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整個上午冷薇都在胡思亂想，她把所有學生都仔細看過了一遍，個個都像說那句話的人。
電視台記者朴飛今天早早地來到台里上班。他是陳步森事件的主要記錄者，他拍攝的對冷薇的採訪有一部份畫面已經作為《觀察》欄目的新片頭使用，所以樟坂人天天都可以看到冷薇對著鏡頭泣不在聲的畫面和聲音，這種不斷滾動的信息衝擊形成強大的刺激效果——天天看到一個可憐的人對著你哭，相信誰也受不了：而傷害她的人卻很有可能逍遙法外。
朴飛有點擔心會出現他意想不到的結果——全社會都站到了冷薇一邊。毫無疑問，她是弱者，這比較好懂。要理解加害人同時也可能是弱者就相當費力，或者乾脆說難以理解。每天晚上都有冷薇對著鏡頭哭訴的畫面，極大地加強了冷薇作為弱者的印象。
在朴飛的後續報導中，只要有話筒伸到被訪觀眾的嘴邊，大部份都是支持冷薇的，要求重判陳步森。尤其是朴飛在一次採訪廣場扭秧歌的社區老大媽時，形成了人人控訴陳步森的場面，被採訪的七八個老大媽，都一致要保護那個“妹子”的權利，說到陳步森時她們用了一個大家耳熟能詳的詞彙：千刀萬剮。朴飛知道這只是一個加重語氣的動詞，在中國古代的確有這樣一種刑罰：用刀慢慢將罪犯身體上的肉一小塊一小塊地挖下來，直到他死亡。顯然這些老大媽在說這句話時，並沒有想到它所指向的刑罰的真正意義，只是表達恨的一種方式。朴飛對他的主任說，我現在明白陳三木教授的文章什麼意思了，這恐怕就是所謂“民憤”吧，看來這東西是真實存在的。主任說，這不很清楚嗎?當有人要挑戰這種民憤時，大家都不會放過他，口水就要把他淹死了。朴飛嘆了口氣，說，不過說實在的，我很為陳步森可惜，他畢竟作過努力，做了那些事，可是沒人理會。主任笑了，說，他做的事大家都看到了，又不是沒長眼睛，但解釋起來就太難懂，中國沒有那麼費腦子的人，你殺人就要償命，這很好懂，你再羅嗦就要起誤會，以為你要逃罪。朴飛就問主任，陳步森是不是真的要逃罪?主任說我又不是陳步森肚子裡的蛔蟲，我怎麼知道?也許他真的要逃罪呢。知人知面不知心啊。朴飛呆呆地想著，後來他說，主任啊，我作為跟蹤這個案件的記者，有時同情冷薇，有時同情陳步森，我都糊塗了，不過呢，我還是要說，應該讓人家有一個悔改的機會，真的把陳步森殺了，這心裡還是有些怪怪的，不如判個死緩，以免人頭落地，就什麼也沒法說了。
主任拍拍他的肩，拉長了聲音說，你小子真是太嫩了嘛，要不為什麼我當主任你當兵呢，你還沒看出來嗎?不是冷薇要他死，是全社會要他死，你見過一個人因為什麼很難懂的懺悔而逃掉一死的嗎?沒有，那幫教徒真是幫倒忙，把事情越描越黑，出什麼書嘛，這是攪渾水嘛，淨整那沒用的。要我看，不如就好好地做冷薇的工作，從證據上找到陳步森認罪悔改的表現而從輕處罰，弄什麼……向上帝悔改，誰知道上帝是什麼東東?把這麼難懂的東西攪在一起，自討苦吃嘛。朴飛被主任的開導弄得稀里糊塗，因為他從沒想過這些。他說，這樣說來，陳步森真的沒有悔改的機會了?主任說，中國人本來就活得他媽的夠累的了，成天煩著呢，你報導了這麼些時間了，還沒看出來?不是冷薇，是全社會要“報復”，這個社會需要一個“恨”的對象，陳步森犯了什麼罪?大罪，不單因為他殺人，他還挑戰人的智力，我實話告訴你，這句話可能你這年輕人聽了不舒服——一個大罪是不可以悔改的，不允許，說白了就是這樣。你犯那麼大的罪卻悔改了，讓人不舒服，陳步森是在作無意義的掙扎，無論他是有意悔改還是抱有目的，結果都是一樣。
朴飛被主任的一番話整得目瞪口呆。主任說，這是我們私下聊的話，為了給你上上課，別瞎傳。朴飛說，我連聽著都費力，怎麼傳啊。
朴飛和主任的聊天還沒結束，有人接到電話報來的新聞線索，說發生了一件大事：冷薇第一天恢復上班，就把一個她班上的學生打成重傷，要求他們儘快到場採訪。朴飛聽了不敢相信：冷薇怎麼會打人呢?你們有沒有聽錯啊?主任說，你問個什麼勁兒啊，還不快去啊。朴飛說，主任，報導這個合適嗎?主任拍他的屁股說，有什麼不合適的?我們的立場是客觀的嘛，你是這個案件的跟蹤記者，你不去誰去?你什麼話都不要多說，把東西拍回來給我就行。
二十二.毆打(3)
朴飛趕到學校時，被場面嚇了一跳。大約有將近一百人圍在學校門口，學校的大鐵門已經關上了，但人群在一波一波地推擠鐵門。幾個警察正在維持秩序。朴飛認識的一個教育局的人告訴他，那個叫冷薇的女老師把一個她班上的男生打了，那個男生有先天性心臟病，她可能一時氣起，出手重了些，那個學生當場昏厥過去，立即送往醫院搶救，聽說已經脫離危險，但預後不知道會怎麼樣。這個男生的父親是砂石廠的老闆，把工人都叫上了衝擊學校，冷薇現在被校長藏在學校里。警察正在取證。
那個朋友從學校後門把朴飛引進去，在校長的宿舍里見到了冷薇。她臉色蒼白，眼神是呆滯的，警察問三句她答一句。校長急得在屋子裡走來走去，搓著雙手。情形大概是這樣的：冷薇今天剛一開始上課，就顯得和以往不同，她不但很煩躁，而且布置了一篇題目很怪的作文。如果說冷薇出《你最恨的人》這個作文題，可以在她的個人情緒上找到依據的話，接下來她做的事就讓人匪夷所思了：整個上午冷薇都在找那個說要把老師殺光的學生，她沒明問，而是在猜測。後來她猜不出來，強烈的好奇終於使她開始向一些學生打聽，到底誰說過這句話。她終於打聽到了，是一個叫蔡和平的學生說的。
冷薇拿起他的作文看都沒看，當場在上面打了零分，還展示給全班看。這個學生非常詫異，他問老師，你為什麼給我零分?冷薇反問他，你是不是說過，要把給你打零分的老師通通殺光?這個學生說，你給我打零分，我就把你殺掉。冷薇說，果然是你說的，我現在就打你零分，你現在過來殺我。這個學生就站在那裡不動……說，你看都沒看，為什麼打我零分?冷薇說，我不用看了，憑你說的這句話，就可以給你零分。那個學生就說，你是個壞老師，難怪老公要被人殺了，臭婆娘!
就在這一剎那，冷薇好像被一個人推了一下，離開講台徑直走到他面前，她幾乎想都沒想，就揪住那個學生的頭往牆上猛撞，全班學生都看呆了：學生的血從腦袋濺到白色的牆上，痛得大喊大叫，但冷薇不撒手，她完全像變了一個人，眼神是直的，一邊撞他的頭一邊喊叫：殺了我嗎?快殺啊，快殺啊!
等到那個學生身體發軟她才放手，學生立即倒在地上。當學校的老師和校長趕過來，看到倒在血泊中的學生，以及雙手沾著血的冷薇時，簡直不敢相信自己的眼睛。
現在冷薇清醒了，撲倒在桌子上哭泣。校長張著嘴說不出話來。朴飛試圖採訪冷薇，她什麼話都不講，只是哭。朴飛只好採訪校長，校長把他拉到門口，說，我怎麼會知道呢?你問我有什麼用?她大概發了瘋才會這樣哪，這不是被鬼跟了嗎?剛上班就給我整這個事兒，這是怎麼回事嘛，差點出人命嘛。朴飛問他，冷薇老師過去脾氣就不好嗎?校長說，不會啊，她過去從來沒有對學生動過手啊，很溫柔啊，就算是讓那件事給刺激的，病不是好了嘛。旁邊的教導主任說，我看沒好，就是病，沒好，肯定是沒好，否則絕不可能發生這樣的事。朴飛問，她患的不就是失憶症嗎?教導主任說，不對，她進了那個地方還能有好的嗎?那裡都是些什麼人啊?沒病都能給整出病來，今天早上我看她一進來，眼神就不對，怪怪的。校長對他說，你就別在這裡瞎摻乎了好不好?朴飛問對冷薇將會如何處理?校長說，人在醫院裡還不知道怎麼樣呢。教導主任說，聽候教育局指示。校長對朴飛說，請你們媒體手下留情，這事情沒有調查清楚，我們一定會調查清楚，就向你們報告，在這之前，請給我們一點時間，先不要曝光，好不好?拜託了。
電視台記者朴飛今天早早地來到台里上班。他是陳步森事件的主要記錄者，他拍攝的對冷薇的採訪有一部份畫面已經作為《觀察》欄目的新片頭使用，所以樟坂人天天都可以看到冷薇對著鏡頭泣不在聲的畫面和聲音，這種不斷滾動的信息衝擊形成強大的刺激效果——天天看到一個可憐的人對著你哭，相信誰也受不了：而傷害她的人卻很有可能逍遙法外。
朴飛有點擔心會出現他意想不到的結果——全社會都站到了冷薇一邊。毫無疑問，她是弱者，這比較好懂。要理解加害人同時也可能是弱者就相當費力，或者乾脆說難以理解。每天晚上都有冷薇對著鏡頭哭訴的畫面，極大地加強了冷薇作為弱者的印象。
在朴飛的後續報導中，只要有話筒伸到被訪觀眾的嘴邊，大部份都是支持冷薇的，要求重判陳步森。尤其是朴飛在一次採訪廣場扭秧歌的社區老大媽時，形成了人人控訴陳步森的場面，被採訪的七八個老大媽，都一致要保護那個“妹子”的權利，說到陳步森時她們用了一個大家耳熟能詳的詞彙：千刀萬剮。朴飛知道這只是一個加重語氣的動詞，在中國古代的確有這樣一種刑罰：用刀慢慢將罪犯身體上的肉一小塊一小塊地挖下來，直到他死亡。顯然這些老大媽在說這句話時，並沒有想到它所指向的刑罰的真正意義，只是表達恨的一種方式。朴飛對他的主任說，我現在明白陳三木教授的文章什麼意思了，這恐怕就是所謂“民憤”吧，看來這東西是真實存在的。主任說，這不很清楚嗎?當有人要挑戰這種民憤時，大家都不會放過他，口水就要把他淹死了。朴飛嘆了口氣，說，不過說實在的，我很為陳步森可惜，他畢竟作過努力，做了那些事，可是沒人理會。主任笑了，說，他做的事大家都看到了，又不是沒長眼睛，但解釋起來就太難懂，中國沒有那麼費腦子的人，你殺人就要償命，這很好懂，你再羅嗦就要起誤會，以為你要逃罪。朴飛就問主任，陳步森是不是真的要逃罪?主任說我又不是陳步森肚子裡的蛔蟲，我怎麼知道?也許他真的要逃罪呢。知人知面不知心啊。朴飛呆呆地想著，後來他說，主任啊，我作為跟蹤這個案件的記者，有時同情冷薇，有時同情陳步森，我都糊塗了，不過呢，我還是要說，應該讓人家有一個悔改的機會，真的把陳步森殺了，這心裡還是有些怪怪的，不如判個死緩，以免人頭落地，就什麼也沒法說了。
主任拍拍他的肩，拉長了聲音說，你小子真是太嫩了嘛，要不為什麼我當主任你當兵呢，你還沒看出來嗎?不是冷薇要他死，是全社會要他死，你見過一個人因為什麼很難懂的懺悔而逃掉一死的嗎?沒有，那幫教徒真是幫倒忙，把事情越描越黑，出什麼書嘛，這是攪渾水嘛，淨整那沒用的。要我看，不如就好好地做冷薇的工作，從證據上找到陳步森認罪悔改的表現而從輕處罰，弄什麼……向上帝悔改，誰知道上帝是什麼東東?把這麼難懂的東西攪在一起，自討苦吃嘛。朴飛被主任的開導弄得稀里糊塗，因為他從沒想過這些。他說，這樣說來，陳步森真的沒有悔改的機會了?主任說，中國人本來就活得他媽的夠累的了，成天煩著呢，你報導了這麼些時間了，還沒看出來?不是冷薇，是全社會要“報復”，這個社會需要一個“恨”的對象，陳步森犯了什麼罪?大罪，不單因為他殺人，他還挑戰人的智力，我實話告訴你，這句話可能你這年輕人聽了不舒服——一個大罪是不可以悔改的，不允許，說白了就是這樣。你犯那麼大的罪卻悔改了，讓人不舒服，陳步森是在作無意義的掙扎，無論他是有意悔改還是抱有目的，結果都是一樣。
朴飛被主任的一番話整得目瞪口呆。主任說，這是我們私下聊的話，為了給你上上課，別瞎傳。朴飛說，我連聽著都費力，怎麼傳啊。
朴飛和主任的聊天還沒結束，有人接到電話報來的新聞線索，說發生了一件大事：冷薇第一天恢復上班，就把一個她班上的學生打成重傷，要求他們儘快到場採訪。朴飛聽了不敢相信：冷薇怎麼會打人呢?你們有沒有聽錯啊?主任說，你問個什麼勁兒啊，還不快去啊。朴飛說，主任，報導這個合適嗎?主任拍他的屁股說，有什麼不合適的?我們的立場是客觀的嘛，你是這個案件的跟蹤記者，你不去誰去?你什麼話都不要多說，把東西拍回來給我就行。
二十二.毆打(3)
朴飛趕到學校時，被場面嚇了一跳。大約有將近一百人圍在學校門口，學校的大鐵門已經關上了，但人群在一波一波地推擠鐵門。幾個警察正在維持秩序。朴飛認識的一個教育局的人告訴他，那個叫冷薇的女老師把一個她班上的男生打了，那個男生有先天性心臟病，她可能一時氣起，出手重了些，那個學生當場昏厥過去，立即送往醫院搶救，聽說已經脫離危險，但預後不知道會怎麼樣。這個男生的父親是砂石廠的老闆，把工人都叫上了衝擊學校，冷薇現在被校長藏在學校里。警察正在取證。
那個朋友從學校後門把朴飛引進去，在校長的宿舍里見到了冷薇。她臉色蒼白，眼神是呆滯的，警察問三句她答一句。校長急得在屋子裡走來走去，搓著雙手。情形大概是這樣的：冷薇今天剛一開始上課，就顯得和以往不同，她不但很煩躁，而且布置了一篇題目很怪的作文。如果說冷薇出《你最恨的人》這個作文題，可以在她的個人情緒上找到依據的話，接下來她做的事就讓人匪夷所思了：整個上午冷薇都在找那個說要把老師殺光的學生，她沒明問，而是在猜測。後來她猜不出來，強烈的好奇終於使她開始向一些學生打聽，到底誰說過這句話。她終於打聽到了，是一個叫蔡和平的學生說的。
冷薇拿起他的作文看都沒看，當場在上面打了零分，還展示給全班看。這個學生非常詫異，他問老師，你為什麼給我零分?冷薇反問他，你是不是說過，要把給你打零分的老師通通殺光?這個學生說，你給我打零分，我就把你殺掉。冷薇說，果然是你說的，我現在就打你零分，你現在過來殺我。這個學生就站在那裡不動……說，你看都沒看，為什麼打我零分?冷薇說，我不用看了，憑你說的這句話，就可以給你零分。那個學生就說，你是個壞老師，難怪老公要被人殺了，臭婆娘!
就在這一剎那，冷薇好像被一個人推了一下，離開講台徑直走到他面前，她幾乎想都沒想，就揪住那個學生的頭往牆上猛撞，全班學生都看呆了：學生的血從腦袋濺到白色的牆上，痛得大喊大叫，但冷薇不撒手，她完全像變了一個人，眼神是直的，一邊撞他的頭一邊喊叫：殺了我嗎?快殺啊，快殺啊!
等到那個學生身體發軟她才放手，學生立即倒在地上。當學校的老師和校長趕過來，看到倒在血泊中的學生，以及雙手沾著血的冷薇時，簡直不敢相信自己的眼睛。
現在冷薇清醒了，撲倒在桌子上哭泣。校長張著嘴說不出話來。朴飛試圖採訪冷薇，她什麼話都不講，只是哭。朴飛只好採訪校長，校長把他拉到門口，說，我怎麼會知道呢?你問我有什麼用?她大概發了瘋才會這樣哪，這不是被鬼跟了嗎?剛上班就給我整這個事兒，這是怎麼回事嘛，差點出人命嘛。朴飛問他，冷薇老師過去脾氣就不好嗎?校長說，不會啊，她過去從來沒有對學生動過手啊，很溫柔啊，就算是讓那件事給刺激的，病不是好了嘛。旁邊的教導主任說，我看沒好，就是病，沒好，肯定是沒好，否則絕不可能發生這樣的事。朴飛問，她患的不就是失憶症嗎?教導主任說，不對，她進了那個地方還能有好的嗎?那裡都是些什麼人啊?沒病都能給整出病來，今天早上我看她一進來，眼神就不對，怪怪的。校長對他說，你就別在這裡瞎摻乎了好不好?朴飛問對冷薇將會如何處理?校長說，人在醫院裡還不知道怎麼樣呢。教導主任說，聽候教育局指示。校長對朴飛說，請你們媒體手下留情，這事情沒有調查清楚，我們一定會調查清楚，就向你們報告，在這之前，請給我們一點時間，先不要曝光，好不好?拜託了。