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當然胎兒一開始是有卵黃囊的膜囊包圍著，作為胎兒營養。水作為胎兒的孵化器。合子就是一個恆溫箱，有紅外測溫計，隨時測控胎兒的溫度。保持穩定的溫度，使胎兒能很好的生長。
初始胚胎時要用儀器如同位素或紅外線，超聲測定，X線攝片等，檢查胚胎[胎盤]種植的位置。
各種器官逐漸形成，一段時間後就成為胎兒，這類工作是非常細緻的。這時得經常用感應器測量胎兒的心速，發現心速過快，說明胎兒缺氧，就解決氧氣的補充。
有充足的營養及生長素，使得胎兒成長特別快，五個月胎兒就全部成熟而後產出。
從胚胎、胎兒直到胎兒成熟，這段時間定期進行基因檢查，有什麼問題，很快就進行補救。
這五個月孩子也天天受教育，天天給他們放音樂，修身養性，培養情操。念數字，有數的概念，腦子清楚，有著智慧超凡的大腦。講講人生觀，也就是告訴他們，人生就兩件大事，第一個是探索大自然的奧秘為人類社會做點有益的事，第二自己愉快的生活。
天翌覺得廷新奇的說：人還未出來，天天給他聽音樂、念數字、講人生哲理———等，有什麼用?
李貝說：這就叫胎教。
天翌說：真管用嗎?
李貝說：當然!
玖一強聽見李貝和天翌在說話，停了一會兒。
李貝、天翌馬上不說了。
玖一強接著繼續說：當小孩已經成熟，球團內會動得非常利害，這是小孩要出生的預兆，在球團有一處比較薄弱的地方，很快裂開一個口，小孩就從裡面出來，出來的同時有水、及一層薄膜，小孩輸入管連接的一肉塊，也隨之而出，主要是保護小孩，出來時不會受到任何傷害。
玖一強阿哈一聲!
李貝和天翌嚇了一跳，瞪眼睛看著他。
玖一強說：你們真走運，真是來的早不如來得巧，正好今天是玖十五期的孩子產出，你們看!李貝和天翌順著他的手看過去，小孩正在一個一個的產出。
哦呀!李貝心裡這個高興呀!感覺太有運氣拉，今天剛好小孩子出生，讓他們看到了，真是用語言難以說得清，只是感覺運氣特好，真是千載難逢的機會呀!
李貝高興的說：天翌你看看!真帶勁剛出生的嬰兒可能就有八十公分長，十五公斤左右重了，下地十多分鐘就能歪歪扭扭的走。當李貝看到歪歪扭扭的小孩子時，真怕他跌倒摔壞了，所以不自覺的身子也跟隨著小孩歪歪斜斜的動，嘴裡還啊呀!啊呀!表情很是緊張。
玖一強看到李貝那麼緊張就說：不怕，這地是特製的，孩子不會受到傷害的。
李貝說：是啊!當然精神也沒有那麼緊張了，看到這些孩子的產出，也是不可思議的事，不是親眼所見，那是絕不會相信的，簡直就是在做夢，而且是個荒唐的夢。
玖一強還說：他們到明天，路就能走得很好，也能說話了。
產出後，先洗澡，分出女孩來，給女孩做絕育手術，叫她不能生育但能排卵，手術很快，十幾分鐘就行了，實際上也不是什麼手術，就打一針。這些工作都是在無菌房內完成。
李貝想地球上女人懷孩子、生孩子多難呀!不儘是痛苦，還影響她的工作，也就影響她與男人的平等，這裡生孩子的辦法，女人就能和男人一樣了，不僅沒有了痛苦，也就能真正做到人人平等了，真好!
玖一強接著說：無菌房的工作完畢，然後用小車船推上樓，小車船內是一個個的小格，格內很柔軟，小孩子就躺在小格內，交給樓上的服務人員。移交時每個小孩都帶有一張卡片，記錄著各人的名字(就是批數的後面加個名字)，出生時的日期、長度、重量等。
樓上的服務員接管後，給他(她)們穿衣，穿褲，穿鞋————等等，一邊穿一邊說，也叫小孩子聽著，第二天就叫孩子跟著說，一遍就會，接著教吃飯、吃菜、喝水、上廁所、等等生活用語，及動手動腳的做，還告訴他們叫什麼名字，服務員叫什麼，三天後互相就能溝通了，接著上外面，認識周圍環境，如房子、花草、樹木、汽車、飛機————等等四天以後，就可一個人自由活動了。只是吃的東西，為了適應孩子的胃，先是流汁，慢慢是半流汁，再到吃飯。
這時就有智慧生物研究人員進行研究。所謂研究就是觀察，通過簡單的接觸、觀察孩子的情況，取得第一手資料，大概了解哪些孩子，有什麼特別的長處，哪些還不夠，將情況輸入“活腦”，大家研究後，在當前哪些該修改、哪些該變異、馬上就變異、或修改，或再植入些什麼，讓孩子們，儘可能的完美無缺。對這些資料完整保存，作為以後生產孩子的參考，並輸入活腦跟隨孩子一生，孩子以後的學習、工作、成就———等，全部記祿在案，作為歷史資料。
天翌問：這樣的生產基地有幾個?
玖一強說：有二十個。
李貝說：既然是統一生產，為什麼要那麼多?
玖一強說：各個地區的地理環境不一樣，氣候不一樣，土質不一樣，人類對各種東西承受能力不一樣，所以儘可能的，收集各地區有益的東西，使孩子體質上，應當有各種抗衡係數，再說人的思維能力，總是有限的，當一個地方生產時，其它十九個地方，不生產，都在看生產一方的資料，是否完整，根據需要和可能，加以分析、或者提醒、或提出改變、或提請植入、多方面的考慮、研究。還要儘可能使生產出的孩子，保存各自原有好的基因，因為這些基因，很有可能是他們的先輩們，留存的記憶和天資，這些記憶的遺傳繼承，是先輩生活、工作中的久遠記憶，是短促的時間中無法學會的，這是代代相傳的本能。這些記憶和天資中，有可能對科學發展有用的東西，在特定條件下，它一出現，將會對某項科學進一步發展，收到不可估量的作用。為什麼有時，一個普通人，突然間會成為某一方面的發明者，這就是原因之一。當然還需要修改、變異不足之處，讓孩子方方面面儘可能完美無缺。
初始胚胎時要用儀器如同位素或紅外線，超聲測定，X線攝片等，檢查胚胎[胎盤]種植的位置。
各種器官逐漸形成，一段時間後就成為胎兒，這類工作是非常細緻的。這時得經常用感應器測量胎兒的心速，發現心速過快，說明胎兒缺氧，就解決氧氣的補充。
有充足的營養及生長素，使得胎兒成長特別快，五個月胎兒就全部成熟而後產出。
從胚胎、胎兒直到胎兒成熟，這段時間定期進行基因檢查，有什麼問題，很快就進行補救。
這五個月孩子也天天受教育，天天給他們放音樂，修身養性，培養情操。念數字，有數的概念，腦子清楚，有著智慧超凡的大腦。講講人生觀，也就是告訴他們，人生就兩件大事，第一個是探索大自然的奧秘為人類社會做點有益的事，第二自己愉快的生活。
天翌覺得廷新奇的說：人還未出來，天天給他聽音樂、念數字、講人生哲理———等，有什麼用?
李貝說：這就叫胎教。
天翌說：真管用嗎?
李貝說：當然!
玖一強聽見李貝和天翌在說話，停了一會兒。
李貝、天翌馬上不說了。
玖一強接著繼續說：當小孩已經成熟，球團內會動得非常利害，這是小孩要出生的預兆，在球團有一處比較薄弱的地方，很快裂開一個口，小孩就從裡面出來，出來的同時有水、及一層薄膜，小孩輸入管連接的一肉塊，也隨之而出，主要是保護小孩，出來時不會受到任何傷害。
玖一強阿哈一聲!
李貝和天翌嚇了一跳，瞪眼睛看著他。
玖一強說：你們真走運，真是來的早不如來得巧，正好今天是玖十五期的孩子產出，你們看!李貝和天翌順著他的手看過去，小孩正在一個一個的產出。
哦呀!李貝心裡這個高興呀!感覺太有運氣拉，今天剛好小孩子出生，讓他們看到了，真是用語言難以說得清，只是感覺運氣特好，真是千載難逢的機會呀!
李貝高興的說：天翌你看看!真帶勁剛出生的嬰兒可能就有八十公分長，十五公斤左右重了，下地十多分鐘就能歪歪扭扭的走。當李貝看到歪歪扭扭的小孩子時，真怕他跌倒摔壞了，所以不自覺的身子也跟隨著小孩歪歪斜斜的動，嘴裡還啊呀!啊呀!表情很是緊張。
玖一強看到李貝那麼緊張就說：不怕，這地是特製的，孩子不會受到傷害的。
李貝說：是啊!當然精神也沒有那麼緊張了，看到這些孩子的產出，也是不可思議的事，不是親眼所見，那是絕不會相信的，簡直就是在做夢，而且是個荒唐的夢。
玖一強還說：他們到明天，路就能走得很好，也能說話了。
產出後，先洗澡，分出女孩來，給女孩做絕育手術，叫她不能生育但能排卵，手術很快，十幾分鐘就行了，實際上也不是什麼手術，就打一針。這些工作都是在無菌房內完成。
李貝想地球上女人懷孩子、生孩子多難呀!不儘是痛苦，還影響她的工作，也就影響她與男人的平等，這裡生孩子的辦法，女人就能和男人一樣了，不僅沒有了痛苦，也就能真正做到人人平等了，真好!
玖一強接著說：無菌房的工作完畢，然後用小車船推上樓，小車船內是一個個的小格，格內很柔軟，小孩子就躺在小格內，交給樓上的服務人員。移交時每個小孩都帶有一張卡片，記錄著各人的名字(就是批數的後面加個名字)，出生時的日期、長度、重量等。
樓上的服務員接管後，給他(她)們穿衣，穿褲，穿鞋————等等，一邊穿一邊說，也叫小孩子聽著，第二天就叫孩子跟著說，一遍就會，接著教吃飯、吃菜、喝水、上廁所、等等生活用語，及動手動腳的做，還告訴他們叫什麼名字，服務員叫什麼，三天後互相就能溝通了，接著上外面，認識周圍環境，如房子、花草、樹木、汽車、飛機————等等四天以後，就可一個人自由活動了。只是吃的東西，為了適應孩子的胃，先是流汁，慢慢是半流汁，再到吃飯。
這時就有智慧生物研究人員進行研究。所謂研究就是觀察，通過簡單的接觸、觀察孩子的情況，取得第一手資料，大概了解哪些孩子，有什麼特別的長處，哪些還不夠，將情況輸入“活腦”，大家研究後，在當前哪些該修改、哪些該變異、馬上就變異、或修改，或再植入些什麼，讓孩子們，儘可能的完美無缺。對這些資料完整保存，作為以後生產孩子的參考，並輸入活腦跟隨孩子一生，孩子以後的學習、工作、成就———等，全部記祿在案，作為歷史資料。
天翌問：這樣的生產基地有幾個?
玖一強說：有二十個。
李貝說：既然是統一生產，為什麼要那麼多?
玖一強說：各個地區的地理環境不一樣，氣候不一樣，土質不一樣，人類對各種東西承受能力不一樣，所以儘可能的，收集各地區有益的東西，使孩子體質上，應當有各種抗衡係數，再說人的思維能力，總是有限的，當一個地方生產時，其它十九個地方，不生產，都在看生產一方的資料，是否完整，根據需要和可能，加以分析、或者提醒、或提出改變、或提請植入、多方面的考慮、研究。還要儘可能使生產出的孩子，保存各自原有好的基因，因為這些基因，很有可能是他們的先輩們，留存的記憶和天資，這些記憶的遺傳繼承，是先輩生活、工作中的久遠記憶，是短促的時間中無法學會的，這是代代相傳的本能。這些記憶和天資中，有可能對科學發展有用的東西，在特定條件下，它一出現，將會對某項科學進一步發展，收到不可估量的作用。為什麼有時，一個普通人，突然間會成為某一方面的發明者，這就是原因之一。當然還需要修改、變異不足之處，讓孩子方方面面儘可能完美無缺。