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其實老師最擔心的是蘇韻軒，這孩子給人印象始終是乾乾淨淨清清貴貴的，怎麼看和泥地都不搭。
誰知道他竟然第一個下去，絲毫不帶半點猶豫，還對蘇秀弦說：“我們比賽寫字，誰先寫完水調歌頭誰贏怎麼樣？”
蘇秀弦問：“有沒有獎品？”他的一切動力都在獎品上，沒有獎品根本不想參賽。
“有，贏了回去可以吃一罐巧克力。”
“一罐！！！”
“一罐。”
“一罐是多少？”
“就是很多。”
“我要比！！！”很多巧克力什麼的簡直太有吸引力了。
“那好，你去找跟棍子，到那邊比。”
“那我可以邊唱邊寫嗎？唱歌我比較背得出。”
“好。”
葉桁守說：“我也會寫。”
蘇韻軒：“那你也一起。”
蘇秀弦：“那哥哥贏了巧克力要分我。”
葉桁守：“好。”
邊上聽見他們說話的老師對另一個老師說：“為什麼蘇家孩子的遊戲都那麼高端？”
另一個老師無力道：“是啊，我感覺自己low爆了。”
於是在另一側的泥地里，三個孩子並排站開，用棍子在泥里縱向寫字。節目組專門派出三個機位拍攝，當看到蘇韻軒的字時整個攝製組驚呆了。
“這真是六歲孩子寫的字？”媽媽呀，比他那狗爬字好不知道幾百倍。
“那邊小弦寫得也很不錯。”
“桁守的字很霸氣。”葉桁守雖然不如另外兩個寫得好看，但筆筆深入，頗有點狂糙的味道。
蘇秀弦為了巧克力可謂是拼了，很用心的邊退邊寫，中間不小心摔了個屁股蹲，濺起一身泥點子，就這樣他也立刻爬起來繼續寫。
泥地寫字比較耗體力，葉桁守因為字體比較糙，而且力氣比較大，所以寫得最快。蘇秀弦急得不斷說：“哥哥等等我，哥哥等等我。”他的巧克力啊，如果哥哥贏了一罐就變成半罐了。
蘇韻軒邊寫邊說：“寫字要不驕不躁不緩不慢，你看看你寫得多亂。”當然說得是蘇秀弦，至於葉桁守向來風格粗獷不在糾正範圍。
“巧克力……”
“寫得不好一樣沒有巧克力。”
蘇秀弦好委屈。
葉桁守寫完最後一筆說：“巧克力分一大半給你。”
蘇秀弦這才開心了，而達到練字目的的蘇韻軒完全不在意這種空頭支票是不是有兌現的那一天。
“桁守，11個錯別字。”蘇韻軒把錯的字圈出來，在邊上寫上正確的：“一個字抄20遍。”
“哦。”沒異議，默寫本來就很難，何況葉桁守識字量很小，一整首那麼多繁體字大部分都當圖案記，根本不認識。
“小弦，你寫錯五個，一個字罰抄50遍。”
“50個……”他數學真的不好，扳手指算一個字50個一共要寫多少。
“不應有恨到此事古難全這裡字體潦糙不工整，整段話罰抄三遍。”
“哦……”
“抄完了可以吃糖。”他這裡還有最後一根棒棒糖。
有獎勵就動力，小秀弦開始抄起來。
而蘇韻軒也沒閒著，跑到另一塊沒被踩亂的泥地開始寫整篇《春江花月夜》。
攝製組所有人：長江後浪推前浪，前浪壓力比天大，這三個娃給不給大人們一條活路啊！
等孩子們一個個活動成小泥鰍。老師宣布紅藍對抗賽開始了。
所有孩子裡最乾淨的就是蘇韻軒，除了腳，基本沒沾什麼泥，在泥地里還是顯得那麼清慡。
“這孩子將來得迷死多少女生？”
“我感覺現在就已經被他迷死了。”一個工作人員只恨自己早生20年。
第一輪泥地賽跑，蘇秀弦顯得沒啥精神，慢悠悠一點都不來勁。導演算是看出來了，這娃兒的積極性完全取決於獎品的吸引力。只要有他愛吃的東西，他瞬間就跟裝了馬達一樣。
老師補了句：“忘了說了，獲勝的一組可以獎勵好吃的巧克力。”
一句話，只見蘇秀弦風一樣跑到終點。
老師：……
幾輪比賽互有輸贏，基本上皆大歡喜，每個孩子都得到幾塊巧克力。
老師和工作人員帶孩子們洗頭洗澡，換回乾淨的衣服鞋子，帶孩子們去燒烤區吃午飯。
因為燒烤是危險的，所以孩子們分組圍著桌子等吃，由老師和工作人員負責烤，他們可以幫忙但不能接近火源。
蘇秀弦為了吃可謂是忙進忙出各種端肉，小軲轆一樣轉。葉桁守蹲在老師身邊一眨不眨死死盯著。蘇韻軒坐在這種煙燻火燎的地方竟然還能坐出騰雲駕霧的感覺，也是一種境界。
第一波烤肉熟了，蘇秀弦端給蘇韻軒：“哥哥吃。”
“嗯。”尤皓還是因為年紀問題，單獨由老師帶開餵飯，另外兩個三歲多點的小朋友也被帶離烤肉區單獨開小灶。
看蘇韻軒吃飯有一種別人家孩子的濃濃的惡意，總覺得自家孩子要有他一半……別說一半，十分之一的好就是祖墳冒青煙了。
反過來看蘇秀弦吃東西，瞬間就被拉回現實。當然不是說小秀弦吃相有多慘烈，他和其他小朋友比起來吃相可以說非常好。不挑食（因為什麼都愛吃），不浪費（因為吃貨是不許美食掉出來的），很專心（作為人生最大的愛好還能有什麼比吃更讓他專心的？）。只是他的吃相各方面還是非常符合一個四歲小朋友該有的狀態，不太會用筷子，反而用勺子一口一口挖著吃。不過能有個吃飯慡快的小孩也是每個爸爸媽媽的夢想，起碼不用擔心營養不良長不大。
葉桁守一直看老師烤肉烤蔬菜看了很久，直到老師烤完第三批，桌子上的素菜基本被蘇韻軒解決掉的時候才坐回去吃。看他吃飯是所有老師最擔心的，因為他實在是吃太快。這種好像在打仗一樣的吃飯速度讓所有人都擔心他會不會噎著或者不消化。雖然他是三個孩子裡吃飯看起來最狼吞虎咽的，但卻意外的不怎麼狼狽，反而有種吃嘛嘛香特別開胃的感覺，就是也會有種半大小子吃窮老子的感覺。
有葉桁守加入，老師烤肉的速度顯然有點跟不上。好在另外兩組孩子大多吃飽了，有幾個已經離開座位自己玩去了。於是三個爐子的食物基本都供應給葉桁守一個，而吃肉的小桁守意外的大胃口。
蘇韻軒：“只吃肉他一個人能吃掉半隻羊。”他提醒著幾乎快要絕望的老師。（當然是小羊。）
老師：“那怎麼辦？”
“有沒有飯？”
對哦，主食！因為別的小朋友吃烤玉米烤地瓜之類很快就飽了，而葉桁守似乎對此並不感興趣，所有注意力都在肉上。
老師很快拿來一碗飯，這下烤肉的壓力瞬間小了很多。
“桁守，吃菜。”蘇韻軒不斷把各種素菜往他飯碗裡丟。葉桁守雖然愛吃肉但他沒有浪費糧食的習慣，基本上碗裡有什麼他吃什麼，所以混著飯都吃下去了。
老師覺得蘇韻軒小朋友棒棒的，簡直是出行必備。
吃完飯的蘇秀弦也幫著把菜往哥哥碗裡夾，變相導致葉桁守吃飯速度更快。
老師急忙阻止他幫倒忙：“吃完了去洗洗手。”
蘇秀弦：“那飯後有湯嗎？”
老師：“湯沒有，不過有飲料。”贊助商提供的那種。
“哥哥說那個不好喝……”小秀弦表達了真實意見，差點沒讓導演哭出來，嘀咕著：“掐了，這段一定要掐了。”這種得罪贊助商的鏡頭一定要掐掉，堅決不能播出去。
“哦？你哪個哥哥說不好喝啊？”
“軒軒哥哥。”
“那你軒軒哥哥喜歡喝什麼？”
“他喜歡喝茶……”
“喝茶啊，奶茶嗎？”
“他最愛喝大紅袍金駿眉。”
老師：“……”
“那你覺得那個飲料好不好喝呢？”
“好喝。”只要是甜的就沒他不愛喝的。“可是爸爸說飯後不能喝甜的。”
“這樣啊，那喝牛奶好不好？”
“好。”有喝得就行，小秀弦不挑。
————
吃完午飯已經錯過了午睡時間，老師乾脆帶大家去看動物，這裡飼養著馬，猴子，鸚鵡等。
看到動物孩子們一個個都跑不動道，尤其是給小動物餵食簡直迷死一群孩子，就連蘇韻軒也盯著馬目不轉睛的看。
看了會兒動物，老師集合小朋友問：“大家剛才看到那麼多小動物，是不是都很可愛？”
“是！”
“老師知道很多小朋友家裡也養著小動物，能告訴老師都養著什麼嗎？”
“我家有貓。”
“我家有波比，是小狗。”
“我家有兔子，三隻。”
“我家也有貓咪。”
“我家養著一隻那麼~~那麼大~~的烏龜。”比劃出一個臉盆的大小。
老師：“那麼厲害！還有誰家養著小動物呢？”
“我家有魚。”
蘇秀弦說：“我家有大花小花。”
老師：“大花小花？”植物嗎？？
另一個老師問：“是貓咪嗎？”
蘇秀弦想了很久，點頭：“嗯。”
“是豹。”葉桁守說：“大花小花是豹。”當然大花小花是野生的，根本不是他們家養的。
老師：Σ( ° △ °|||)
蘇秀弦：“是豹，還有嚕嚕。”
“嚕嚕又是什麼？”
蘇秀弦：“是豬。”
葉桁守：“是野豬。”
老師：“……”
葉桁守補刀：“爸爸抓到的，很好吃。”
幾乎絕望而死的老師：這節目還能不能做了！
老師已經徹底放棄教育蘇家寶貝愛護小動物的主題了，只能當他們不存在，反正那種對話最後肯定會被掐掉。
“下面老師就要布置給大家一個任務了。我們都知道要愛護小動物，保護小動物。所以大家將要兩個人一組在公園裡募捐，把錢捐給動物保護協會用來保護這些小動物好不好？”
“好~~”
“下面老師來發布一下分組……”
這一次老師把葉桁守和蘇秀弦分在一組，雖然他們的本意是把彼此不怎麼相處的孩子分在一起增進感情，不過早上蘇秀弦哭的那一下的確嚇人，為了能順利完成任務還是不要把他和哥哥拆開為妙。
蘇秀弦有些捨不得蘇韻軒，而蘇韻軒看著和他一組的小男孩特別嫌棄，他不喜歡不乾淨的孩子（和小動物玩的時候弄髒的），而且長得還不好看（其實人家長得挺虎頭虎腦的。）
“記住，捐獻過的人我們要給他貼上一個愛心。”募捐箱四周貼滿了愛心貼紙，老師囑咐孩子們要記得給獻愛心的人貼一個。
誰知道他竟然第一個下去，絲毫不帶半點猶豫，還對蘇秀弦說：“我們比賽寫字，誰先寫完水調歌頭誰贏怎麼樣？”
蘇秀弦問：“有沒有獎品？”他的一切動力都在獎品上，沒有獎品根本不想參賽。
“有，贏了回去可以吃一罐巧克力。”
“一罐！！！”
“一罐。”
“一罐是多少？”
“就是很多。”
“我要比！！！”很多巧克力什麼的簡直太有吸引力了。
“那好，你去找跟棍子，到那邊比。”
“那我可以邊唱邊寫嗎？唱歌我比較背得出。”
“好。”
葉桁守說：“我也會寫。”
蘇韻軒：“那你也一起。”
蘇秀弦：“那哥哥贏了巧克力要分我。”
葉桁守：“好。”
邊上聽見他們說話的老師對另一個老師說：“為什麼蘇家孩子的遊戲都那麼高端？”
另一個老師無力道：“是啊，我感覺自己low爆了。”
於是在另一側的泥地里，三個孩子並排站開，用棍子在泥里縱向寫字。節目組專門派出三個機位拍攝，當看到蘇韻軒的字時整個攝製組驚呆了。
“這真是六歲孩子寫的字？”媽媽呀，比他那狗爬字好不知道幾百倍。
“那邊小弦寫得也很不錯。”
“桁守的字很霸氣。”葉桁守雖然不如另外兩個寫得好看，但筆筆深入，頗有點狂糙的味道。
蘇秀弦為了巧克力可謂是拼了，很用心的邊退邊寫，中間不小心摔了個屁股蹲，濺起一身泥點子，就這樣他也立刻爬起來繼續寫。
泥地寫字比較耗體力，葉桁守因為字體比較糙，而且力氣比較大，所以寫得最快。蘇秀弦急得不斷說：“哥哥等等我，哥哥等等我。”他的巧克力啊，如果哥哥贏了一罐就變成半罐了。
蘇韻軒邊寫邊說：“寫字要不驕不躁不緩不慢，你看看你寫得多亂。”當然說得是蘇秀弦，至於葉桁守向來風格粗獷不在糾正範圍。
“巧克力……”
“寫得不好一樣沒有巧克力。”
蘇秀弦好委屈。
葉桁守寫完最後一筆說：“巧克力分一大半給你。”
蘇秀弦這才開心了，而達到練字目的的蘇韻軒完全不在意這種空頭支票是不是有兌現的那一天。
“桁守，11個錯別字。”蘇韻軒把錯的字圈出來，在邊上寫上正確的：“一個字抄20遍。”
“哦。”沒異議，默寫本來就很難，何況葉桁守識字量很小，一整首那麼多繁體字大部分都當圖案記，根本不認識。
“小弦，你寫錯五個，一個字罰抄50遍。”
“50個……”他數學真的不好，扳手指算一個字50個一共要寫多少。
“不應有恨到此事古難全這裡字體潦糙不工整，整段話罰抄三遍。”
“哦……”
“抄完了可以吃糖。”他這裡還有最後一根棒棒糖。
有獎勵就動力，小秀弦開始抄起來。
而蘇韻軒也沒閒著，跑到另一塊沒被踩亂的泥地開始寫整篇《春江花月夜》。
攝製組所有人：長江後浪推前浪，前浪壓力比天大，這三個娃給不給大人們一條活路啊！
等孩子們一個個活動成小泥鰍。老師宣布紅藍對抗賽開始了。
所有孩子裡最乾淨的就是蘇韻軒，除了腳，基本沒沾什麼泥，在泥地里還是顯得那麼清慡。
“這孩子將來得迷死多少女生？”
“我感覺現在就已經被他迷死了。”一個工作人員只恨自己早生20年。
第一輪泥地賽跑，蘇秀弦顯得沒啥精神，慢悠悠一點都不來勁。導演算是看出來了，這娃兒的積極性完全取決於獎品的吸引力。只要有他愛吃的東西，他瞬間就跟裝了馬達一樣。
老師補了句：“忘了說了，獲勝的一組可以獎勵好吃的巧克力。”
一句話，只見蘇秀弦風一樣跑到終點。
老師：……
幾輪比賽互有輸贏，基本上皆大歡喜，每個孩子都得到幾塊巧克力。
老師和工作人員帶孩子們洗頭洗澡，換回乾淨的衣服鞋子，帶孩子們去燒烤區吃午飯。
因為燒烤是危險的，所以孩子們分組圍著桌子等吃，由老師和工作人員負責烤，他們可以幫忙但不能接近火源。
蘇秀弦為了吃可謂是忙進忙出各種端肉，小軲轆一樣轉。葉桁守蹲在老師身邊一眨不眨死死盯著。蘇韻軒坐在這種煙燻火燎的地方竟然還能坐出騰雲駕霧的感覺，也是一種境界。
第一波烤肉熟了，蘇秀弦端給蘇韻軒：“哥哥吃。”
“嗯。”尤皓還是因為年紀問題，單獨由老師帶開餵飯，另外兩個三歲多點的小朋友也被帶離烤肉區單獨開小灶。
看蘇韻軒吃飯有一種別人家孩子的濃濃的惡意，總覺得自家孩子要有他一半……別說一半，十分之一的好就是祖墳冒青煙了。
反過來看蘇秀弦吃東西，瞬間就被拉回現實。當然不是說小秀弦吃相有多慘烈，他和其他小朋友比起來吃相可以說非常好。不挑食（因為什麼都愛吃），不浪費（因為吃貨是不許美食掉出來的），很專心（作為人生最大的愛好還能有什麼比吃更讓他專心的？）。只是他的吃相各方面還是非常符合一個四歲小朋友該有的狀態，不太會用筷子，反而用勺子一口一口挖著吃。不過能有個吃飯慡快的小孩也是每個爸爸媽媽的夢想，起碼不用擔心營養不良長不大。
葉桁守一直看老師烤肉烤蔬菜看了很久，直到老師烤完第三批，桌子上的素菜基本被蘇韻軒解決掉的時候才坐回去吃。看他吃飯是所有老師最擔心的，因為他實在是吃太快。這種好像在打仗一樣的吃飯速度讓所有人都擔心他會不會噎著或者不消化。雖然他是三個孩子裡吃飯看起來最狼吞虎咽的，但卻意外的不怎麼狼狽，反而有種吃嘛嘛香特別開胃的感覺，就是也會有種半大小子吃窮老子的感覺。
有葉桁守加入，老師烤肉的速度顯然有點跟不上。好在另外兩組孩子大多吃飽了，有幾個已經離開座位自己玩去了。於是三個爐子的食物基本都供應給葉桁守一個，而吃肉的小桁守意外的大胃口。
蘇韻軒：“只吃肉他一個人能吃掉半隻羊。”他提醒著幾乎快要絕望的老師。（當然是小羊。）
老師：“那怎麼辦？”
“有沒有飯？”
對哦，主食！因為別的小朋友吃烤玉米烤地瓜之類很快就飽了，而葉桁守似乎對此並不感興趣，所有注意力都在肉上。
老師很快拿來一碗飯，這下烤肉的壓力瞬間小了很多。
“桁守，吃菜。”蘇韻軒不斷把各種素菜往他飯碗裡丟。葉桁守雖然愛吃肉但他沒有浪費糧食的習慣，基本上碗裡有什麼他吃什麼，所以混著飯都吃下去了。
老師覺得蘇韻軒小朋友棒棒的，簡直是出行必備。
吃完飯的蘇秀弦也幫著把菜往哥哥碗裡夾，變相導致葉桁守吃飯速度更快。
老師急忙阻止他幫倒忙：“吃完了去洗洗手。”
蘇秀弦：“那飯後有湯嗎？”
老師：“湯沒有，不過有飲料。”贊助商提供的那種。
“哥哥說那個不好喝……”小秀弦表達了真實意見，差點沒讓導演哭出來，嘀咕著：“掐了，這段一定要掐了。”這種得罪贊助商的鏡頭一定要掐掉，堅決不能播出去。
“哦？你哪個哥哥說不好喝啊？”
“軒軒哥哥。”
“那你軒軒哥哥喜歡喝什麼？”
“他喜歡喝茶……”
“喝茶啊，奶茶嗎？”
“他最愛喝大紅袍金駿眉。”
老師：“……”
“那你覺得那個飲料好不好喝呢？”
“好喝。”只要是甜的就沒他不愛喝的。“可是爸爸說飯後不能喝甜的。”
“這樣啊，那喝牛奶好不好？”
“好。”有喝得就行，小秀弦不挑。
————
吃完午飯已經錯過了午睡時間，老師乾脆帶大家去看動物，這裡飼養著馬，猴子，鸚鵡等。
看到動物孩子們一個個都跑不動道，尤其是給小動物餵食簡直迷死一群孩子，就連蘇韻軒也盯著馬目不轉睛的看。
看了會兒動物，老師集合小朋友問：“大家剛才看到那麼多小動物，是不是都很可愛？”
“是！”
“老師知道很多小朋友家裡也養著小動物，能告訴老師都養著什麼嗎？”
“我家有貓。”
“我家有波比，是小狗。”
“我家有兔子，三隻。”
“我家也有貓咪。”
“我家養著一隻那麼~~那麼大~~的烏龜。”比劃出一個臉盆的大小。
老師：“那麼厲害！還有誰家養著小動物呢？”
“我家有魚。”
蘇秀弦說：“我家有大花小花。”
老師：“大花小花？”植物嗎？？
另一個老師問：“是貓咪嗎？”
蘇秀弦想了很久，點頭：“嗯。”
“是豹。”葉桁守說：“大花小花是豹。”當然大花小花是野生的，根本不是他們家養的。
老師：Σ( ° △ °|||)
蘇秀弦：“是豹，還有嚕嚕。”
“嚕嚕又是什麼？”
蘇秀弦：“是豬。”
葉桁守：“是野豬。”
老師：“……”
葉桁守補刀：“爸爸抓到的，很好吃。”
幾乎絕望而死的老師：這節目還能不能做了！
老師已經徹底放棄教育蘇家寶貝愛護小動物的主題了，只能當他們不存在，反正那種對話最後肯定會被掐掉。
“下面老師就要布置給大家一個任務了。我們都知道要愛護小動物，保護小動物。所以大家將要兩個人一組在公園裡募捐，把錢捐給動物保護協會用來保護這些小動物好不好？”
“好~~”
“下面老師來發布一下分組……”
這一次老師把葉桁守和蘇秀弦分在一組，雖然他們的本意是把彼此不怎麼相處的孩子分在一起增進感情，不過早上蘇秀弦哭的那一下的確嚇人，為了能順利完成任務還是不要把他和哥哥拆開為妙。
蘇秀弦有些捨不得蘇韻軒，而蘇韻軒看著和他一組的小男孩特別嫌棄，他不喜歡不乾淨的孩子（和小動物玩的時候弄髒的），而且長得還不好看（其實人家長得挺虎頭虎腦的。）
“記住，捐獻過的人我們要給他貼上一個愛心。”募捐箱四周貼滿了愛心貼紙，老師囑咐孩子們要記得給獻愛心的人貼一個。