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文老師走進來，見只有她一個學生，臉上也掛不住。齊老師與顧望之對望了一眼，顧望之道，“其他人不來了嗎？”
文老師道，“暫時的，課繼續上，放心，不會停班的。”
恰這時，另一個學生急急忙忙進琴室抱歉，說自己遲到了。
齊老師這才臉上帶了點血色。
顧望之這時也忍不住可憐她。
齊老師道，“這節課我們學酒狂，下半片。”
大約是品嘗過墜落的滋味了，齊老師像是被踢了一腳的冬瓜，趾高氣昂掉了大半，懨懨的。
顧望之難得地把曲子會了八成。
臨下課，顧望之重複著彈奏過不去的那一句，齊老師站在講台上，對她道，“名指快一點。”
真是難得。顧望之再試了幾遍，依然無果，而眼見約定時間到了，無心練習。道了再見，匆匆往門外走去。
陳生坐在長桌便調著琴，這次沒有囂張跋扈地直接落座主座。
而這不是重點，令她有興奮又無奈的是，這次走道里依舊水泄不通，有不少面熟的，還有不面熟的。
顧望之在其中里找到差生。
“你也是來看的？”差生問她。
“我是來上課的。”顧望之道。
“哦，你依然在這裡啊，我倒是忘了，”差生道，“一周之後，稀聲琴館會開班。”
“你打算去？”
“我不想在這兒學了，我去稀聲看過，氣氛完全不一樣。”
“好吧。”顧望之道。
她站在後面，不好意思再往前擠，問差生，“這些人怎麼有的沒見過？”
差生道，“這裡面有高階學生，有個別稀聲的學生，和其他琴館的人，聽說還有音樂學院的人。”
顧望之心道，果然是擠熱鬧。
顧望之總覺得少了點什麼，忽然又問，“計大師呢？”
“這不都在等計大師呢麼。”
“架子真大。”顧望之道。
“這裡能吸菸麼？”陳生看見了一邊矮機上的菸灰缸，問文老師。
“不上課的時候可以。”文老師這樣回答。
陳生問，“有人介意吸菸麼？”
沒人說話。
陳生點起一支煙吸起來。
計梅白從里室出來的時候，屋子裡滿是煙味。
眾人不由得驚訝，計大師竟然一直在。
陳生看見了倒沒什麼反應，道，“計大師。”
“嗯。”計大師落座，坐在陳生對面，同樣沒有坐主座。
陳生那支煙是新點的，他猶豫了一下，最後還是……繼續吸了。
於是計大師看著他吸菸。
滿屋人看著他吸菸。
陳生吸到末尾，按滅了煙。
接著，滿屋子漸漸有人開始笑，零零星星。
陳生問計大師，“大師，我們如何開始。”
大師道，“如那日一樣。”
陳生垂首。
指掌反覆，抑案藏摧。左手抑揚，右手徘徊。
秋風清，秋月明，
落葉聚還散，寒鴉棲復驚。
相思相見知何日？此時此夜難為情！
入我相思門，知我相思苦。
長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。
早知如此絆人心，何如當初莫相識。
秋風詞。
此曲初學者也容易上手，而真正彈出味道，名家中也是少有。大多名家由於它過於簡單，不花心思。那日陳生聽見李希曼此曲，心中頗受觸動。
那夜此曲落定，李希曼與他已各自有了決絕意。莫相識？想的太容易了。
無非是這樣的意思，陳生當時便明白了。
李希曼不會允許的莫相識，他同樣不會允許。而畫地為牢，又不是他願意的。
那便各自成全吧。
各自成全。
不知不覺中，陳生手下的秋風詞已全然沒有了悲秋之意，相思的盡頭是什麼呢？
陳生不要假裝灑脫，也不要坐困愁城，他寧願成全。
就如，命里有時終須有，命里無時莫強求。
陳生只是按照李希曼那天夜裡作的，稍用技法修飾，簡單單彈出來了。
連他自己也不明確此曲如何，他甚至都快忘了，這首曲子將導引這琴館命運。
陳生作完，沒有言語，只靜靜看著計梅白。
計梅白道，“這個曲子，彈得不對。”
陳生聞言，道，“請大師彈此曲。”
計梅白撫上手中琴，仿似正撫摸著他彩霞般輝煌的榮耀。
琴音響起，婉轉淒切，餘韻旖旎。
陳生聽著，微微地笑了。
琴音本是千古不變的，無論世事怎麼變，人心怎麼變。能讓琴聲變遷的，是奏者的心境，也是聽者的耳朵。七弦琴的技法並不難，最基礎的只有八種，而一切技法純熟之後，若追求音聲旖旎、融和中西是一條路，則以琴問世間、以琴問己心是截然相反的另一條道路。
哪一條才是正道呢？
求旖旎者得旖旎，求己心者得己心。
陳生聽聞計梅白奏完此曲，未置一詞。
開指於弦上，續以廣陵散。
直到正午，人潮散去。
陳生把琴裝進琴套，告辭離去。
眾人茫茫然地散開，以為會有的爭執與辯論未曾有，甚至從廣陵散開始，計大師與陳生只顧著一首一首接著彈，仿似真的只是一場無言的切磋。
顧望之走在人潮里，腦海里回想著那一日陳生的話。
“那麼不要說、不要想。聽就可以了。”
“沒有誰能被稱為希聲，那樣太狂妄自大了。我加了偏旁，變成稀疏的聲音。”
回去的路上，顧望之心中崩塌的那一塊，被新的力量取代了。
陳生的音聲里，有一種包容，就好像春光乍泄，寵辱不驚。
大白若辱、大方無隅。大音希聲，大象無形。
眾人都未曾料到的，是從此之後，稀聲琴館與吳門齊名。那一場沒有輸贏的切磋，在很多年後，仍被琴者津津樂道。
☆、下篇
下午兩點。
“嗯，秦老師。”陳生少有的嚴肅，“這個曲子，用其他彈法彈一遍。”
“……這。”坐在琴前的年輕女人有些為難。
陳生明了，道，“沒事，我們會在一個禮拜里答覆你的。”
“一定要兩種彈法麼？”周老師問。他們約好了，他和陳生都同意才能用。周老師挑選的沒有陳生那麼嚴。
“也不一定，問一問而已。”陳生道，“琴師再來兩個就可以了。”
“對。”周老師道。
直到下午四點，所有琴師散光。
陳生問他中意哪個。周老師道，“陳生，我們選琴師用的什麼標準。”
陳生想了一陣子，答得仿似沒答，“如果辦琴館是為了發揚七弦琴，選琴師肯定是選能讓學生學得好的。師德與技法並重。”
文老師道，“暫時的，課繼續上，放心，不會停班的。”
恰這時，另一個學生急急忙忙進琴室抱歉，說自己遲到了。
齊老師這才臉上帶了點血色。
顧望之這時也忍不住可憐她。
齊老師道，“這節課我們學酒狂，下半片。”
大約是品嘗過墜落的滋味了，齊老師像是被踢了一腳的冬瓜，趾高氣昂掉了大半，懨懨的。
顧望之難得地把曲子會了八成。
臨下課，顧望之重複著彈奏過不去的那一句，齊老師站在講台上，對她道，“名指快一點。”
真是難得。顧望之再試了幾遍，依然無果，而眼見約定時間到了，無心練習。道了再見，匆匆往門外走去。
陳生坐在長桌便調著琴，這次沒有囂張跋扈地直接落座主座。
而這不是重點，令她有興奮又無奈的是，這次走道里依舊水泄不通，有不少面熟的，還有不面熟的。
顧望之在其中里找到差生。
“你也是來看的？”差生問她。
“我是來上課的。”顧望之道。
“哦，你依然在這裡啊，我倒是忘了，”差生道，“一周之後，稀聲琴館會開班。”
“你打算去？”
“我不想在這兒學了，我去稀聲看過，氣氛完全不一樣。”
“好吧。”顧望之道。
她站在後面，不好意思再往前擠，問差生，“這些人怎麼有的沒見過？”
差生道，“這裡面有高階學生，有個別稀聲的學生，和其他琴館的人，聽說還有音樂學院的人。”
顧望之心道，果然是擠熱鬧。
顧望之總覺得少了點什麼，忽然又問，“計大師呢？”
“這不都在等計大師呢麼。”
“架子真大。”顧望之道。
“這裡能吸菸麼？”陳生看見了一邊矮機上的菸灰缸，問文老師。
“不上課的時候可以。”文老師這樣回答。
陳生問，“有人介意吸菸麼？”
沒人說話。
陳生點起一支煙吸起來。
計梅白從里室出來的時候，屋子裡滿是煙味。
眾人不由得驚訝，計大師竟然一直在。
陳生看見了倒沒什麼反應，道，“計大師。”
“嗯。”計大師落座，坐在陳生對面，同樣沒有坐主座。
陳生那支煙是新點的，他猶豫了一下，最後還是……繼續吸了。
於是計大師看著他吸菸。
滿屋人看著他吸菸。
陳生吸到末尾，按滅了煙。
接著，滿屋子漸漸有人開始笑，零零星星。
陳生問計大師，“大師，我們如何開始。”
大師道，“如那日一樣。”
陳生垂首。
指掌反覆，抑案藏摧。左手抑揚，右手徘徊。
秋風清，秋月明，
落葉聚還散，寒鴉棲復驚。
相思相見知何日？此時此夜難為情！
入我相思門，知我相思苦。
長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。
早知如此絆人心，何如當初莫相識。
秋風詞。
此曲初學者也容易上手，而真正彈出味道，名家中也是少有。大多名家由於它過於簡單，不花心思。那日陳生聽見李希曼此曲，心中頗受觸動。
那夜此曲落定，李希曼與他已各自有了決絕意。莫相識？想的太容易了。
無非是這樣的意思，陳生當時便明白了。
李希曼不會允許的莫相識，他同樣不會允許。而畫地為牢，又不是他願意的。
那便各自成全吧。
各自成全。
不知不覺中，陳生手下的秋風詞已全然沒有了悲秋之意，相思的盡頭是什麼呢？
陳生不要假裝灑脫，也不要坐困愁城，他寧願成全。
就如，命里有時終須有，命里無時莫強求。
陳生只是按照李希曼那天夜裡作的，稍用技法修飾，簡單單彈出來了。
連他自己也不明確此曲如何，他甚至都快忘了，這首曲子將導引這琴館命運。
陳生作完，沒有言語，只靜靜看著計梅白。
計梅白道，“這個曲子，彈得不對。”
陳生聞言，道，“請大師彈此曲。”
計梅白撫上手中琴，仿似正撫摸著他彩霞般輝煌的榮耀。
琴音響起，婉轉淒切，餘韻旖旎。
陳生聽著，微微地笑了。
琴音本是千古不變的，無論世事怎麼變，人心怎麼變。能讓琴聲變遷的，是奏者的心境，也是聽者的耳朵。七弦琴的技法並不難，最基礎的只有八種，而一切技法純熟之後，若追求音聲旖旎、融和中西是一條路，則以琴問世間、以琴問己心是截然相反的另一條道路。
哪一條才是正道呢？
求旖旎者得旖旎，求己心者得己心。
陳生聽聞計梅白奏完此曲，未置一詞。
開指於弦上，續以廣陵散。
直到正午，人潮散去。
陳生把琴裝進琴套，告辭離去。
眾人茫茫然地散開，以為會有的爭執與辯論未曾有，甚至從廣陵散開始，計大師與陳生只顧著一首一首接著彈，仿似真的只是一場無言的切磋。
顧望之走在人潮里，腦海里回想著那一日陳生的話。
“那麼不要說、不要想。聽就可以了。”
“沒有誰能被稱為希聲，那樣太狂妄自大了。我加了偏旁，變成稀疏的聲音。”
回去的路上，顧望之心中崩塌的那一塊，被新的力量取代了。
陳生的音聲里，有一種包容，就好像春光乍泄，寵辱不驚。
大白若辱、大方無隅。大音希聲，大象無形。
眾人都未曾料到的，是從此之後，稀聲琴館與吳門齊名。那一場沒有輸贏的切磋，在很多年後，仍被琴者津津樂道。
☆、下篇
下午兩點。
“嗯，秦老師。”陳生少有的嚴肅，“這個曲子，用其他彈法彈一遍。”
“……這。”坐在琴前的年輕女人有些為難。
陳生明了，道，“沒事，我們會在一個禮拜里答覆你的。”
“一定要兩種彈法麼？”周老師問。他們約好了，他和陳生都同意才能用。周老師挑選的沒有陳生那麼嚴。
“也不一定，問一問而已。”陳生道，“琴師再來兩個就可以了。”
“對。”周老師道。
直到下午四點，所有琴師散光。
陳生問他中意哪個。周老師道，“陳生，我們選琴師用的什麼標準。”
陳生想了一陣子，答得仿似沒答，“如果辦琴館是為了發揚七弦琴，選琴師肯定是選能讓學生學得好的。師德與技法並重。”