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87 別怪我不客氣
研究生畢業後工作的第一年，名為實習期。學校多安排他們給學生上一些實驗課、實習課和選修課。
胡昆從學生搖身一變成了教師，課桌一下子變成了講台，開始還很不習慣。最不習慣的，是學生們對他的態度。尤其是“大四”的學生，知道胡昆的一些底細，在他面前,就顯得太老油條，太不像話了。
儘管學校三令五申，學生上課前必須關閉手機。但這僅僅是紙上條文罷了。學生在課堂上玩手機遊戲，發手機簡訊，只要動靜不大，講台上的老師也是睜隻眼閉隻眼。胡昆常喜歡對學生說這樣的一句話來：我站在講台上，站一分鐘，學校會給我一分鐘的報酬;而你坐在教室里，坐一分鐘，就要付一分鐘的學費。這是老師和學生的最大不同。
有一次胡昆上課的時候，教室里不時響起刺耳的手機鈴聲。胡昆都忍了。沒有發作。後來，手機聲再一次響起來，後排的一個男生從座位上猛然站起來，一邊打著手機，一邊朝教室外面走去。胡昆見此情景不禁目瞪口呆。他認出那個學生就是牛革。胡昆強按著怒火，也沒有當場發作。他告誡自己要冷靜冷靜再冷靜。
他勉強自己繼續講課，嘴上乾巴巴的，臉上毫無表情。再看看課堂上，也沒有幾個學生在聽講，他們大都在說說笑笑打打鬧鬧，跟坐在茶館裡差不多。看閒書和埋頭睡覺就算是表現不錯的了。講台上的胡昆每一次轉身在黑板上寫字，都可能有學生莫名其妙地從教室里消失掉，有的甚至就當著你的面，稀里嘩啦地站起來，旁若無人地走出去。
過了不久，那個打手機的男生，也就是牛革，又搖搖晃晃地走進了教室。胡昆眼睛看著他，嘴上還在機械地講著課，心裡想著怎樣來處理這件事。如果按上次吃瓜子那樣去處理，令他離開教室，到辦公室向班主任報到，學生可能將會求之不得，因為這樣，他就可以名正言順地曠課了。這還是好的。如果他犯了犟，堅持不肯出教室呢?你怎麼辦?你怎麼下台?你敢去拖他、推他嗎?學校里，像這種當場鬧僵的事發生得多了，當老師的不能不心有餘悸……
直到下課鈴響，胡昆還沒有想出適當的辦法來。
但也不能視而不見、坐視不管啊，那這課還怎麼上?當教師的還有什麼威信?這張臉又朝哪兒擱呢?
不管怎樣，胡昆知道，他得有所表示才行。
終於挨到下課了。課間休息時，胡昆“順便”走到牛革桌邊，故作鎮靜地問他，“牛革啊，剛才你進進出出的，是怎麼回事啊?”
牛革橫了他一眼，說，“朋友有急事找我。”
“哦，你很忙嘛，”胡昆不覺流露出諷刺的口吻，說：“你也不是第一天上學，從小學到現在，上了十幾年總有了吧?你總該知道，上課時間可不可以打手機吧?”
牛革這回看都沒有看他，說，“我不是出去打的嗎?”
胡昆轉口檢查他的作業，或者筆記，牛革又沒有，他的課桌上照例光光的，什麼也沒有，連書都沒有帶。
胡昆只好轉而問另一個大庭廣眾之下隨便進出教室的男生：你剛才上課時突然跑出教室，又是什麼事呢?
這個男生照例橫了他一眼，說，上廁所。
哦?胡昆關心地問，你拉肚子啊?
不料男生瞪眼回了他一句：你才拉肚子呢!
周圍一片鬨笑。
胡昆也來氣了：既然你不拉肚子，為什麼下課時間不上廁所呢?
不料男生比他還硬：下課時間我不想上，怎麼啦?
胡昆氣得臉都白了，站在那裡，半天說不出話。旁邊的學生也跟著起鬨，說，別的老師都不管這些，你管那麼多幹嘛?你上你的課，拿你的工資，我們花錢來聽課，聽不聽，是我們的自由。來聽你的課，就是給你面子了!……
胡昆慌忙中找了個台階，就趕緊撤退了。他是這樣說的：你們可以聯名上書，要求學校修改校紀校規，修改學生守則，把教室改成茶館，但在沒有修改之前，我們還是要按校紀校規辦事是吧?
那天下午，課間，胡昆逃也似地來到教師休息室。見有幾位同事在裡面，胡昆像遇到救兵似的，忍不住喊道：
你們有沒有發現啊，現在的學生有多老卵啊?
見幾個老師轉過頭來，胡昆就趕緊添油加醋地將剛才課堂上發生的事描述了一通。他特別強調說，我並沒有上課揪住他不放，我已經很給他們面子了，我是下課去他們座位上問問情況的，他們居然這麼老卵，不給我面子，讓我下不了台，這書是越來越沒法教了!
他的話果然引起了同行們的憤慨。教計算機的陸老師說：對這些壞學生，沒理可講，在成績上把他卡死算了。我們當教師的，也就剩下最後這麼一點小權了。
教數學的錢老師安慰胡昆說：你千萬不要生氣，病理專業的費老師就是給學生氣死的，肝癌，沒治!錢老師還向胡昆具體傳授他的心得：現在我碰到這種情況，就不生氣，我暗暗把他的名字記下，最後在成績上把他卡死，但表面上還和他客客氣氣的。如果你表面上和他鬧僵了，這些學生會處處找你的麻煩，找你的碴，和你對著幹，你在明處，他在暗處，你真的鬥不過他們呢!……
胡昆聞言心裡格登一下，暗自揣摩道，就怕我覺悟得太遲了，偽裝得太遲了，隱蔽得太遲了，現在目標已經暴露了，怎麼辦?
研究生畢業後工作的第一年，名為實習期。學校多安排他們給學生上一些實驗課、實習課和選修課。
胡昆從學生搖身一變成了教師，課桌一下子變成了講台，開始還很不習慣。最不習慣的，是學生們對他的態度。尤其是“大四”的學生，知道胡昆的一些底細，在他面前,就顯得太老油條，太不像話了。
儘管學校三令五申，學生上課前必須關閉手機。但這僅僅是紙上條文罷了。學生在課堂上玩手機遊戲，發手機簡訊，只要動靜不大，講台上的老師也是睜隻眼閉隻眼。胡昆常喜歡對學生說這樣的一句話來：我站在講台上，站一分鐘，學校會給我一分鐘的報酬;而你坐在教室里，坐一分鐘，就要付一分鐘的學費。這是老師和學生的最大不同。
有一次胡昆上課的時候，教室里不時響起刺耳的手機鈴聲。胡昆都忍了。沒有發作。後來，手機聲再一次響起來，後排的一個男生從座位上猛然站起來，一邊打著手機，一邊朝教室外面走去。胡昆見此情景不禁目瞪口呆。他認出那個學生就是牛革。胡昆強按著怒火，也沒有當場發作。他告誡自己要冷靜冷靜再冷靜。
他勉強自己繼續講課，嘴上乾巴巴的，臉上毫無表情。再看看課堂上，也沒有幾個學生在聽講，他們大都在說說笑笑打打鬧鬧，跟坐在茶館裡差不多。看閒書和埋頭睡覺就算是表現不錯的了。講台上的胡昆每一次轉身在黑板上寫字，都可能有學生莫名其妙地從教室里消失掉，有的甚至就當著你的面，稀里嘩啦地站起來，旁若無人地走出去。
過了不久，那個打手機的男生，也就是牛革，又搖搖晃晃地走進了教室。胡昆眼睛看著他，嘴上還在機械地講著課，心裡想著怎樣來處理這件事。如果按上次吃瓜子那樣去處理，令他離開教室，到辦公室向班主任報到，學生可能將會求之不得，因為這樣，他就可以名正言順地曠課了。這還是好的。如果他犯了犟，堅持不肯出教室呢?你怎麼辦?你怎麼下台?你敢去拖他、推他嗎?學校里，像這種當場鬧僵的事發生得多了，當老師的不能不心有餘悸……
直到下課鈴響，胡昆還沒有想出適當的辦法來。
但也不能視而不見、坐視不管啊，那這課還怎麼上?當教師的還有什麼威信?這張臉又朝哪兒擱呢?
不管怎樣，胡昆知道，他得有所表示才行。
終於挨到下課了。課間休息時，胡昆“順便”走到牛革桌邊，故作鎮靜地問他，“牛革啊，剛才你進進出出的，是怎麼回事啊?”
牛革橫了他一眼，說，“朋友有急事找我。”
“哦，你很忙嘛，”胡昆不覺流露出諷刺的口吻，說：“你也不是第一天上學，從小學到現在，上了十幾年總有了吧?你總該知道，上課時間可不可以打手機吧?”
牛革這回看都沒有看他，說，“我不是出去打的嗎?”
胡昆轉口檢查他的作業，或者筆記，牛革又沒有，他的課桌上照例光光的，什麼也沒有，連書都沒有帶。
胡昆只好轉而問另一個大庭廣眾之下隨便進出教室的男生：你剛才上課時突然跑出教室，又是什麼事呢?
這個男生照例橫了他一眼，說，上廁所。
哦?胡昆關心地問，你拉肚子啊?
不料男生瞪眼回了他一句：你才拉肚子呢!
周圍一片鬨笑。
胡昆也來氣了：既然你不拉肚子，為什麼下課時間不上廁所呢?
不料男生比他還硬：下課時間我不想上，怎麼啦?
胡昆氣得臉都白了，站在那裡，半天說不出話。旁邊的學生也跟著起鬨，說，別的老師都不管這些，你管那麼多幹嘛?你上你的課，拿你的工資，我們花錢來聽課，聽不聽，是我們的自由。來聽你的課，就是給你面子了!……
胡昆慌忙中找了個台階，就趕緊撤退了。他是這樣說的：你們可以聯名上書，要求學校修改校紀校規，修改學生守則，把教室改成茶館，但在沒有修改之前，我們還是要按校紀校規辦事是吧?
那天下午，課間，胡昆逃也似地來到教師休息室。見有幾位同事在裡面，胡昆像遇到救兵似的，忍不住喊道：
你們有沒有發現啊，現在的學生有多老卵啊?
見幾個老師轉過頭來，胡昆就趕緊添油加醋地將剛才課堂上發生的事描述了一通。他特別強調說，我並沒有上課揪住他不放，我已經很給他們面子了，我是下課去他們座位上問問情況的，他們居然這麼老卵，不給我面子，讓我下不了台，這書是越來越沒法教了!
他的話果然引起了同行們的憤慨。教計算機的陸老師說：對這些壞學生，沒理可講，在成績上把他卡死算了。我們當教師的，也就剩下最後這麼一點小權了。
教數學的錢老師安慰胡昆說：你千萬不要生氣，病理專業的費老師就是給學生氣死的，肝癌，沒治!錢老師還向胡昆具體傳授他的心得：現在我碰到這種情況，就不生氣，我暗暗把他的名字記下，最後在成績上把他卡死，但表面上還和他客客氣氣的。如果你表面上和他鬧僵了，這些學生會處處找你的麻煩，找你的碴，和你對著幹，你在明處，他在暗處，你真的鬥不過他們呢!……
胡昆聞言心裡格登一下，暗自揣摩道，就怕我覺悟得太遲了，偽裝得太遲了，隱蔽得太遲了，現在目標已經暴露了，怎麼辦?