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直到到了派出所，他才知道事情的結果和後續。他當天晚上很晚不回家，家裡人很著急，就報了警，警察局通知了公交系統媒體發布中心，當天晚上就播放了尋人啟事，第二天早上又在播，直到家裡人給派出所打電話說人找到了。
他被系館傳達室的老大爺發現，趴在系館大廳冰冷的瓷磚地面上，不省人事。他腳邊扔著一個黑色藥劑盒。他相當衝動地毀壞了系館一系列東西，展櫃、公告欄、飲水機、人物雕塑。最後是人物雕塑倒下來砸了他，把他砸暈在地。所幸的是，砸中卻不致命，雕塑倒下來的時候歪到了一邊，沒有砸在他頭上。
他昏昏沉沉做了筆錄，由於講不清太多事，草草結束，造成的破壞也只是一般，拘留了兩天就放回家裡。學校做了一系列處罰，包括停職、罰款、留校觀察。
從那天開始，韓知一直非常呆滯。
他自己心裡有迷茫和困惑，不斷回憶起那天的事情，從迷失到回歸，而同時又非常空虛和幻滅，不願意回想，失落的感覺阻止他重建記憶。他甚至不確定有沒有見過陸星。加之身邊家人無休止的探問和責怪，讓他始終不願意回到現實。
他的頭腦拒絕現實生活，不斷縈繞著這些抽象的問題：人在宇宙中到底有什麼位置?人研究智慧知識是為了什麼?人的探尋和生理的日常生活到底有什麼關係?難道前者只是達到後者的手段?如果二者嚴重分歧該怎麼取捨?
他變得呆滯、寡言、煩躁，不愛說話，對飲食缺乏興致，作息不規律，對家人問話不加理睬。
過了三個月，家人終於忍無可忍，帶他去了醫院。而醫院做了初步診療之後，將他轉入深山療養院，做進一步調理。
當他再次步入這個院子的時候，他的精神突然一震。他恢復了現實感和一定程度的緊張。他發現他的問題源於緊張感的缺失。他掙脫抓緊他手臂的安純的手，大踏步向大樓深處跑去。前台的小姑娘試圖攔住他，他用了推了一把，她向後踉蹌了幾步。
他跑上二樓，數著門牌，感覺跑了一個世紀才到他想找的數字前，210。
他砰地推開門，期待看到陸星坐在床上的樣子。可是他沒有。陸星的房間裡，只有一個上了年紀的醫生，穿著淡綠色的醫袍，站在牆邊像是在記錄什麼。
“陸星呢?”韓知立足未穩，就冒失地問。
醫生看了他一眼：“出去散步了。”
“去哪兒散步了?我要找他。”
“你是?找他什麼事?”
“我要找他……問一件事情。”
醫生打量了他一會兒，緩緩地問：“你是新來的病人嗎?我在昨天的新轉入檔案里好像看見過你的照片。”
“對，是。不過陸星在哪兒?”
“你告訴我你要問他什麼，我再告訴你他在哪兒。”
“我要問……”韓知搓了搓手，“我要問他，那天晚上他為什麼要慫恿我做那件事。”
“他慫恿你?做什麼事了?”
韓知不知道該怎麼回答：“就是……就是騙我說給我一顆……一顆……”
醫生見他支吾，也不追問，只是和緩地說：“我想，你可能還不太清楚陸星的情況。以他現在的心智狀態，是不會主動慫恿你做事的。”
“什麼?”韓知吃了一驚。
“陸星還沒有處於正常人的心智狀態，他仍然在接受治療。事實上，平日裡他甚至都不是清醒的。”醫生或許看到了韓知臉上難以置信的表情，將手中的治療本給他看，“那，你看，陸星的病歷：輕度自閉+現實感瓦解+溝通障礙。也就是說，他處在人工智慧狀態，自己不能意識到自己做的事，不能進行面孔和表情的識別，也不能和人有效溝通。”
“不可能。”韓知說，“我前些天還跟他談了好久。”
“是，那是有可能的。”醫生說，“那是陸星進行的治療……我不知道你跟他認識多久了，這麼跟你說吧，陸星其實是一個有一定典型度的大腦出現輕度障礙的病人。他有點自閉，不過不嚴重。家裡人一直拿他當作害羞對待，也沒有處理。實際上，他很難識別人的情緒，看人的面孔表情沒有反應。情緒識別的部分腦區發育比較滯後。這部分腦區有問題的人有超於一般的數學或者觀察能力。但是，人際生活遇到的困難和他自己的其他困難疊加在一起，讓他有了自殺傾向，後來又進入一種不清醒的狀態。”
“可是，他怎麼……怎麼跟我說話的時候顯得好好的?”
“那是我們的實驗。其實他是自動應答，我們給他大腦做了一定刺激治療，又用了程序連接，讓程序通過他的腦信號解讀對方情緒，做出自動化的應答反應。通過練習，最終的目的是讓他自己學會識別他人情緒。你知道，識別情緒是一個非常複雜的能力，也是很高級的神經網絡過程。”
“什麼?”韓知驚道，“你說我是跟程序對話?”
“也不是。程序是一個表情和語言信號綜合識別的程序，不負責生成對話，只負責解讀信號，輸入陸星的大腦，讓他理解對方此時表達的意思。應答也不是程序編的，只是讓陸星按解讀到的東西自動應答。所以某種程度上說，陸星表達的只是解讀，實際上都是對方的意思。他只是把你想說的說出來。”
他被系館傳達室的老大爺發現，趴在系館大廳冰冷的瓷磚地面上，不省人事。他腳邊扔著一個黑色藥劑盒。他相當衝動地毀壞了系館一系列東西，展櫃、公告欄、飲水機、人物雕塑。最後是人物雕塑倒下來砸了他，把他砸暈在地。所幸的是，砸中卻不致命，雕塑倒下來的時候歪到了一邊，沒有砸在他頭上。
他昏昏沉沉做了筆錄，由於講不清太多事，草草結束，造成的破壞也只是一般，拘留了兩天就放回家裡。學校做了一系列處罰，包括停職、罰款、留校觀察。
從那天開始，韓知一直非常呆滯。
他自己心裡有迷茫和困惑，不斷回憶起那天的事情，從迷失到回歸，而同時又非常空虛和幻滅，不願意回想，失落的感覺阻止他重建記憶。他甚至不確定有沒有見過陸星。加之身邊家人無休止的探問和責怪，讓他始終不願意回到現實。
他的頭腦拒絕現實生活，不斷縈繞著這些抽象的問題：人在宇宙中到底有什麼位置?人研究智慧知識是為了什麼?人的探尋和生理的日常生活到底有什麼關係?難道前者只是達到後者的手段?如果二者嚴重分歧該怎麼取捨?
他變得呆滯、寡言、煩躁，不愛說話，對飲食缺乏興致，作息不規律，對家人問話不加理睬。
過了三個月，家人終於忍無可忍，帶他去了醫院。而醫院做了初步診療之後，將他轉入深山療養院，做進一步調理。
當他再次步入這個院子的時候，他的精神突然一震。他恢復了現實感和一定程度的緊張。他發現他的問題源於緊張感的缺失。他掙脫抓緊他手臂的安純的手，大踏步向大樓深處跑去。前台的小姑娘試圖攔住他，他用了推了一把，她向後踉蹌了幾步。
他跑上二樓，數著門牌，感覺跑了一個世紀才到他想找的數字前，210。
他砰地推開門，期待看到陸星坐在床上的樣子。可是他沒有。陸星的房間裡，只有一個上了年紀的醫生，穿著淡綠色的醫袍，站在牆邊像是在記錄什麼。
“陸星呢?”韓知立足未穩，就冒失地問。
醫生看了他一眼：“出去散步了。”
“去哪兒散步了?我要找他。”
“你是?找他什麼事?”
“我要找他……問一件事情。”
醫生打量了他一會兒，緩緩地問：“你是新來的病人嗎?我在昨天的新轉入檔案里好像看見過你的照片。”
“對，是。不過陸星在哪兒?”
“你告訴我你要問他什麼，我再告訴你他在哪兒。”
“我要問……”韓知搓了搓手，“我要問他，那天晚上他為什麼要慫恿我做那件事。”
“他慫恿你?做什麼事了?”
韓知不知道該怎麼回答：“就是……就是騙我說給我一顆……一顆……”
醫生見他支吾，也不追問，只是和緩地說：“我想，你可能還不太清楚陸星的情況。以他現在的心智狀態，是不會主動慫恿你做事的。”
“什麼?”韓知吃了一驚。
“陸星還沒有處於正常人的心智狀態，他仍然在接受治療。事實上，平日裡他甚至都不是清醒的。”醫生或許看到了韓知臉上難以置信的表情，將手中的治療本給他看，“那，你看，陸星的病歷：輕度自閉+現實感瓦解+溝通障礙。也就是說，他處在人工智慧狀態，自己不能意識到自己做的事，不能進行面孔和表情的識別，也不能和人有效溝通。”
“不可能。”韓知說，“我前些天還跟他談了好久。”
“是，那是有可能的。”醫生說，“那是陸星進行的治療……我不知道你跟他認識多久了，這麼跟你說吧，陸星其實是一個有一定典型度的大腦出現輕度障礙的病人。他有點自閉，不過不嚴重。家裡人一直拿他當作害羞對待，也沒有處理。實際上，他很難識別人的情緒，看人的面孔表情沒有反應。情緒識別的部分腦區發育比較滯後。這部分腦區有問題的人有超於一般的數學或者觀察能力。但是，人際生活遇到的困難和他自己的其他困難疊加在一起，讓他有了自殺傾向，後來又進入一種不清醒的狀態。”
“可是，他怎麼……怎麼跟我說話的時候顯得好好的?”
“那是我們的實驗。其實他是自動應答，我們給他大腦做了一定刺激治療，又用了程序連接，讓程序通過他的腦信號解讀對方情緒，做出自動化的應答反應。通過練習，最終的目的是讓他自己學會識別他人情緒。你知道，識別情緒是一個非常複雜的能力，也是很高級的神經網絡過程。”
“什麼?”韓知驚道，“你說我是跟程序對話?”
“也不是。程序是一個表情和語言信號綜合識別的程序，不負責生成對話，只負責解讀信號，輸入陸星的大腦，讓他理解對方此時表達的意思。應答也不是程序編的，只是讓陸星按解讀到的東西自動應答。所以某種程度上說，陸星表達的只是解讀，實際上都是對方的意思。他只是把你想說的說出來。”