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“等等!為什麼是我?啊……嗯，就是那個啦，因為能力者而產生的某個現象?”上條當麻汗津津的回答著，鈴科百合子忍不住發出一聲嗤笑。
能看到這個下三濫的在這被這種題目所為難，也不枉他賞臉坐在教室中。
“就因為你連這種基礎問題都不知道才一直會是無能力者吧?”鈴科百合子冷淡的臉上微微揚起一絲嘲弄。
“囉嗦!那你說答案是什麼啊!”
“AIM擴散力場是指能力者無意識中散發出的力場：An Involuntary Movement的略稱，能力者各自在無意識間釋放與自己相同的能力。其力場非常微弱，唯有精密儀器才能測知。”
“小上條真是的，我在開學典禮那天不是教過你嗎?那麼下一個問題，什麼叫做‘個人現實’?”
“哎?還是我回答嗎?這個問題也太難了吧?”
月詠小萌揚起頭、掐著腰，以那和老師一詞完全絕緣的蘿莉樣解答了他的疑問。
“當然了小上條醬，在我沒說坐下之前可不能坐下哦。”
“好吧，呃……個人現實就是那個吧……就是通過特殊手段獲得和一般人不同的……只屬於的自己的現實?”
上條當麻一遍憑著印象瞎掰，一邊瞥向身後的鈴科百合子，抱著半分希望求助，也許是對方騎虎難下的表情太過無助可笑，鈴科百合子被逗樂了。
下三濫的居然會向自己露出求助的眼神，也未免太有趣了點。
“‘個人現實’，即透過刻意扭曲的演算技能與判斷能力來觀測的現實，現實世界中用來引起各種能力和現象的來源。通過人工改變腦部構造而將實驗對象從正常的現實中分離出來，獲得與一般人不同的‘個人現實’的超能力者能以異於常人的法則，將他們微觀的世界加以扭曲。對其掌握度直接決定能力使用的強弱。連這種問題都不知道，不愧是下三濫。”
鈴科百合子理所當然地回答並加以嘲諷，完全沒有注意到小萌月詠驚訝的神情。
“對，百合子醬說的一點不錯，那麼下一題……”
覺得受到莫大挑戰的月詠小萌在腦內尋找著難題，而鈴科已經閉上眼睛，趴在桌板上，機械般地吐著答案。
“下一題……”大概是鈴科百合子無精打采的樣子刺激到了教室的滿腔熱血，月詠小萌越戰越勇，然而不知不覺間，問題早已偏離了腦開發課的內容。
“F'(x)=f'(x)g(x)+f(x)g'(x)
F'(1)=f'(1)g(1)+f(1)g'(1)=2*5+3*4=22
G'(x)=(f'(x)g(x)-g'(x)f(x))/g(x)^2
G'(1)=(f'(1)g(1)-g'(1)f(1))/g(1)^2=(2*5-4*3)/5^2=-2/25，這種狗屎一樣的問題可以結束了嗎?”
回答他的，是教室里的一片唏噓與掌聲。
月詠小萌也就此折服。其實就算這個學校的數學課程，目前也只是剛教完因式分解的程度。微積分是大學課堂的東西，但鈴科百合子僅是看了黑板一眼，就理所當然的導出了答案。這種速度，就算是她也做不到。
上條當麻哈哈一笑，站著配合著全班同學。百合子倒是坐在位置上一臉輕鬆，但他什麼時候才能坐下?
鈴科百合子嘆了口氣，沒有任何成就感，他擁有的可是學園都市第一的大腦。
表世界的課程和他曾經受過的訓練根本無法相提並論。
“很厲害啊，小百合子!啊，但是說老師的題目像狗屎一樣可不行哦。”
鈴科百合子聞聲轉頭。說話的人戴著墨鏡和金鍊子的金髮小哥，看起來就像上個世紀的社會仔。在他看來，這種打扮品味簡直糟透了。
“哈?別隨便喊我百合子!我跟你很熟嗎?”
“百合子同學真受歡迎啊，老師的自尊心都快受挫了，那麼最後一個問題!今年卡拉OK廳內最受歡迎的一首歌叫做什麼名字?”
“???”
這算是什麼問題?鈴科百合子懵住的同時，班上的氣氛再次熱騰起來。
“啊，這個問題我知道，是殘酷天使的行動綱領吧?這首歌我已經唱過好幾次了~!”
“對對，這可是必點曲目啊，對了，下次去卡拉OK的時候，要不要帶上鈴科同學?我想想……鈴科同學應該很適合唱《bad apple》呢。”
“……”鈴科百合子啞口無言地看著同班同學，不知作何表情，也不知如何回答。
月詠小萌沒有因為教室的討論聲生氣，反倒在嘴角揚起可愛的弧度。她並非喜好死板教書的老師，比起認真聽話的優秀生，她更喜歡指導那些問題學生。
“看吧，百合子同學還是有很多東西不知道的。百合子讀書非常好這一點我已經充分的了解了，唯一缺乏的就是活力了。老師覺得百合子再多融入大家一點的話會變得更可愛哦。”
鈴科百合子‘啪’地一下拍響了桌面。
“說教嗎?為什麼我要變可愛不可!”
“不是要變得可愛，而是要變得更可愛，嗚哇，這樣也太萌了吧，和小萌老師有得一拼啊。”
哈?
“對對，可愛的學霸轉校生其實是不良少女，這個點不是格外的萌嗎?”
“哈啊，那你到死前都被萌著吧。”
鈴科百合子撇過眼不想再理會。
“好了，討論就到此為止，接下來是視頻內容，大家都把注意力集中到屏幕上來!”月詠小萌打開視頻，教室歡鬧的氛圍也就此安靜下來。
視頻課，說白了就是通過環境加以暗示，利用色彩心理學和催眠學理論來影響他們的個人現實，從而達到扭曲微觀世界，使其獲得和進化超能力的課程。這些課程在他9歲開始就已經看到想吐了，現在這些內容已經對他完全沒意義了。
鈴科百合子托著下巴，興趣缺缺地看向跟前的刺蝟頭，他同樣沒有在看，倒不如說是因疲憊而耷拉下了腦袋。
“……”難怪是無能力者，他居然就敗給了這樣的人。
5
下課鈴聲響了起來。
本來鈴科百合子準備在快要下課前提早離開教室，以免受到同學的‘隆重歡迎’，可事與願違的是，有個不得了的傢伙擋在了他的面前。
說是不得了的原因，有一半出在這個女生能夠瞬間發現他的動靜並加以阻攔，另一半則是因為他一半的視野都被她發育過好的某個部位所遮掩。
“鈴科同學，離下課還有一分三十五秒哦。對了，我是吹寄制理，班裡的委員長。你的電話號碼是多少?家庭住址呢?可以的話最好能告訴我你的興趣愛好。”
“為什麼我要告訴你?”
被擋住去路的鈴科百合子冷道，而這個循規蹈矩的女人並沒有讓開的意思。
“將班級團結在一起就是我的工作，鈴科同學也要好好融入班級裡邊。”吹寄制理一邊解釋，一邊擋在撲向她的大野狼跟前，下課鈴聲已經響起。
“嘁，無聊死了。”鈴科百合子在課本上寫了個號碼和住址，粗暴地撕下紙，往一邊扔去，吹寄制理則是眼疾手快地保護好她的秘密。
能看到這個下三濫的在這被這種題目所為難，也不枉他賞臉坐在教室中。
“就因為你連這種基礎問題都不知道才一直會是無能力者吧?”鈴科百合子冷淡的臉上微微揚起一絲嘲弄。
“囉嗦!那你說答案是什麼啊!”
“AIM擴散力場是指能力者無意識中散發出的力場：An Involuntary Movement的略稱，能力者各自在無意識間釋放與自己相同的能力。其力場非常微弱，唯有精密儀器才能測知。”
“小上條真是的，我在開學典禮那天不是教過你嗎?那麼下一個問題，什麼叫做‘個人現實’?”
“哎?還是我回答嗎?這個問題也太難了吧?”
月詠小萌揚起頭、掐著腰，以那和老師一詞完全絕緣的蘿莉樣解答了他的疑問。
“當然了小上條醬，在我沒說坐下之前可不能坐下哦。”
“好吧，呃……個人現實就是那個吧……就是通過特殊手段獲得和一般人不同的……只屬於的自己的現實?”
上條當麻一遍憑著印象瞎掰，一邊瞥向身後的鈴科百合子，抱著半分希望求助，也許是對方騎虎難下的表情太過無助可笑，鈴科百合子被逗樂了。
下三濫的居然會向自己露出求助的眼神，也未免太有趣了點。
“‘個人現實’，即透過刻意扭曲的演算技能與判斷能力來觀測的現實，現實世界中用來引起各種能力和現象的來源。通過人工改變腦部構造而將實驗對象從正常的現實中分離出來，獲得與一般人不同的‘個人現實’的超能力者能以異於常人的法則，將他們微觀的世界加以扭曲。對其掌握度直接決定能力使用的強弱。連這種問題都不知道，不愧是下三濫。”
鈴科百合子理所當然地回答並加以嘲諷，完全沒有注意到小萌月詠驚訝的神情。
“對，百合子醬說的一點不錯，那麼下一題……”
覺得受到莫大挑戰的月詠小萌在腦內尋找著難題，而鈴科已經閉上眼睛，趴在桌板上，機械般地吐著答案。
“下一題……”大概是鈴科百合子無精打采的樣子刺激到了教室的滿腔熱血，月詠小萌越戰越勇，然而不知不覺間，問題早已偏離了腦開發課的內容。
“F'(x)=f'(x)g(x)+f(x)g'(x)
F'(1)=f'(1)g(1)+f(1)g'(1)=2*5+3*4=22
G'(x)=(f'(x)g(x)-g'(x)f(x))/g(x)^2
G'(1)=(f'(1)g(1)-g'(1)f(1))/g(1)^2=(2*5-4*3)/5^2=-2/25，這種狗屎一樣的問題可以結束了嗎?”
回答他的，是教室里的一片唏噓與掌聲。
月詠小萌也就此折服。其實就算這個學校的數學課程，目前也只是剛教完因式分解的程度。微積分是大學課堂的東西，但鈴科百合子僅是看了黑板一眼，就理所當然的導出了答案。這種速度，就算是她也做不到。
上條當麻哈哈一笑，站著配合著全班同學。百合子倒是坐在位置上一臉輕鬆，但他什麼時候才能坐下?
鈴科百合子嘆了口氣，沒有任何成就感，他擁有的可是學園都市第一的大腦。
表世界的課程和他曾經受過的訓練根本無法相提並論。
“很厲害啊，小百合子!啊，但是說老師的題目像狗屎一樣可不行哦。”
鈴科百合子聞聲轉頭。說話的人戴著墨鏡和金鍊子的金髮小哥，看起來就像上個世紀的社會仔。在他看來，這種打扮品味簡直糟透了。
“哈?別隨便喊我百合子!我跟你很熟嗎?”
“百合子同學真受歡迎啊，老師的自尊心都快受挫了，那麼最後一個問題!今年卡拉OK廳內最受歡迎的一首歌叫做什麼名字?”
“???”
這算是什麼問題?鈴科百合子懵住的同時，班上的氣氛再次熱騰起來。
“啊，這個問題我知道，是殘酷天使的行動綱領吧?這首歌我已經唱過好幾次了~!”
“對對，這可是必點曲目啊，對了，下次去卡拉OK的時候，要不要帶上鈴科同學?我想想……鈴科同學應該很適合唱《bad apple》呢。”
“……”鈴科百合子啞口無言地看著同班同學，不知作何表情，也不知如何回答。
月詠小萌沒有因為教室的討論聲生氣，反倒在嘴角揚起可愛的弧度。她並非喜好死板教書的老師，比起認真聽話的優秀生，她更喜歡指導那些問題學生。
“看吧，百合子同學還是有很多東西不知道的。百合子讀書非常好這一點我已經充分的了解了，唯一缺乏的就是活力了。老師覺得百合子再多融入大家一點的話會變得更可愛哦。”
鈴科百合子‘啪’地一下拍響了桌面。
“說教嗎?為什麼我要變可愛不可!”
“不是要變得可愛，而是要變得更可愛，嗚哇，這樣也太萌了吧，和小萌老師有得一拼啊。”
哈?
“對對，可愛的學霸轉校生其實是不良少女，這個點不是格外的萌嗎?”
“哈啊，那你到死前都被萌著吧。”
鈴科百合子撇過眼不想再理會。
“好了，討論就到此為止，接下來是視頻內容，大家都把注意力集中到屏幕上來!”月詠小萌打開視頻，教室歡鬧的氛圍也就此安靜下來。
視頻課，說白了就是通過環境加以暗示，利用色彩心理學和催眠學理論來影響他們的個人現實，從而達到扭曲微觀世界，使其獲得和進化超能力的課程。這些課程在他9歲開始就已經看到想吐了，現在這些內容已經對他完全沒意義了。
鈴科百合子托著下巴，興趣缺缺地看向跟前的刺蝟頭，他同樣沒有在看，倒不如說是因疲憊而耷拉下了腦袋。
“……”難怪是無能力者，他居然就敗給了這樣的人。
5
下課鈴聲響了起來。
本來鈴科百合子準備在快要下課前提早離開教室，以免受到同學的‘隆重歡迎’，可事與願違的是，有個不得了的傢伙擋在了他的面前。
說是不得了的原因，有一半出在這個女生能夠瞬間發現他的動靜並加以阻攔，另一半則是因為他一半的視野都被她發育過好的某個部位所遮掩。
“鈴科同學，離下課還有一分三十五秒哦。對了，我是吹寄制理，班裡的委員長。你的電話號碼是多少?家庭住址呢?可以的話最好能告訴我你的興趣愛好。”
“為什麼我要告訴你?”
被擋住去路的鈴科百合子冷道，而這個循規蹈矩的女人並沒有讓開的意思。
“將班級團結在一起就是我的工作，鈴科同學也要好好融入班級裡邊。”吹寄制理一邊解釋，一邊擋在撲向她的大野狼跟前，下課鈴聲已經響起。
“嘁，無聊死了。”鈴科百合子在課本上寫了個號碼和住址，粗暴地撕下紙，往一邊扔去，吹寄制理則是眼疾手快地保護好她的秘密。