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有關於一年級就遭遇敵襲的情況，不只是在校內引發了轟動。
社會上，該事件也激起了不少反響的水花。
如今，只要打開手機社交軟體, 哪裡都能看到人們在討論這件事——不光是安全層面、武力方面的探討, 有些媒體甚至還上升到了道德的層面, 發聲質疑雄英的安保不到位, 對學生的保護值得懷疑——而這一論點，也得到了不少人的贊同。
不過，話題到最後, 無論是支持還是反對，大家都會把這件事歸結於：只要有歐爾麥特在，那就不用擔心。
畢竟，那可是歐爾麥特啊。
……
無意中變成了社會的名人，果不其然，隨即，在上學路上，薄荷被人堵在了前往學校的半途。
圍堵她的人，是一堆拿著精端設備的記者。
“是輝夜同學吧?能請你詳細地講述一下、當時到底發生了什麼嗎?”
“據說歐爾麥特是在事情的中段才趕過去的，但他卻是救災課程的預定教師——這裡面是否有什麼隱情?”
“不介意的話，和我們聊聊你的個性……”
諸如此類的詢問連聲不斷，閃光燈和採訪話筒被堵在她的面前，讓人根本無法脫身;記者們似乎是專門看準了她一個人上學的機會，特意等她還未走到雄英的門口，就匆忙地跑過來，將少女圍攻。
堵到了最出風頭的美少女，他們下定決心，這次一定要拿到一手資料。雄英對學生的保護太嚴密了，之前根本就找不到機會——
而薄荷這邊，對他們也有印象。
這些人，似乎就是學校被入侵那天，沖在第一線的記者吧?
……
想了想，薄荷把那個用力戳到她臉上，急不可耐的話筒移開，禮貌地開口：“您是在問，那天發生了什麼對嗎?”
“沒錯沒錯!”男記者頓了頓，鍥而不捨地又伸了過去：“最好把你是怎麼將敵人抓捕的，也詳細描述給我聽!”
果然，看準年輕的孩子比找要老油條划得來，這肯定是條能造成轟動的大新聞!
“我把它踩碎了。”
“誒??踩碎?!是如何做到的呢?!莫非是個性?”
記者興致勃勃地追問，其他人也同樣豎起耳朵。
“就是用腳啊……”
少女回答：“不過手也一樣。既然聽不明白，那我給你親自示範好了——這個借我用一下，謝謝。”
在對方愣神的功夫，薄荷握住了他再次強行遞過來、一看就不便宜的麥克風。
然後，她隨手一捏。
精密的儀器，發出一聲死到臨頭的哀嚎，漆黑的外殼不情不願地被迫蹦開，露出了密密麻麻的接線口!
“不、別——”
痛心疾首的記者大叫，“我三個月的工資……”
“就是這樣的。”
少女無辜地眨了眨眼。
……
雖然被少女以“一時激動”為理由，溫和地道了歉，還賠償了點錢，但後來，沒人再敢問她具體的情形。
又隨便採訪了兩句，這些視拍攝工具如命的記者們，便急急忙忙離開了這裡。
薄荷把錢包夾放進去，淡定地繼續走。
雖說大多數時候，暴力並非最好的手段，以暴制暴更是後果難測。
可偶爾，和聽不懂人話的傢伙動動手，也能起到不錯的效果。
少女一個人晃晃悠悠地朝教學樓走著，一路上，不知被偷看了多少回，卻很少有人能大著膽子去搭訕。
她太可愛，光是和她說話就會自卑、無法鼓起勇氣是一個理由，但另一方面——如果說，之前是作為【雄英絕讚美少女】，被大眾知曉的話……
那麼現在，當她的實力露出了冰山一角，人們對少女，卻又多了一層新的認識。
不能惹。
這個念頭，伴隨著從A班流傳出的鐵證事實，變得無比清晰。
……
“相澤老師，您不要緊吧?”
又一次在走廊遇到了班主任，薄荷一如既往地乖巧和他作招呼——今天的老師，似乎穿得格外清爽。
或許是因為身上的傷口需要透氣，他沒有如平日那樣，用皺巴巴的衣服把自己的好身材遮住;黑色的休閒服，九分貼身長褲，勾勒出了青年身經百戰的流暢線條，小腿的肌肉則是鼓鼓的，看起來非常有料。連頭髮也專門搭理過，不再耷拉著，而是向後梳了梳，露出乾淨的高額頭，看上去非常舒服。
“唔。”
帶著繃帶口罩的青年隨意地點了下頭，能在兩腿粉碎性骨折、臉部骨折和眼部受到損傷的情況下，還堅持來上課，只從這點來看，他就是個尤為了不起的教師了。
想到這裡，薄荷就向對方提議：“老師，您如果放學有空，我可以用個性……”再幫忙舒緩神經、放鬆肌肉。
她的個性，更多的是利用自己的【負面狀態】，來消除對方負面和不適的【buff】——算是一種以‘物’易‘物’的方法，雖然做不到恢復女郎那樣神奇，但一點小心意還是能盡到的。
“先不說這個，諾，接好。”
社會上，該事件也激起了不少反響的水花。
如今，只要打開手機社交軟體, 哪裡都能看到人們在討論這件事——不光是安全層面、武力方面的探討, 有些媒體甚至還上升到了道德的層面, 發聲質疑雄英的安保不到位, 對學生的保護值得懷疑——而這一論點，也得到了不少人的贊同。
不過，話題到最後, 無論是支持還是反對，大家都會把這件事歸結於：只要有歐爾麥特在，那就不用擔心。
畢竟，那可是歐爾麥特啊。
……
無意中變成了社會的名人，果不其然，隨即，在上學路上，薄荷被人堵在了前往學校的半途。
圍堵她的人，是一堆拿著精端設備的記者。
“是輝夜同學吧?能請你詳細地講述一下、當時到底發生了什麼嗎?”
“據說歐爾麥特是在事情的中段才趕過去的，但他卻是救災課程的預定教師——這裡面是否有什麼隱情?”
“不介意的話，和我們聊聊你的個性……”
諸如此類的詢問連聲不斷，閃光燈和採訪話筒被堵在她的面前，讓人根本無法脫身;記者們似乎是專門看準了她一個人上學的機會，特意等她還未走到雄英的門口，就匆忙地跑過來，將少女圍攻。
堵到了最出風頭的美少女，他們下定決心，這次一定要拿到一手資料。雄英對學生的保護太嚴密了，之前根本就找不到機會——
而薄荷這邊，對他們也有印象。
這些人，似乎就是學校被入侵那天，沖在第一線的記者吧?
……
想了想，薄荷把那個用力戳到她臉上，急不可耐的話筒移開，禮貌地開口：“您是在問，那天發生了什麼對嗎?”
“沒錯沒錯!”男記者頓了頓，鍥而不捨地又伸了過去：“最好把你是怎麼將敵人抓捕的，也詳細描述給我聽!”
果然，看準年輕的孩子比找要老油條划得來，這肯定是條能造成轟動的大新聞!
“我把它踩碎了。”
“誒??踩碎?!是如何做到的呢?!莫非是個性?”
記者興致勃勃地追問，其他人也同樣豎起耳朵。
“就是用腳啊……”
少女回答：“不過手也一樣。既然聽不明白，那我給你親自示範好了——這個借我用一下，謝謝。”
在對方愣神的功夫，薄荷握住了他再次強行遞過來、一看就不便宜的麥克風。
然後，她隨手一捏。
精密的儀器，發出一聲死到臨頭的哀嚎，漆黑的外殼不情不願地被迫蹦開，露出了密密麻麻的接線口!
“不、別——”
痛心疾首的記者大叫，“我三個月的工資……”
“就是這樣的。”
少女無辜地眨了眨眼。
……
雖然被少女以“一時激動”為理由，溫和地道了歉，還賠償了點錢，但後來，沒人再敢問她具體的情形。
又隨便採訪了兩句，這些視拍攝工具如命的記者們，便急急忙忙離開了這裡。
薄荷把錢包夾放進去，淡定地繼續走。
雖說大多數時候，暴力並非最好的手段，以暴制暴更是後果難測。
可偶爾，和聽不懂人話的傢伙動動手，也能起到不錯的效果。
少女一個人晃晃悠悠地朝教學樓走著，一路上，不知被偷看了多少回，卻很少有人能大著膽子去搭訕。
她太可愛，光是和她說話就會自卑、無法鼓起勇氣是一個理由，但另一方面——如果說，之前是作為【雄英絕讚美少女】，被大眾知曉的話……
那麼現在，當她的實力露出了冰山一角，人們對少女，卻又多了一層新的認識。
不能惹。
這個念頭，伴隨著從A班流傳出的鐵證事實，變得無比清晰。
……
“相澤老師，您不要緊吧?”
又一次在走廊遇到了班主任，薄荷一如既往地乖巧和他作招呼——今天的老師，似乎穿得格外清爽。
或許是因為身上的傷口需要透氣，他沒有如平日那樣，用皺巴巴的衣服把自己的好身材遮住;黑色的休閒服，九分貼身長褲，勾勒出了青年身經百戰的流暢線條，小腿的肌肉則是鼓鼓的，看起來非常有料。連頭髮也專門搭理過，不再耷拉著，而是向後梳了梳，露出乾淨的高額頭，看上去非常舒服。
“唔。”
帶著繃帶口罩的青年隨意地點了下頭，能在兩腿粉碎性骨折、臉部骨折和眼部受到損傷的情況下，還堅持來上課，只從這點來看，他就是個尤為了不起的教師了。
想到這裡，薄荷就向對方提議：“老師，您如果放學有空，我可以用個性……”再幫忙舒緩神經、放鬆肌肉。
她的個性，更多的是利用自己的【負面狀態】，來消除對方負面和不適的【buff】——算是一種以‘物’易‘物’的方法，雖然做不到恢復女郎那樣神奇，但一點小心意還是能盡到的。
“先不說這個，諾，接好。”