第74頁
手機差點掉下來。
「為、為什道這個事?我明明一句都沒說啊。」
『啊，果然。那麼，他的鋼琴也不是彈得很好囉?』
「是沒錯啦，但這個跟他爸爸的職業有關嗎?」
『我解釋給你聽……城戶同學，你們現在想怎麼做?』
「如果能夠沒事繼續進行音樂會就好了。」
『這樣啊。那麼，你就照我現在告訴你的方式去做好嗎?』
3
「各位，請聽我說!」
晶站在口上大聲一喊，鬧哄哄的會場突然鴉雀無聲。
「沒想到發生了這麼不得了的事……因此，我們現在想要做點事來消災解厄。請各位先回到座位上。」
雖然人人一副狐疑的模樣，但都被晶那不慌不忙的口氣吸引，於是出口附近的觀眾慢慢回到座位上。
「根據傳言，曾經有一位鋼琴家不幸在這裡往生。如果那樣的話，我們就要進行針對這位音樂家的驅邪儀式。現在我們要演奏一首小提琴奏鳴曲。作者在寫這首曲子時出現了聽覺障礙，按理說他本人應該處在絕望深淵的，但這首樂曲的曲調卻充滿了希望。我認為一定是因為作者知道，希望才能克服恐懼的關係。」
說得慢條斯理卻聲音宏亮——依照岬的指示這麼做，果然觀眾席的喧鬧逐漸淡去。
「這首樂曲非常有名，相信各位一定知道吧。就是貝多芬的小提琴奏鳴曲第五號《春》。我們要演奏第一樂章。」
之後才要演奏的入間已經站在鋼琴旁邊待命了。此刻背脊刺痛似地，明顯感受到美鈴確認小提琴就定位而投來的目光。
晶扭過頭去給美鈴一個眼神後，開始拉弓。
第一樂章，快板，F大調。奏鳴曲式。
沒有前導沒有序奏，直接由小提琴主奏出十小節的著名主題，將春臨大地、欣欣向榮的氛圍化為旋律。下行級進的音型。雖然只有十小節，就讓整個表演廳氣氛為之一變。
美鈴的鋼琴彈出流水潺潺。擅長激烈彈奏的她，這回刻意抑制觸鍵來配合小提琴的音量。由於貝多芬本身不熟悉小提琴之故，《春》雖然是一首小提琴奏鳴曲，旋律和節奏卻由鋼琴主導。打鍵強勁的美鈴若不緊跟著晶，整首曲子就會失去和諧了。
要演奏成間奏曲喔。岬做了這樣的指示。間奏曲就是在樂章與樂章之間，為舒緩觀眾情緒而將之前的曲調做一改變的旋律。現在觀眾們因鬼火出現而騷動不安，為安撫他們，這段算是不合時宜卻溫和優雅的旋律，的確是最恰當的間奏曲了。
你們的演奏要將現場沉滯的氣氛一掃而空。沒問題的。現在的你們絕對辦得到——岬斬釘截鐵地打氣。
鋼琴如水。
小提琴如切。
小提琴吟唱一段，鋼琴便重複那段旋律。這段輪流演奏的輕妙與愉悅，正是這首曲子的魅力所在。平時性格各方面都合不來的兩個人，正透過樂器進行心靈對話。
移至第二主題時，順序倒過來了，改由美鈴的鋼琴開始。比第一主題更強勁有力的和弦連擊。這次換成晶跟隨著美鈴而提高小提琴的音量。兩種樂器編織出的旋律劃破沉鬱的空氣，直驅天際。
晶由衷希望能將演奏與編織樂音的喜悅傳達出去。希望能讓這些手指還很短的演奏者們知道，音樂一點都不痛苦，音樂充滿了快樂。
配合演奏的音量，晶反覆移動身體的重心，美鈴也是不斷調整姿勢。兩者都是纖細且耗費體力的作業，但所演奏出的旋律輕快地迴蕩於擁擠的表演廳中。
小提琴與鋼琴輪奏、對唱。兩人邊嬉鬧邊馳騁過薰風吹拂的原野。
一方面全心投入演奏，另一方麵皮膚也感受到來自會場暖暖的氣息。已經沒有害怕和困惑了，全場洋溢著想要享受音樂、共有音樂的心情。
進入再現部之前，音量下降。這裡與提示部相反，由鋼琴先行。主題雖然經過變調，但輕快依然。
美鈴的鍵盤支配力極具壓倒性。她完全征服了八十八個琴鍵，讓它們如僕人般唯命是從，時而恣意激情，時而冷靜內斂，清清楚楚刻劃出情感的細緻微妙。以前那種獨善其身式的演奏技巧已經銷聲匿跡了，如今正全心全意豎耳傾聽他人的樂音後伸展雙手。
曾經在音大的定期演奏會上彈奏拉赫曼尼諾夫的鋼琴協奏曲後，美鈴的演奏技巧更具變化性了。從那時候起和她合奏過幾次，每一次都能感覺到她與別人的親和性更高了。日常生活上那副唯我獨尊的德性依然故我，但音樂上取得和諧這點，晶毫無不滿。
這也是音樂的力量。以旋律為媒介，將思想、信念、個性都格格不入的人聚在一起。然後，大家忘不了一起玩音樂的快樂，以致音樂家們今日依然樂器不離手。
過了再現部，即將進入終結部了。晶點燃保留下來的所有能量。
旋律細細地刻劃下去。
晶與美鈴之間的緊張感高升。
看不見彼此，但知道要跑哪裡，也知道要往哪裡跑。
兩人用著只有同樣身為演奏者才明白的樂音交頭接耳。
更親密地。
更遠地。
晶的小提琴一伸出手，美鈴的鋼琴就緊緊握住那隻手。
一起走吧!
兩人朝向終點，開始奔跑。
「為、為什道這個事?我明明一句都沒說啊。」
『啊，果然。那麼，他的鋼琴也不是彈得很好囉?』
「是沒錯啦，但這個跟他爸爸的職業有關嗎?」
『我解釋給你聽……城戶同學，你們現在想怎麼做?』
「如果能夠沒事繼續進行音樂會就好了。」
『這樣啊。那麼，你就照我現在告訴你的方式去做好嗎?』
3
「各位，請聽我說!」
晶站在口上大聲一喊，鬧哄哄的會場突然鴉雀無聲。
「沒想到發生了這麼不得了的事……因此，我們現在想要做點事來消災解厄。請各位先回到座位上。」
雖然人人一副狐疑的模樣，但都被晶那不慌不忙的口氣吸引，於是出口附近的觀眾慢慢回到座位上。
「根據傳言，曾經有一位鋼琴家不幸在這裡往生。如果那樣的話，我們就要進行針對這位音樂家的驅邪儀式。現在我們要演奏一首小提琴奏鳴曲。作者在寫這首曲子時出現了聽覺障礙，按理說他本人應該處在絕望深淵的，但這首樂曲的曲調卻充滿了希望。我認為一定是因為作者知道，希望才能克服恐懼的關係。」
說得慢條斯理卻聲音宏亮——依照岬的指示這麼做，果然觀眾席的喧鬧逐漸淡去。
「這首樂曲非常有名，相信各位一定知道吧。就是貝多芬的小提琴奏鳴曲第五號《春》。我們要演奏第一樂章。」
之後才要演奏的入間已經站在鋼琴旁邊待命了。此刻背脊刺痛似地，明顯感受到美鈴確認小提琴就定位而投來的目光。
晶扭過頭去給美鈴一個眼神後，開始拉弓。
第一樂章，快板，F大調。奏鳴曲式。
沒有前導沒有序奏，直接由小提琴主奏出十小節的著名主題，將春臨大地、欣欣向榮的氛圍化為旋律。下行級進的音型。雖然只有十小節，就讓整個表演廳氣氛為之一變。
美鈴的鋼琴彈出流水潺潺。擅長激烈彈奏的她，這回刻意抑制觸鍵來配合小提琴的音量。由於貝多芬本身不熟悉小提琴之故，《春》雖然是一首小提琴奏鳴曲，旋律和節奏卻由鋼琴主導。打鍵強勁的美鈴若不緊跟著晶，整首曲子就會失去和諧了。
要演奏成間奏曲喔。岬做了這樣的指示。間奏曲就是在樂章與樂章之間，為舒緩觀眾情緒而將之前的曲調做一改變的旋律。現在觀眾們因鬼火出現而騷動不安，為安撫他們，這段算是不合時宜卻溫和優雅的旋律，的確是最恰當的間奏曲了。
你們的演奏要將現場沉滯的氣氛一掃而空。沒問題的。現在的你們絕對辦得到——岬斬釘截鐵地打氣。
鋼琴如水。
小提琴如切。
小提琴吟唱一段，鋼琴便重複那段旋律。這段輪流演奏的輕妙與愉悅，正是這首曲子的魅力所在。平時性格各方面都合不來的兩個人，正透過樂器進行心靈對話。
移至第二主題時，順序倒過來了，改由美鈴的鋼琴開始。比第一主題更強勁有力的和弦連擊。這次換成晶跟隨著美鈴而提高小提琴的音量。兩種樂器編織出的旋律劃破沉鬱的空氣，直驅天際。
晶由衷希望能將演奏與編織樂音的喜悅傳達出去。希望能讓這些手指還很短的演奏者們知道，音樂一點都不痛苦，音樂充滿了快樂。
配合演奏的音量，晶反覆移動身體的重心，美鈴也是不斷調整姿勢。兩者都是纖細且耗費體力的作業，但所演奏出的旋律輕快地迴蕩於擁擠的表演廳中。
小提琴與鋼琴輪奏、對唱。兩人邊嬉鬧邊馳騁過薰風吹拂的原野。
一方面全心投入演奏，另一方麵皮膚也感受到來自會場暖暖的氣息。已經沒有害怕和困惑了，全場洋溢著想要享受音樂、共有音樂的心情。
進入再現部之前，音量下降。這裡與提示部相反，由鋼琴先行。主題雖然經過變調，但輕快依然。
美鈴的鍵盤支配力極具壓倒性。她完全征服了八十八個琴鍵，讓它們如僕人般唯命是從，時而恣意激情，時而冷靜內斂，清清楚楚刻劃出情感的細緻微妙。以前那種獨善其身式的演奏技巧已經銷聲匿跡了，如今正全心全意豎耳傾聽他人的樂音後伸展雙手。
曾經在音大的定期演奏會上彈奏拉赫曼尼諾夫的鋼琴協奏曲後，美鈴的演奏技巧更具變化性了。從那時候起和她合奏過幾次，每一次都能感覺到她與別人的親和性更高了。日常生活上那副唯我獨尊的德性依然故我，但音樂上取得和諧這點，晶毫無不滿。
這也是音樂的力量。以旋律為媒介，將思想、信念、個性都格格不入的人聚在一起。然後，大家忘不了一起玩音樂的快樂，以致音樂家們今日依然樂器不離手。
過了再現部，即將進入終結部了。晶點燃保留下來的所有能量。
旋律細細地刻劃下去。
晶與美鈴之間的緊張感高升。
看不見彼此，但知道要跑哪裡，也知道要往哪裡跑。
兩人用著只有同樣身為演奏者才明白的樂音交頭接耳。
更親密地。
更遠地。
晶的小提琴一伸出手，美鈴的鋼琴就緊緊握住那隻手。
一起走吧!
兩人朝向終點，開始奔跑。