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說明她已經徹底吃透自己今兒講述的神經建模方面的的知識，甚至還學會了舉一反三。
不知不覺, 沈先生單方面悄悄改了稱呼。
從小學妹到小師妹，這代表沈先生作為三師兄, 認可了小師妹的實力。
武仞比他的震驚程度稍微能輕一點，畢竟他早就領教過小師妹的動手能力。
不僅僅是編代碼, 給精密儀器復位，那手速也快得驚人。
現在，武仞看著滿眼都是震撼的三師兄，仿佛就跟看到了當年的自己一樣。
他默默的想，等會兒要是聞風也把自己的實力表現出來，這位三師兄恐怕會當場打電話建議自家老師趕緊收徒吧。
這麼好倆苗子，居然不趕緊吃下去，要是被別人搶走可怎麼辦。
武仞心裡沒有一點想笑的意思，相反，他心底只余感同身受。
畢竟，那會兒一年多前，他跟現在三師兄的態度是一樣一樣的。
剛開始武仞也在想，憑什麼收倆高中生啊，難道是陳老師的親戚不成？後來…後來，他只想催促老師早點收。
有這樣倆師弟師妹的話，以後他手頭有什麼項目，三人合作起來那也是事半功倍的。
在搞研究的學術領域裡，頻頻會出現資歷高的研究者壓榨新人，讓新人給自己做實驗寫分析報告，最後發論文卻不給人署名的事情。
這種事情很常見。
武仞讀本科的時候也被研究生學長學姐這麼壓榨過幾次——暑假忙死忙活兩個月沒回家都在做實驗，最後學長們發論文了，沒他名字，提都沒提。
後來他學聰明了，直接找陳禮教授，以他的天賦和曾經做實驗的經驗，很快就在陳禮教授這邊掛上號，然後被收為學生。
武仞那會兒就是覺得，這倆小學弟小妹天賦這麼好，直接在老師門下學習，可以少走不少彎路。
畢竟，他老師那可是完全不會昧了學生的研究成果的。
但那會兒兩人還在讀高中，月考期中期末考，後來還有模考……天天都是考試，小喬和聞風能來實驗室的時間不多。
武仞試探了一下兩人的口風，他們倆都說等大學後再做拜師的打算。
他覺得這樣安排也好，畢竟真正能堅持下來搞研究的人的確不多。這不僅要看天賦，還得看心性。
『學術圈』三個字聽起來光鮮亮麗，其實大部分人進來後都在坐冷板凳。
他們養家餬口自然沒問題，但想要成為學術等身的大師，天時地利人和缺一不可。
若是一開始就抱著要名留青史的念頭來的，那恐怕很快就會懷疑人生。因為，在現在這個大部分自然科學都被研究透徹了的時代，想要成為世界級頂尖科學家，那真的太難了。
所以，心性真的很重要。這也是武仞當時沒有熱情邀請兩人一定要拜師來實驗室學習的原因。
喬依之對於師兄的考量一無所知。
在在兩位師兄思考的空蕩，她動作很快的把所有代碼、文件打包壓縮用郵件的形式發給在場其他人。然後，她站起來，把座位讓給一直彎腰看的沈先生。
喬依之臉上的笑容青澀又真誠：「沈先生，您坐，多謝您的悉心指導，您看還有什麼要修改的嗎？」
這下不用武仞『暖場』，沈先生直接說：「怎麼叫的這麼生疏，我今兒賣力表現這麼一波，還不夠你們叫我師兄啊？」
他也能看出來小姑娘跟旁邊那個男生關係好。
既然這樣，他覺得自己如果差別待遇的話，倆人可能都不歡喜。於是就在夸喬依之的時候，帶上了李聞風。
不等喬依之和李聞風回應，他又說：「雖然說還沒拜師，老師也還沒來得及我們幾個師兄弟的群里說，但我之前可是聽到你們叫小四為師兄的，到了我這兒，可不能厚此薄彼。」
喬依之：「……三師兄。」
李聞風也跟著稱呼了一聲，他上輩子跟這幾位師兄都挺熟，大家都在同一個領域搞研究，低頭不見抬頭見。
偶爾一起合作，偶爾又是競爭關係。
不說他跟師兄們關係好，至少他李聞風摸透了幾個師兄的性格，見人下菜，合作起來也舒服。
兩位師兄還是一段一段的看喬依之的代碼，李聞風則下巴微抬，給她做了一個口型：「很急？」
問的是喬依之是不是急著等實驗結果出來。
喬依之點點頭。
畢竟，他們實驗室這邊給遠墨學長交實驗結果分析交得早，那邊研究進展也能迅速推進。
實驗配合與分工協作，是牽一髮而動全身的事情。
主要是，喬依之心裡有個很大膽的期待——萬一這個項目結果對治療精神疾病有所幫助呢？
就算相關療法沒有立竿見影的效果，若是能緩解媽媽的精神狀態也是極好的。
喬依之覺得自己的猜測一般都挺準的，因為她的所有大膽的設想都不是空穴來風，而是基於現有科學依據的向上擴展。
如果陳教授在這裡，聽到喬依之的想法，恐怕會直接說：「你做出來的假設不能僅僅用普普通通的『猜測』兩個字來衡量概括，得用『設想』來形容。」
畢竟，大部分大家所熟知的『設想』，要麼已經被事實驗證；要麼，就是在被事實驗證的路上。
陳禮教授可沒忘掉之前帶小喬做實驗時候，她逆推算法的那些大膽的設想。
不知不覺, 沈先生單方面悄悄改了稱呼。
從小學妹到小師妹，這代表沈先生作為三師兄, 認可了小師妹的實力。
武仞比他的震驚程度稍微能輕一點，畢竟他早就領教過小師妹的動手能力。
不僅僅是編代碼, 給精密儀器復位，那手速也快得驚人。
現在，武仞看著滿眼都是震撼的三師兄，仿佛就跟看到了當年的自己一樣。
他默默的想，等會兒要是聞風也把自己的實力表現出來，這位三師兄恐怕會當場打電話建議自家老師趕緊收徒吧。
這麼好倆苗子，居然不趕緊吃下去，要是被別人搶走可怎麼辦。
武仞心裡沒有一點想笑的意思，相反，他心底只余感同身受。
畢竟，那會兒一年多前，他跟現在三師兄的態度是一樣一樣的。
剛開始武仞也在想，憑什麼收倆高中生啊，難道是陳老師的親戚不成？後來…後來，他只想催促老師早點收。
有這樣倆師弟師妹的話，以後他手頭有什麼項目，三人合作起來那也是事半功倍的。
在搞研究的學術領域裡，頻頻會出現資歷高的研究者壓榨新人，讓新人給自己做實驗寫分析報告，最後發論文卻不給人署名的事情。
這種事情很常見。
武仞讀本科的時候也被研究生學長學姐這麼壓榨過幾次——暑假忙死忙活兩個月沒回家都在做實驗，最後學長們發論文了，沒他名字，提都沒提。
後來他學聰明了，直接找陳禮教授，以他的天賦和曾經做實驗的經驗，很快就在陳禮教授這邊掛上號，然後被收為學生。
武仞那會兒就是覺得，這倆小學弟小妹天賦這麼好，直接在老師門下學習，可以少走不少彎路。
畢竟，他老師那可是完全不會昧了學生的研究成果的。
但那會兒兩人還在讀高中，月考期中期末考，後來還有模考……天天都是考試，小喬和聞風能來實驗室的時間不多。
武仞試探了一下兩人的口風，他們倆都說等大學後再做拜師的打算。
他覺得這樣安排也好，畢竟真正能堅持下來搞研究的人的確不多。這不僅要看天賦，還得看心性。
『學術圈』三個字聽起來光鮮亮麗，其實大部分人進來後都在坐冷板凳。
他們養家餬口自然沒問題，但想要成為學術等身的大師，天時地利人和缺一不可。
若是一開始就抱著要名留青史的念頭來的，那恐怕很快就會懷疑人生。因為，在現在這個大部分自然科學都被研究透徹了的時代，想要成為世界級頂尖科學家，那真的太難了。
所以，心性真的很重要。這也是武仞當時沒有熱情邀請兩人一定要拜師來實驗室學習的原因。
喬依之對於師兄的考量一無所知。
在在兩位師兄思考的空蕩，她動作很快的把所有代碼、文件打包壓縮用郵件的形式發給在場其他人。然後，她站起來，把座位讓給一直彎腰看的沈先生。
喬依之臉上的笑容青澀又真誠：「沈先生，您坐，多謝您的悉心指導，您看還有什麼要修改的嗎？」
這下不用武仞『暖場』，沈先生直接說：「怎麼叫的這麼生疏，我今兒賣力表現這麼一波，還不夠你們叫我師兄啊？」
他也能看出來小姑娘跟旁邊那個男生關係好。
既然這樣，他覺得自己如果差別待遇的話，倆人可能都不歡喜。於是就在夸喬依之的時候，帶上了李聞風。
不等喬依之和李聞風回應，他又說：「雖然說還沒拜師，老師也還沒來得及我們幾個師兄弟的群里說，但我之前可是聽到你們叫小四為師兄的，到了我這兒，可不能厚此薄彼。」
喬依之：「……三師兄。」
李聞風也跟著稱呼了一聲，他上輩子跟這幾位師兄都挺熟，大家都在同一個領域搞研究，低頭不見抬頭見。
偶爾一起合作，偶爾又是競爭關係。
不說他跟師兄們關係好，至少他李聞風摸透了幾個師兄的性格，見人下菜，合作起來也舒服。
兩位師兄還是一段一段的看喬依之的代碼，李聞風則下巴微抬，給她做了一個口型：「很急？」
問的是喬依之是不是急著等實驗結果出來。
喬依之點點頭。
畢竟，他們實驗室這邊給遠墨學長交實驗結果分析交得早，那邊研究進展也能迅速推進。
實驗配合與分工協作，是牽一髮而動全身的事情。
主要是，喬依之心裡有個很大膽的期待——萬一這個項目結果對治療精神疾病有所幫助呢？
就算相關療法沒有立竿見影的效果，若是能緩解媽媽的精神狀態也是極好的。
喬依之覺得自己的猜測一般都挺準的，因為她的所有大膽的設想都不是空穴來風，而是基於現有科學依據的向上擴展。
如果陳教授在這裡，聽到喬依之的想法，恐怕會直接說：「你做出來的假設不能僅僅用普普通通的『猜測』兩個字來衡量概括，得用『設想』來形容。」
畢竟，大部分大家所熟知的『設想』，要麼已經被事實驗證；要麼，就是在被事實驗證的路上。
陳禮教授可沒忘掉之前帶小喬做實驗時候，她逆推算法的那些大膽的設想。