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我思緒萬千，卻一時不知道該如何繼續。我也許無法寫滿這三頁紙，不過只要我還在寫，還是有可能寫滿的。我可以一邊寫一邊考慮“如何寫滿三頁紙”這個問題，可是如果我思考的速度不夠快，那麼在我想出解決這個問題的方法之前，這個問題已經被解決了。
同一道論述題，其他學員給出的答案千奇百怪：有人說從班長們身上學到了以身作則、甘當表率的高風亮節;有人說莫大隊長那和藹可親、平易近人的情操有一股醍醐灌頂、起死回生的力量;還有人將讚美延伸到校領導身上，動情地說多虧校領導英明決策，給了他一個強身健體、磨練意志、重新做人的機會，還蘸了口水在卷面上點出幾滴“淚痕”，並在試卷上畫下一顆桃形的“感恩之心”。
都是為了得個高分，與他們相比，鄭能諒的那段廢話算是最有底線的了。而且每個人都心知肚明，如果軍訓辦宣布鑑於學員們的喜愛，本次軍訓將再延長一個月，那麼那幫歌功頌德的傢伙定會當場吐血而亡。
天天被迫替祝班長疊被子搞衛生的華泰嶗早就憋了一肚子氣，眼看軍訓馬上結束，他的心情就和聽說諸葛亮病死的司馬懿一樣，恨不能追上去踩幾腳揚眉吐氣。他背書的功力比鄭能諒還略勝一籌，客觀題答完感覺相當好，再一看論述題氣就不打一處來。他盤算了一下，客觀題不說滿分也肯定65以上，哪怕論述題零分，總分也及格了。於是將一腔怨氣傾注筆端：我認為，軍訓沒什麼必要，完了。
然後他就真的完了。閱卷者給了他一個大大的叉叉，說他離題。這是不客觀的，題目的要求本來就是“談談你對軍訓必要性的看法”，純屬主觀認識，而華泰嶗的確說出了自己心裡的真實看法。相對於那些口是心非的答題者來說，華泰嶗的回答其實才最符合題意。
可惜計分標準並不是“符合題意”，而是“符合閱卷者之意”，所以華泰嶗在這道論述題上得了全校最低的負10分，加上前面的68分，總分58，成為本次理論考核中屈指可數的補考者之一，只好破財消災。
第七章
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從理論上說，考核結束就意味著熬出頭了，然而還有一場聯展會和一場聯歡會，合稱“雙聯會”，這是西都大學軍訓的傳統項目，也是學生會主席裘比軾的拿手好戲。聯歡會好理解，聯展會則是“新訓風采聯合展示會”的簡稱，既然都熬出頭了，為了表示慶祝，大家展示一下成果、交流一下感情也是合情合理的。
聯展會有好幾項內容，包括之前的軍訓特刊，還有會操、先進評選以及板報比賽。會操是以區隊為單位的，板報比賽是以小隊為單位的，先進評選是以人民幣為單位的。對於鄭能諒來說，會操和先進評選自己都心有餘而力不足，只有板報比賽還能發揮點作用，果然，慧眼識珠的小隊長再一次找到了他，讓他擔任本小隊板報的主創。一個人做不出一期板報，小隊長賦予他一項特權：可以在本小隊的十多個班級里任意挑選助手。誰都不喜歡在軍訓結束前多這麼一折騰，鄭能諒當然只敢麻煩309宿舍里的那幾位難兄難弟，畢竟是熟人，將來找他算帳時也許還能酌情打折。
鄭能諒把板報劃成三大部分，讓小夥伴們分工落實。第一部 分是圖片內容，由苦大仇深的華泰嶗負責。華泰嶗欣然領命，跑遍各班，又找到那位校報的小記者，終於搜集到一疊珍貴的照片。照片上可以看見學員們汗流浹背地搞衛生、跑步、訓練，也可以看見站在一旁抽菸聊天嬉笑打鬧的班長們。華泰嶗將這組照片的主題定為“開心勞動、快樂訓練”，其中的寓意要一分為二來看：學員們負責勞動和訓練，班長們負責開心和快樂。
鄭能諒搓著下巴左看右看：“寓意挺好，可如果都是這種圖片，影射意味似乎太明顯，容易被斃，最好加點別的照片或者圖畫。”
“畫畫我最拿手!”谷二臻自告奮勇道。
“你?”眾人異口同聲，將信將疑。
“這語氣算什麼意思?人不可貌相，上中學的時候我跟一位著名的山水畫愛好者學過畫，得到了他的真傳，還在全校比賽中拿過獎呢!”
眾人一聽“著名的”、“拿過獎”，便有些信了，畢竟也沒誰規定繪畫天才不能是個貪吃貪睡的胖子，於是忽略了“愛好者”、“全校比賽”等細節，也沒意識到“鼓勵獎”也算拿過獎，又異口同聲起鬨道：“來來，露一手，露一手!”
谷二臻一擼衣袖，露出東坡肘子一樣的手，一番揮毫潑墨，頓時亮瞎一堆眼：灑滿了蔥花的春筍油光發亮，洶湧渾濁的山澗里焦黃鬆脆的金槍魚此起彼落，皮薄肉嫩的醜小鴨在雲霧中自由翱翔，檐下淌著奶油的涼亭里還有兩隻裹著荷葉的老母雞在悠然對弈。
“怎麼樣?沒吹牛吧?我可不是只知道吃吃睡睡吧?”谷二臻滿意地欣賞著自己的傑作。
鄭能諒深深地看了他一眼：“你還是吃吃睡睡去吧，這不就是油燜筍、照燒金槍魚、北京烤鴨、叫花雞嗎?”
谷二臻連忙解釋道：“這，這是一種繪畫表現形式，叫象徵手法，意識流來的!”
“意識流?我還口水流呢!教你畫畫的是個廚子吧?”鄭能諒從口袋裡掏出五塊錢遞給他，“去去去，買個肉夾饃一邊啃著去，別耽誤我們辦正事。”