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  “是啊是啊,我自己都感動了:哎?不用撲騰也能浮在水上了!”

  "我們這種從小學一年級就好好練習的人,甚至不會意識到世界上還有‘不會游泳’的人的存在呢。但是,我老公他們小學只是按規定次數上游泳課。不會游的話也沒有補習,也不會被罵,就那麼畢業了。我老公絕對不是運動神經不行,他還作為橄欖球選手參加過縣大會的決賽呢!所以我就更加驚訝了。不過,那時我突然想到一點——

  老師的丈夫,會游泳嗎?

  我曾想過,要是我們全家一起去游泳,別家的孩子和我老公都被水沖走了我該怎麼辦?結論當然是救我老公。不僅因為他是我重要的愛人,孩子們也不能失去父親。旁人看來,會覺得我是個卑鄙的大人吧,竟然不顧別家的孩子而去救自己的丈夫。

  可這也是無可奈何的啊!我老公又不會游泳。不,即便會游,我也會救他的。在那種緊急關頭,還要我做出‘對方的小孩會游泳,我老公不會’這種判斷是不可能的。總之,我要救我老公。

  話是這麼說,真要遇到這種事兒,我大概只會在岸邊大呼救命吧。

  教師和學生,大都只有在發生什麼事時才會被緊緊聯繫在一起,其他的實際只有一年,長一點兒也不過數年的交集不是嗎?僅僅是人生短短的一部分罷了。

  學生和自己的丈夫,到底要救誰?這問題看似糾結,其實誰都知道答案。那些人不過是沒有在現實中遇到這種情況而已,也難怪他們亂唱高調。

  對老師產生懷疑,是因為那時我還是個孩子。要是老師真的救了良隆君,我會非常感動。可等我結了婚,就會覺得她雖然作為教師非常偉大,但作為妻子,作為家庭中的一員又如何呢?也許我會對老師產生另一種不信任感了吧。

  說來說去,家庭還是最重要的呀。

  現在,我老公和孩子們一起在上游泳培訓班。老大雖然還沒上小學,但已經能游二十五米了,厲害吧!

  但是,我家孩子要是也遇上那種事,就算他會游泳,我還是希望他的老師能去救他呢。

  請轉達我對竹澤老師的問候。"

  和沙織同學見面之前,我從沒想過老師您的丈夫是否會游泳這個問題。先不說這個,當我聽到沙織同學說,她會先救對自己的人生更重要的人時,我不禁羨慕起沙織同學的丈夫來。

  不過,我想老師您當時應該是做出了更為冷靜的判斷。

  您丈夫和良隆君都溺水了。您丈夫不會游泳,可良隆君。而且,順著水流浮在水面上,是良隆君在一年級時就掌握了的技能。對良隆君來說,只要他冷靜下來就沒事。所以,您才先抱起他,確定他情緒穩定後才鬆開手,而後將您先生送回岸上。

  老師您確實先救了良隆君。所以良隆君自己才會那麼說。

  有那麼一瞬間,我竟然自以為是地認為,老師也是人,會把自己丈夫擺在優先地位也是理所當然的。我真是無地自容。

  教師和學生,也許實際上接觸的時間只有幾年,每天也不過幾個小時。可是,我如今嫻熟掌握的游泳技術(甚至讓我意識不到還有人是不會游泳的),正是得益於老師您的教導。而且,儘管那是事故發生後的第二年,您卻從沒提過一句類似“為了以防萬一”這種裝模作樣的,讓人不安的話。是您教會了我們游泳的樂趣。

  現在,包括我在內,有很多老師都在期待著學生們的回報。如果聽到“多虧了老師您,我才考上了××大學”這種話,他們簡直恨不得在眾人面前炫耀才好。相反,要是社團活動的學生獲了獎,學生卻一副好像全是靠自己努力得來的樣子,他們就會在心裡暗暗生氣:你以為是誰一直在後面跟著你們的啊!

  我真是個小心眼的人。

  我想,就算聽不到“多虧了老師”這種特意的感謝也沒關係。只要我所教的東西能滲透到學生心裡,甚至意識不到是從哪兒學到的,那也行了。

  接下來我會聯繫古岡辰彌。古岡同學的電話一直打不通,我便試著向我在市政府工作的初中時的朋友商量這事。他恰好和古岡同學上的同一所高中。於是,我就托他幫忙查查古岡同學的聯繫方式。我高中上的是學區外的私立學枝。我現在才想到,要是我也上公立學校的話,說不定早已見過這六人中的誰了呢。

  要是那天我也在現場的話……

  老師、您丈夫,以及六個孩子之間發生的這起事故,會對我產生怎樣的影響呢?我總覺得,老師您似乎在傳遞給我什麼信息,您想讓我注意到一些重要的事。

  那麼,先寫到這裡。我再寫信給您。

  大場敦史 謹拜 竹澤真智子女士

  ■

  大場君:

  謝謝你的信。我猜想,你在寫和沙織同學的對話時,一定非常為難吧。真是謝謝你。不僅是沙織同學,看到我跳進河裡的其他孩子,一定也對我抱持著不信任感。

  如你信中所寫的那樣,我先生不會游泳。要是他帶著孩子們去海邊,我一定會考慮到發生意外的可能,反對他這麼做。可因為去的是河邊,我便掉以輕心。加上又不是游泳的季節,孩子們也早已習慣了在河邊玩耍,我做夢都沒想過會發生什麼意外。赤松川對我來說早已是日常生活的一部分,我以為對孩子們來說也是這樣。

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