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那麼驕傲自信而又勇敢的秋妮怎麼可能不反抗呢?但是她和全班同學的力量相比，實在是太弱小了，就像一顆小石子般投進海里翻不起什麼風浪，小石子就這樣地沉寂下去了，邱秋妮就是那顆小石子。
繭蝶幾乎每次來找邱秋妮的時候都能看到她孤獨地坐在桌子上，不然就是帶著讓繭蝶產生窒息感和感到莫名悲傷的神色去追著被男生高高拿起並且拋來拋去的書。繭蝶會突然出現把書搶走，滿臉通紅狠狠地瞪著男同學。這時候男生會嗤笑繭蝶，眉眼不懷好意，作勢動手打她。可是繭蝶仍然直直地望進那些男生的眼，就像戰鬥的公雞毫不退縮。其實她的心裡多想說：“你打我呀，我告訴我班的老師，看她不懲罰你。”但是她沒方法說出口，因為她的心裡正在戰慄，拿著書的手都在顫抖，滿臉通紅並不是氣憤而是害怕形成的。幸好騙過了男生們，他們放過了她和秋妮。
連何向知道繭蝶幹了什麼都覺得不可思議，畢竟繭蝶那麼膽小，從來都是他和秋妮保護繭蝶不被人欺負。繭蝶也不知道為什麼自己敢那樣做，明明心裡害怕得要腿軟，但是看到秋妮被欺負卻有一種不知名的力量推著她站出來，站在秋妮前面。陸繭蝶在心裡問過自己為什麼這樣的自己敢這樣做，自己也回答不了，但是卻知道不能不這樣做，僅僅是因為秋妮是朋友，僅僅是因為秋妮是在她受欺負的時候保護她的人，僅僅是因為秋妮是個善良溫暖的姑娘，如此而已沒有別的原因。
繭蝶不明白，明明秋妮是那麼的善良溫暖又有活力，但是為什麼她班上的同學排斥她呢?才五年級的她又怎麼能知道這是孩子們受到了大人的影響呢?就是因為秋妮的美好和成績的突出才會遭到這樣的排斥啊!在大人的世界裡，別人的好是受到羨慕嫉妒的，恨別人不能過得比自己差，當被別人稱讚的時候一定會說自己不好，不然就會受到攻擊。秋妮坦然接受別人的讚美，讓人羨慕。她的美好也讓人嫉妒為什麼自己不能這樣呢?於是就攻擊她，這樣也好似自己不差，也變得好了起來。但是一個人的好壞怎麼可能因為攻擊別人而發生變化呢?
第3章 對比
“秋妮，我們去告訴老師吧?”男生肯定因為被老師教訓而不再欺負秋妮的。因為之前她在班上被欺負的時候，老師知道後就訓斥了那些調皮的學生，所以在這以後那些調皮的學生即使不和她玩也不會那樣地欺負她了，而且慢慢地另外一些學生也敢和她玩了，不再因為繭蝶而受到調皮學生的連帶欺負。她的老師會愛護學生會幫助學生的，所以秋妮的老師肯定也會像她的老師那樣訓斥調皮學生。但是秋怡聽到後沉默了，垂下眉眼，繭蝶辨不明秋妮的神色。“秋妮，老師肯定會幫你的，我班的老師就是這樣的，可好了。”繭蝶以為秋妮不信，忙扯住她的袖子著急說道。袖子的突然抽動帶著繭蝶也踉蹌了幾步，手穩不住秋怡的袖子，繭蝶只好鬆手。繭蝶看著秋怡孤獨的背影遠去和聽著在空氣中流動的那句話，怔住了。“不會的，早就試過了”就這麼幾個字卻讓繭蝶心理難受極了。原來不是所有的老師都像她的班主任一樣會幫助學生的。但是沒關係，她可以讓繭蝶轉到她班上的呀，這樣兩個人在一起總比一個人好，可是學校卻不允許轉班。
秋妮很羨慕繭蝶在那樣的一個班級里，遇到那麼好的班主任，可是她的班主任不會幫助她。她其實早就跟老師說過了，可是老師只是象徵性安慰了她幾句就沒了下文，從來不會找那些學生談話。別說是告訴老師了，就算是當面被欺負，老師也只是瞄一眼就繼續上課了。秋妮曾經在上課的時候拿一杯水潑給了後面的男生，原因是那個男生常常在上課的時候故意踢秋妮的椅子，她無法忍下去了，也許這樣做是帶著對班主任的期盼，期盼班主任能關注一下，這樣以後上課就不用再這樣被踢椅子了。那位男生見老師望向他，他就靜了下來，可是見到老師不生氣只是瞄了他一眼就繼續上課，那一瞬間秋妮失望了。這時男生的膽子就大了起來，他立刻又踢了秋妮椅子一腳，洋洋得意，警告如果秋妮不擦乾淨桌子他就繼續踢。聽到那男生叫她擦桌子，秋妮當做沒聽到，然後再次被踢了桌子。秋妮覺得反正也沒什麼可害怕的了，老師也不會管這些事，就拿另一瓶水直接倒在了男生頭上。男生呆住了，濕漉的頭髮往下滴著水，當然事後男生進行了報復，把她的書也弄濕了。
後來男生也試過幾次踢桌子，直到有一次秋妮拿了削筆刀扎在男生手上出血了，她心裡很害怕，又有點擔憂，但是那時她雖然很氣憤，並沒有扎很深，留了力氣。雖然那時男生面子過不去故意踢了幾腳秋妮的椅子，並且嚇秋妮，把傷情說得很大，但是從那以後就沒有再踢秋妮的椅子了。那個男生也許是為了引起秋妮的女同桌注意，也許是真的很討厭秋妮，也許是他討厭秋妮的話語，但真的是帶給秋妮實質的傷害。
今天早上又被老師問為什麼不拿書出來，秋妮低下頭沉默不語，聽著老師訓斥她已經好幾天上課都不拿書過來上課。老師說她，是不是不想上學了，不想讀書就回家去，課後去找她。
“你的書呢?為什麼還沒帶來?”，老師直視秋妮雙眼，很不理解。“我的書不見了，找不到。”“沒有書就叫家裡人來重新幫你買呀!沒書怎麼上學。後天的課一定要帶書本，叫家裡也有來買。”秋妮嗯地應了聲。
繭蝶幾乎每次來找邱秋妮的時候都能看到她孤獨地坐在桌子上，不然就是帶著讓繭蝶產生窒息感和感到莫名悲傷的神色去追著被男生高高拿起並且拋來拋去的書。繭蝶會突然出現把書搶走，滿臉通紅狠狠地瞪著男同學。這時候男生會嗤笑繭蝶，眉眼不懷好意，作勢動手打她。可是繭蝶仍然直直地望進那些男生的眼，就像戰鬥的公雞毫不退縮。其實她的心裡多想說：“你打我呀，我告訴我班的老師，看她不懲罰你。”但是她沒方法說出口，因為她的心裡正在戰慄，拿著書的手都在顫抖，滿臉通紅並不是氣憤而是害怕形成的。幸好騙過了男生們，他們放過了她和秋妮。
連何向知道繭蝶幹了什麼都覺得不可思議，畢竟繭蝶那麼膽小，從來都是他和秋妮保護繭蝶不被人欺負。繭蝶也不知道為什麼自己敢那樣做，明明心裡害怕得要腿軟，但是看到秋妮被欺負卻有一種不知名的力量推著她站出來，站在秋妮前面。陸繭蝶在心裡問過自己為什麼這樣的自己敢這樣做，自己也回答不了，但是卻知道不能不這樣做，僅僅是因為秋妮是朋友，僅僅是因為秋妮是在她受欺負的時候保護她的人，僅僅是因為秋妮是個善良溫暖的姑娘，如此而已沒有別的原因。
繭蝶不明白，明明秋妮是那麼的善良溫暖又有活力，但是為什麼她班上的同學排斥她呢?才五年級的她又怎麼能知道這是孩子們受到了大人的影響呢?就是因為秋妮的美好和成績的突出才會遭到這樣的排斥啊!在大人的世界裡，別人的好是受到羨慕嫉妒的，恨別人不能過得比自己差，當被別人稱讚的時候一定會說自己不好，不然就會受到攻擊。秋妮坦然接受別人的讚美，讓人羨慕。她的美好也讓人嫉妒為什麼自己不能這樣呢?於是就攻擊她，這樣也好似自己不差，也變得好了起來。但是一個人的好壞怎麼可能因為攻擊別人而發生變化呢?
第3章 對比
“秋妮，我們去告訴老師吧?”男生肯定因為被老師教訓而不再欺負秋妮的。因為之前她在班上被欺負的時候，老師知道後就訓斥了那些調皮的學生，所以在這以後那些調皮的學生即使不和她玩也不會那樣地欺負她了，而且慢慢地另外一些學生也敢和她玩了，不再因為繭蝶而受到調皮學生的連帶欺負。她的老師會愛護學生會幫助學生的，所以秋妮的老師肯定也會像她的老師那樣訓斥調皮學生。但是秋怡聽到後沉默了，垂下眉眼，繭蝶辨不明秋妮的神色。“秋妮，老師肯定會幫你的，我班的老師就是這樣的，可好了。”繭蝶以為秋妮不信，忙扯住她的袖子著急說道。袖子的突然抽動帶著繭蝶也踉蹌了幾步，手穩不住秋怡的袖子，繭蝶只好鬆手。繭蝶看著秋怡孤獨的背影遠去和聽著在空氣中流動的那句話，怔住了。“不會的，早就試過了”就這麼幾個字卻讓繭蝶心理難受極了。原來不是所有的老師都像她的班主任一樣會幫助學生的。但是沒關係，她可以讓繭蝶轉到她班上的呀，這樣兩個人在一起總比一個人好，可是學校卻不允許轉班。
秋妮很羨慕繭蝶在那樣的一個班級里，遇到那麼好的班主任，可是她的班主任不會幫助她。她其實早就跟老師說過了，可是老師只是象徵性安慰了她幾句就沒了下文，從來不會找那些學生談話。別說是告訴老師了，就算是當面被欺負，老師也只是瞄一眼就繼續上課了。秋妮曾經在上課的時候拿一杯水潑給了後面的男生，原因是那個男生常常在上課的時候故意踢秋妮的椅子，她無法忍下去了，也許這樣做是帶著對班主任的期盼，期盼班主任能關注一下，這樣以後上課就不用再這樣被踢椅子了。那位男生見老師望向他，他就靜了下來，可是見到老師不生氣只是瞄了他一眼就繼續上課，那一瞬間秋妮失望了。這時男生的膽子就大了起來，他立刻又踢了秋妮椅子一腳，洋洋得意，警告如果秋妮不擦乾淨桌子他就繼續踢。聽到那男生叫她擦桌子，秋妮當做沒聽到，然後再次被踢了桌子。秋妮覺得反正也沒什麼可害怕的了，老師也不會管這些事，就拿另一瓶水直接倒在了男生頭上。男生呆住了，濕漉的頭髮往下滴著水，當然事後男生進行了報復，把她的書也弄濕了。
後來男生也試過幾次踢桌子，直到有一次秋妮拿了削筆刀扎在男生手上出血了，她心裡很害怕，又有點擔憂，但是那時她雖然很氣憤，並沒有扎很深，留了力氣。雖然那時男生面子過不去故意踢了幾腳秋妮的椅子，並且嚇秋妮，把傷情說得很大，但是從那以後就沒有再踢秋妮的椅子了。那個男生也許是為了引起秋妮的女同桌注意，也許是真的很討厭秋妮，也許是他討厭秋妮的話語，但真的是帶給秋妮實質的傷害。
今天早上又被老師問為什麼不拿書出來，秋妮低下頭沉默不語，聽著老師訓斥她已經好幾天上課都不拿書過來上課。老師說她，是不是不想上學了，不想讀書就回家去，課後去找她。
“你的書呢?為什麼還沒帶來?”，老師直視秋妮雙眼，很不理解。“我的書不見了，找不到。”“沒有書就叫家裡人來重新幫你買呀!沒書怎麼上學。後天的課一定要帶書本，叫家裡也有來買。”秋妮嗯地應了聲。