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駱地生隨即面色一沉：“你剛入本門，便在大殿之上與師兄弟鬥毆，你可知罪?”
胡大壯自知理虧，低頭道：“弟子一時衝動，打傷南宮師兄，釀成大禍，給恩師丟臉了。”
駱地生擺擺手：“我輩習武之人，切磋較量時，誤傷是在所難免的。只不過你的武功太過邪門，已近魔道，再執迷不悟，恐怕就會難以自拔，深陷其中了，將來難保不是武林中的一大禍患。”
胡大壯以為自己聽錯了，瞠目結舌：“師父，弟子的武功乃是家傳，祖上是獵戶，常進入深山老林打獵，見慣了虎豹熊羆等猛獸捕食，便留意模仿其動作姿態，創下了這門鎮邪拳。傳至今日，直到弟子這一代，弟子資質魯鈍，但勤奮學習，這套拳法雖看似粗笨，卻仍然好用，足可以徒手搏狼，古有華佗創五禽戲，達摩創五行拳，這怎能是邪門呢?”
駱地生面有慍色，肅然道：“人乃萬物之靈，卻反過來模仿獸類，豈非倒退返祖之舉?你看武林中的歷代人物，東邪西毒，神鵰俠侶，小李飛刀，盜帥留香，四大名捕，哪個不是風流倜儻、玉樹臨風的瀟灑之人?武功也儘是華麗非凡，本派祖師紫宸師兄更是飄然若仙。古往今來，凡是有所成就之人，哪個會用你這種笨拙不堪的功夫?”
胡大壯這回真的吃驚不小，方才他以為眾弟子太過年輕，追求外表美，才不屑於自己這套有實戰意義的武功，可眼前的駱地生乃當世豪傑，居然也這樣說!他的倔脾氣上來了，不由自主地分辯道：“弟子的功夫雖然看似蠢笨，但動起手來很管用……”
駱地生終於忍不住用力一拍桌子，喝斥道：“用不用我拜你為師?學武難道是用來好勇鬥狠的?你連最基本的常識也沒有搞懂。我輩練功，是為了強身健體，健康長壽，使形體曲線更加完美，與吟詩作賦一般，講究風雅。將來若打得一手漂亮拳法，舞得一手瑰麗劍術，自然可以獲得武狀元之名，入宮巡演，受盡皇上恩寵，或參與大型武術舞蹈表演，等到宮廷祭典或皇家婚禮時必定大出風頭，一舉揚名天下，風靡全國，成為一代名伶。這其中道理，人人都明白，你還年輕，不懂的話為師可以教你，但你卻固執己見，這不是自毀前程嗎?”
胡大壯揉了揉眼睛，他一時半會兒接受不了這種價值觀，愣了好久，沒再辯駁下去。
第二章 傳統教育 [本章字數：2753 最新更新時間：2013-02-01 12:58:14.0]
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次日，胡大壯被迫當眾向南宮憂鬱鄭重道歉，南宮憂鬱早已飛鴿傳書給父親，要求對紫宸學堂施壓，對其除名。但南宮老爺子考慮過，堂堂南宮世家大少爺被一個農民的兒子擊敗，此事萬萬不可張揚，須得低調處理，南宮憂鬱權衡利弊，只得作罷。
祭天大典之後，便開始正式教授課業。首先是“武操”課，駱地生先作示範。原來這門課是以歷代名詩佳賦為題，自由發揮，轉化為武術招式，進行表演。只見駱地生運足氣後，大喝一聲：“兩個黃鸝鳴翠柳!”旋即雙臂如白鶴般張開，“一行白鷺上青天!”接著向下順勢一撲，他一邊念著杜甫的這首七絕，一邊舞蹈般練起拳來，婀娜如削弱柳，聳拔若裊長松，婆娑而飛舞鳳，宛轉而起蟠龍，奇招難窮，其類多容，一時看得眾人目瞠舌撟，掌聲喝彩聲不絕於耳。胡大壯看得愕然無語，不知道這套功夫是用來幹什麼的，壓根就不能算是武學，充其量就是高難度體操。但胡大壯不敢忤逆師尊，只好硬著頭皮與事兄弟們一起操練。只不過大夥的動作都很優雅，而胡大壯天生粗壯，加上動作之間總還念著自己練了十多年熟門熟路的鎮邪拳，不免處處出錯，不是腿抬得過高，就是頭垂得偏低，惹得同門師兄弟陣陣嗤笑。駱地生要求極為嚴格，不允許有一絲一毫的差錯，不然便無甚美感，宮廷獻武的時候也不能令皇上龍顏大展。
接下來的幾門功課，情況依舊如此。“琴音”課上，駱地生攜夫人琴簫合奏，並講解道：“琴音劍理大致相同，都講求‘大音無聲’。我與你師母雖然表面上沒有直接接觸，但一場更為激烈的搏鬥，已經在雙方的腦海中展開。你們潛下心來，凝神聚氣，試著感受一下。”眾弟子皆閉目靜坐，額頭上冷汗涔涔。隨著合奏的音階高低起伏，弟子們的神情也開始隨之驚恐、狂喜、緊張、憤怒、舒展……胡大壯雖也是一頭冷汗，但這大汗是給急出來的，它完全不能感受到任何殺氣，腦海中也絲毫沒有師父師娘仗劍相搏的場面，難道是因為自己的悟性不夠?果不其然，曲畢，眾弟子紛紛講述心得，都說這場以樂化武的比試當真驚心動魄，排山倒海，舉世罕見，講得繪聲繪色，簡直如同親自體驗一般。而問到胡大壯時，他卻支支吾吾吭哧吭哧地什麼也講不出來。
“畫功”課上，駱地生說道：“琴棋書畫，相互貫通，武功既能融入琴聲之中，自然也能融入繪畫之中。本科不考畫技，只校內涵。”駱地生示範給眾人看，他以劍在崖巔一塊巨岩上作畫，劍風一起，如鸞翔鳳翥，驚鴻奮鶴，鯨鯢沂波，鮫鱷沖道，破空聲大作，著實精彩絕倫，一時霆不暇發，電不及飛，便已完成，剎那間一幅皇上最喜愛的松鶴祥瑞圖呈現眼前。眾弟子由衷讚嘆後也躍躍欲試。胡大壯苦思冥想之後，突然福至心靈，在石板上畫了一幅農夫牛耕圖。儘管他本不通繪畫，但耕地這一場景在老家隨處可見，耳熟能詳，自然印象極為深刻，閉著眼睛也能畫出來。
胡大壯自知理虧，低頭道：“弟子一時衝動，打傷南宮師兄，釀成大禍，給恩師丟臉了。”
駱地生擺擺手：“我輩習武之人，切磋較量時，誤傷是在所難免的。只不過你的武功太過邪門，已近魔道，再執迷不悟，恐怕就會難以自拔，深陷其中了，將來難保不是武林中的一大禍患。”
胡大壯以為自己聽錯了，瞠目結舌：“師父，弟子的武功乃是家傳，祖上是獵戶，常進入深山老林打獵，見慣了虎豹熊羆等猛獸捕食，便留意模仿其動作姿態，創下了這門鎮邪拳。傳至今日，直到弟子這一代，弟子資質魯鈍，但勤奮學習，這套拳法雖看似粗笨，卻仍然好用，足可以徒手搏狼，古有華佗創五禽戲，達摩創五行拳，這怎能是邪門呢?”
駱地生面有慍色，肅然道：“人乃萬物之靈，卻反過來模仿獸類，豈非倒退返祖之舉?你看武林中的歷代人物，東邪西毒，神鵰俠侶，小李飛刀，盜帥留香，四大名捕，哪個不是風流倜儻、玉樹臨風的瀟灑之人?武功也儘是華麗非凡，本派祖師紫宸師兄更是飄然若仙。古往今來，凡是有所成就之人，哪個會用你這種笨拙不堪的功夫?”
胡大壯這回真的吃驚不小，方才他以為眾弟子太過年輕，追求外表美，才不屑於自己這套有實戰意義的武功，可眼前的駱地生乃當世豪傑，居然也這樣說!他的倔脾氣上來了，不由自主地分辯道：“弟子的功夫雖然看似蠢笨，但動起手來很管用……”
駱地生終於忍不住用力一拍桌子，喝斥道：“用不用我拜你為師?學武難道是用來好勇鬥狠的?你連最基本的常識也沒有搞懂。我輩練功，是為了強身健體，健康長壽，使形體曲線更加完美，與吟詩作賦一般，講究風雅。將來若打得一手漂亮拳法，舞得一手瑰麗劍術，自然可以獲得武狀元之名，入宮巡演，受盡皇上恩寵，或參與大型武術舞蹈表演，等到宮廷祭典或皇家婚禮時必定大出風頭，一舉揚名天下，風靡全國，成為一代名伶。這其中道理，人人都明白，你還年輕，不懂的話為師可以教你，但你卻固執己見，這不是自毀前程嗎?”
胡大壯揉了揉眼睛，他一時半會兒接受不了這種價值觀，愣了好久，沒再辯駁下去。
第二章 傳統教育 [本章字數：2753 最新更新時間：2013-02-01 12:58:14.0]
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次日，胡大壯被迫當眾向南宮憂鬱鄭重道歉，南宮憂鬱早已飛鴿傳書給父親，要求對紫宸學堂施壓，對其除名。但南宮老爺子考慮過，堂堂南宮世家大少爺被一個農民的兒子擊敗，此事萬萬不可張揚，須得低調處理，南宮憂鬱權衡利弊，只得作罷。
祭天大典之後，便開始正式教授課業。首先是“武操”課，駱地生先作示範。原來這門課是以歷代名詩佳賦為題，自由發揮，轉化為武術招式，進行表演。只見駱地生運足氣後，大喝一聲：“兩個黃鸝鳴翠柳!”旋即雙臂如白鶴般張開，“一行白鷺上青天!”接著向下順勢一撲，他一邊念著杜甫的這首七絕，一邊舞蹈般練起拳來，婀娜如削弱柳，聳拔若裊長松，婆娑而飛舞鳳，宛轉而起蟠龍，奇招難窮，其類多容，一時看得眾人目瞠舌撟，掌聲喝彩聲不絕於耳。胡大壯看得愕然無語，不知道這套功夫是用來幹什麼的，壓根就不能算是武學，充其量就是高難度體操。但胡大壯不敢忤逆師尊，只好硬著頭皮與事兄弟們一起操練。只不過大夥的動作都很優雅，而胡大壯天生粗壯，加上動作之間總還念著自己練了十多年熟門熟路的鎮邪拳，不免處處出錯，不是腿抬得過高，就是頭垂得偏低，惹得同門師兄弟陣陣嗤笑。駱地生要求極為嚴格，不允許有一絲一毫的差錯，不然便無甚美感，宮廷獻武的時候也不能令皇上龍顏大展。
接下來的幾門功課，情況依舊如此。“琴音”課上，駱地生攜夫人琴簫合奏，並講解道：“琴音劍理大致相同，都講求‘大音無聲’。我與你師母雖然表面上沒有直接接觸，但一場更為激烈的搏鬥，已經在雙方的腦海中展開。你們潛下心來，凝神聚氣，試著感受一下。”眾弟子皆閉目靜坐，額頭上冷汗涔涔。隨著合奏的音階高低起伏，弟子們的神情也開始隨之驚恐、狂喜、緊張、憤怒、舒展……胡大壯雖也是一頭冷汗，但這大汗是給急出來的，它完全不能感受到任何殺氣，腦海中也絲毫沒有師父師娘仗劍相搏的場面，難道是因為自己的悟性不夠?果不其然，曲畢，眾弟子紛紛講述心得，都說這場以樂化武的比試當真驚心動魄，排山倒海，舉世罕見，講得繪聲繪色，簡直如同親自體驗一般。而問到胡大壯時，他卻支支吾吾吭哧吭哧地什麼也講不出來。
“畫功”課上，駱地生說道：“琴棋書畫，相互貫通，武功既能融入琴聲之中，自然也能融入繪畫之中。本科不考畫技，只校內涵。”駱地生示範給眾人看，他以劍在崖巔一塊巨岩上作畫，劍風一起，如鸞翔鳳翥，驚鴻奮鶴，鯨鯢沂波，鮫鱷沖道，破空聲大作，著實精彩絕倫，一時霆不暇發，電不及飛，便已完成，剎那間一幅皇上最喜愛的松鶴祥瑞圖呈現眼前。眾弟子由衷讚嘆後也躍躍欲試。胡大壯苦思冥想之後，突然福至心靈，在石板上畫了一幅農夫牛耕圖。儘管他本不通繪畫，但耕地這一場景在老家隨處可見，耳熟能詳，自然印象極為深刻，閉著眼睛也能畫出來。