細,又一路跟著他從德州跑到濟南，城內的守軍多會以為眼前這位定將誓死守衛城池,洗雪德州不戰而逃的恥辱。
可惜，理想是美好的，現實卻總是苦澀的。
對李景隆而言,朱棣是個無比可怕的敵人，睡覺夢到都會嚇醒。
五十萬大軍沒了，六十萬大軍也敗了。
北平，鄭村壩，白溝河，想想都是眼淚。