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必須遏制這些相對落後的國民。
收復地球不久，絕聖門聯盟推出了公民系統，與傳統的國民概念分離。國民只有最基本的政治權力，公民才有資格參與國家大事，公民資格每隔十年小審查一次，每隔五十年大審查一次：期間，進步的國民授予公民資格，落後的公民廢除公民資格。
資源優先分配原則決定了地球的歸屬，以1700年為分界線，公民才有資格以地球為家，敵視絕聖門聯盟者以及落後絕聖門的腳步者，統統轉移到特殊空間站接受再教育內容。如果某些國民屢教不改，長生者判處無限期義務教育，非長生者則有可能廢除靈氣長生或非靈氣長生的權力。
政治改革之後，絕聖門聯盟總體趨向於穩定發展。
再出問題時，已經是1811年。
1811年，等級上限回調到36級。
長生種子總數與等級上限正相關，等級回調到36級，理論總數隨之掉落到2748億規模，分配給人類的數量肯定更少。絕聖門聯盟的公民系統，儘管大幅度削弱了人口增長率，國家總人口近些年依然快速恢復到1170億之巨。當人類長生者數量高於長生種子體系的默認比例，人類霎那間回到長生種子體系的早期尷尬，新生人口不再生來就被長生種子眷顧，斬殺妖獸進階長生者的陳年舊事重新成為潮流。
可惜，與妖族的無力反抗類似，人類的掙扎同樣無濟於事。
1831年，等級上限回調到35級，長生種子理論總數繼續暴跌到1374億。以絕聖門聯盟的千餘億人口，除非把非人類長生者殺光殺淨，否則根本無法滿足所有人類長生者的需求。所幸，經過公民系統的調整，絕聖門聯盟公民及時引導失落人口轉向非靈氣長生，悄然無息瓦解了危機。而同時期的妖族陣營，所有智慧妖族都垂頭喪氣，業已失去違背天命行事的野心。
1911年，等級上限回調到31級，長生種子理論總數跌落到85.88億。
長生種子體系的謝幕，已經是必然結果。
與此同時，魏東生的幼兒園入學考試也迎來了收官階段。
1912年，清國國運消散。
1915年，袁世凱應命中華帝國，其色為紫，國都兆在冀州。
1916年，中華帝國國運消散。
隨著現實世界歷史的帝制崩潰，天命機制徹底瓦解，從此無法影響九州天命歸屬。儘管絕聖門聯盟早就超越了天命懲戒的陰影，天命機制的徹底瓦解依然在絕聖門聯盟內部誘發一系列影響。
1917年……
1919年……
……
1929年……
1930年……
出乎魏東生意料，千年殺戮這座大考場並沒有在最後關頭刁難他，明日帝國幼兒園入學考試順利迎來終聲。
1930年12月31日，千年殺戮正式結束。
與十世轉生類似，劣品明日環同樣沒有分數形式評論魏東生的考試成績，而是發來一堆資料解釋千年殺戮的部分用意。十世轉生是約束性演變，它收斂未來無數趨向，儘可能靠近某一區間，令魏東生以魏夏大航海視角重新閱讀地球的歷史;千年殺戮則是干涉性演變，它以長生種子體系為例模擬異態文明的入侵，令魏東生以更遼闊的視野俯視地球的歷史。
明日帝國層次的文明，它們可以隨心所欲製造形形色色的大宇宙。光速不可超越、波與粒子、四大基本力等等地球已知科技，在明日帝國眼裡統統不是絕對真理，因為明日帝國能夠創造沒有的粒子的大宇宙，也能創造沒有波的大宇宙，更能創造擁有十大基本力的大宇宙。魏東生堅持的真理，在明日帝國國民眼裡都是有一定適用範圍的相對真理。
以長生種子體系為例，明日帝國只要想去做，完全可以製造一座以長生種子為模版的大宇宙。同理，明日帝國可以一念之間摧毀地球的科研理論，所有科學家驚恐發現量子力學竟然是地球人類的集體癔症。
明日帝國幼兒園教學目的：鼓勵孩子探索世間萬物，鼓勵孩子以積極態度認識世界。
核心詞彙，一是探索世界，二是認識世界。
那麼，明日帝國眼中的世界是怎樣一副畫卷?答案告訴魏東生，如果局限在一座座孤立的大宇宙，大宇宙可以演繹無數可能，地球眼中的宇宙真理也只是億萬可能之一。堆砌宇宙的基石不同，大宇宙的世界觀也會有所區別。只要別頑固地堅信其中之一才是真正的真理，明日帝國就會寬容地允許魏東生通過幼兒園教育，接受下一步的億萬大宇宙洗禮，沉浸式感受一座又一座截然不同的大宇宙。
明日帝國視角的對錯等樸素道德觀念，是小學教育的內容。
至於解析億萬大宇宙的深層次內核，更屬於小學教育後期和中學教育的內容。
幼兒園入學考試，並不考察這些。
在劣品明日環眼裡，魏東生只是一名擁有無限未來的幼兒，不可強制捆綁過多枷鎖。
如果說十世轉生是一本有生命的歷史書，千年殺戮便是是魏東生走向未來無數可能的門檻。
活命只是壓力，關鍵時刻逼迫魏東生做出選擇的砝碼。例如與妖族陣營的總決戰，如果劣品明日環沒有明確指出活命門檻，魏東生極有可能選擇其它抗爭路線，進而令幼兒園入學考試失去一定意義。
以上，就是幼兒園入學考試的真相。
收復地球不久，絕聖門聯盟推出了公民系統，與傳統的國民概念分離。國民只有最基本的政治權力，公民才有資格參與國家大事，公民資格每隔十年小審查一次，每隔五十年大審查一次：期間，進步的國民授予公民資格，落後的公民廢除公民資格。
資源優先分配原則決定了地球的歸屬，以1700年為分界線，公民才有資格以地球為家，敵視絕聖門聯盟者以及落後絕聖門的腳步者，統統轉移到特殊空間站接受再教育內容。如果某些國民屢教不改，長生者判處無限期義務教育，非長生者則有可能廢除靈氣長生或非靈氣長生的權力。
政治改革之後，絕聖門聯盟總體趨向於穩定發展。
再出問題時，已經是1811年。
1811年，等級上限回調到36級。
長生種子總數與等級上限正相關，等級回調到36級，理論總數隨之掉落到2748億規模，分配給人類的數量肯定更少。絕聖門聯盟的公民系統，儘管大幅度削弱了人口增長率，國家總人口近些年依然快速恢復到1170億之巨。當人類長生者數量高於長生種子體系的默認比例，人類霎那間回到長生種子體系的早期尷尬，新生人口不再生來就被長生種子眷顧，斬殺妖獸進階長生者的陳年舊事重新成為潮流。
可惜，與妖族的無力反抗類似，人類的掙扎同樣無濟於事。
1831年，等級上限回調到35級，長生種子理論總數繼續暴跌到1374億。以絕聖門聯盟的千餘億人口，除非把非人類長生者殺光殺淨，否則根本無法滿足所有人類長生者的需求。所幸，經過公民系統的調整，絕聖門聯盟公民及時引導失落人口轉向非靈氣長生，悄然無息瓦解了危機。而同時期的妖族陣營，所有智慧妖族都垂頭喪氣，業已失去違背天命行事的野心。
1911年，等級上限回調到31級，長生種子理論總數跌落到85.88億。
長生種子體系的謝幕，已經是必然結果。
與此同時，魏東生的幼兒園入學考試也迎來了收官階段。
1912年，清國國運消散。
1915年，袁世凱應命中華帝國，其色為紫，國都兆在冀州。
1916年，中華帝國國運消散。
隨著現實世界歷史的帝制崩潰，天命機制徹底瓦解，從此無法影響九州天命歸屬。儘管絕聖門聯盟早就超越了天命懲戒的陰影，天命機制的徹底瓦解依然在絕聖門聯盟內部誘發一系列影響。
1917年……
1919年……
……
1929年……
1930年……
出乎魏東生意料，千年殺戮這座大考場並沒有在最後關頭刁難他，明日帝國幼兒園入學考試順利迎來終聲。
1930年12月31日，千年殺戮正式結束。
與十世轉生類似，劣品明日環同樣沒有分數形式評論魏東生的考試成績，而是發來一堆資料解釋千年殺戮的部分用意。十世轉生是約束性演變，它收斂未來無數趨向，儘可能靠近某一區間，令魏東生以魏夏大航海視角重新閱讀地球的歷史;千年殺戮則是干涉性演變，它以長生種子體系為例模擬異態文明的入侵，令魏東生以更遼闊的視野俯視地球的歷史。
明日帝國層次的文明，它們可以隨心所欲製造形形色色的大宇宙。光速不可超越、波與粒子、四大基本力等等地球已知科技，在明日帝國眼裡統統不是絕對真理，因為明日帝國能夠創造沒有的粒子的大宇宙，也能創造沒有波的大宇宙，更能創造擁有十大基本力的大宇宙。魏東生堅持的真理，在明日帝國國民眼裡都是有一定適用範圍的相對真理。
以長生種子體系為例，明日帝國只要想去做，完全可以製造一座以長生種子為模版的大宇宙。同理，明日帝國可以一念之間摧毀地球的科研理論，所有科學家驚恐發現量子力學竟然是地球人類的集體癔症。
明日帝國幼兒園教學目的：鼓勵孩子探索世間萬物，鼓勵孩子以積極態度認識世界。
核心詞彙，一是探索世界，二是認識世界。
那麼，明日帝國眼中的世界是怎樣一副畫卷?答案告訴魏東生，如果局限在一座座孤立的大宇宙，大宇宙可以演繹無數可能，地球眼中的宇宙真理也只是億萬可能之一。堆砌宇宙的基石不同，大宇宙的世界觀也會有所區別。只要別頑固地堅信其中之一才是真正的真理，明日帝國就會寬容地允許魏東生通過幼兒園教育，接受下一步的億萬大宇宙洗禮，沉浸式感受一座又一座截然不同的大宇宙。
明日帝國視角的對錯等樸素道德觀念，是小學教育的內容。
至於解析億萬大宇宙的深層次內核，更屬於小學教育後期和中學教育的內容。
幼兒園入學考試，並不考察這些。
在劣品明日環眼裡，魏東生只是一名擁有無限未來的幼兒，不可強制捆綁過多枷鎖。
如果說十世轉生是一本有生命的歷史書，千年殺戮便是是魏東生走向未來無數可能的門檻。
活命只是壓力，關鍵時刻逼迫魏東生做出選擇的砝碼。例如與妖族陣營的總決戰，如果劣品明日環沒有明確指出活命門檻，魏東生極有可能選擇其它抗爭路線，進而令幼兒園入學考試失去一定意義。
以上，就是幼兒園入學考試的真相。