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然而我不帥不才不拽不壞卻也不賴
天涯何處無芳草此心只容一人塞
一顆紅心兩手準備愛你百分百
開口容易牽手難只能暗表態
言出肺腑不信去問我奶奶
真情保鮮一萬年亦不衰
夢裡尋伊千百度何在
青絲愁斷思念難耐
流水落花歸去來
追憶如詩情懷
風雨數十載
痴心不改
鬢髮白
等待
愛
鄭能諒趴在日記本上寫情詩的時候，梁晨諦正趴在桌上做美夢，半空中忽然劈來郝主任的雷霆一問：“梁晨諦!愛因斯坦對人類最大的貢獻是什麼?”
梁晨諦虎軀一震，茫然而起，揉了揉惺忪的睡眼，正好瞥見旁邊鄭能諒寫下的最後一個字，也顧不上多想，脫口而出：“愛!”
雖然當時整個教室都笑翻了，但事後大家回想起來，都覺得梁晨諦的回答簡直天衣無縫，愛因斯坦確實對愛有極為獨到的見解。
梁晨諦也對鄭能諒有了全新的認識，這位和他興趣愛好從無交集的同桌竟然會寫情詩，這可是連他這情場老手都不具備的特殊技能。梁晨諦覺得鄭能諒與普通書呆子不同，值得一交，便主動加強溝通和接觸，不知不覺間，二人建立起一種互幫互助互惠互利的戰略合作夥伴關係：梁晨諦為鄭能諒提供經濟援助和軍事保障，比如把搶來的零食玩具小人書等物品與他分享、時不時請他看場電影、為他抵擋其他不良少年的騷擾，以及幫他解決各種可以用武力和金錢擺平的麻煩;而鄭能諒則為梁晨諦提供文化幫扶和科技支持，比如把作業本和考試卷借他抄、代筆寫情書、為他講解武俠小說里的歷史典故、替他預警老師的突襲，以及幫他解決各種用武力和金錢擺不平的麻煩。
作為戰略合作夥伴，梁晨諦還經常邀請鄭能諒開展一些聯合行動，比如惡作劇。一天晚自習快下課的時候，梁晨諦悄悄從後門溜進來，神秘地湊到鄭能諒耳邊，說：“等下一下課，我們跑快點，到半路去給孟楚憐一個驚喜，嘿嘿!”說著攤開手掌，把鄭能諒嚇了一跳，是條四腳蛇。
梁晨諦得意地從抽屜里取出一隻空的易拉罐，把四腳蛇放進去。望著這身披墨綠色薄鱗的不速之客，鄭能諒的大腦飛快地運轉起來，絕不能讓梁晨諦傷害孟楚憐，卻也不能讓他看出自己對孟楚憐的心思。他定了定神，三頭六臂之法他雖沒有，三寸不爛之舌還是很好用的。
“品位太差了吧?”鄭能諒遞給梁晨諦一個輕蔑的眼神，“這樣的你也感興趣?”
梁晨諦脖子一挺，道：“誰感興趣了?我堂堂梁晨諦什麼樣的姑娘沒見過?會對這麼一個不解風情的書呆子感興趣?不過就是嚇嚇她圖個樂子罷了。”
“這你不是自討沒趣嘛?”鄭能諒不等他追問，便頭頭是道地分析起來，“你不知道像她這樣讀書用功的人眼裡只有學習，久而久之會得一種叫‘書蟲綜合症’的怪病麼?主要症狀就是吃飯走路的時候心裡只想著英語單詞、幾何圖形、物理學定律、化學反應方程式等等，對和學習無關的刺激源反應都比較遲鈍。到時候你拿這四腳蛇去嚇人家，她反而很開心地研究起它的生理結構來，你說你是不是很尷尬?”
梁晨諦張大了嘴巴：“不會吧?我還沒見過小姑娘不怕四腳蛇的呢。”
鄭能諒笑道：“孟楚憐可不是普通的小姑娘，你不知道她初中時就是生物課代表嗎?待會兒人沒嚇到，還白搭一條可愛的四腳蛇。回頭事情再傳出去，人家還會笑話我們是去給人送標本的呢。我被人笑話倒無所謂，可你堂堂梁晨諦，要是被笑話了，將來還怎麼行走江湖?”
“呃，這……”梁晨諦還是很在乎自己的江湖威望的，卻不免疑惑，“讀書用功的人真的會得這什麼蟲綜合症變得反應遲鈍嗎?”
鄭能諒反問道：“你覺得我反應遲鈍麼?”
梁晨諦想也沒想：“一點都不。”
鄭能諒又問：“那你遲鈍麼?”
梁晨諦想了想：“也不是很遲鈍啊。”
“所以啊!”鄭能諒一拍梁晨諦的大腿，“這說明我們讀書都太不用功咯。我們不用功，所以反應不遲鈍;反之，孟楚憐用功，所以她就遲鈍;如果我們用功呢，我們也會變成和她一樣遲鈍;如果她不用功呢，也會跟我們一樣不遲鈍;可實際上她比我們用功，所以她比我們遲鈍;根據原命題和逆否命題為等價命題的法則，如果哪天我們反應變遲鈍了，就說明我們足夠用功了;而只要你看到有誰不如我們遲鈍，就可以斷定這個人比我們用功。這麼簡單的邏輯推理，很好懂吧?”
梁晨諦聽得兩眼直轉圈，半天說不出話來，真的變成了反應遲鈍。片刻，他又似乎想到了什麼，狡黠地看著鄭能諒，道：“你不讓我去嚇孟楚憐，該不是有別的目的吧?”
鄭能諒心中一虛，臉上卻一派正氣：“我的目的還不是為了保護你啊?你也不看看人家孟楚憐什麼背景，就算她真被你用什麼辦法嚇到了，回頭告訴郝主任或者哪個老師，能有你好果子吃?”
梁晨諦只圖玩得痛快，卻忘了這一層關係，毫無疑問，任何對孟楚憐的騷擾都會遭遇秋風掃落葉般的無情打擊，想到這兒，他不禁對這位高瞻遠矚的戰略合作夥伴投去既欽佩又感激的目光。鄭能諒也鬆了口氣，這就算斷了梁晨諦用任何方式騷擾孟楚憐的念想了。