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言蒙想到第一次拜俞英被拒，還在學校丟了很大的臉，她補充：“還要不畏艱巨和丟臉。”
主持人了解過言蒙當年的一些事跡，她笑著說：“言教授應該指的是第一次拜師被拒吧?”
言蒙也笑著點頭。
主持人拿著話筒朝台下問：“有同學有問題需要諮詢言教授關於成功的秘訣嗎?”
下面立即一片震耳的“有”聲!
瞬間好些學生舉起手想提問，主持人指了前面一個男生：“這位同學，你來問。”
男生站起來問：“言教授，之前學校傳言您前段時間在我們學校蹭課，是真的嗎?”
主持人立馬說：“不支持提問私人問題哦。”
言蒙擺擺手，阻止主持人，她舉著話筒說：“是真的，因為剛好住這邊，東大比較近，就過來聽聽課。”
男生又問：“那能問問您是學習研究遺傳基因的，聽中文系的課有愛好麼?”
言蒙搖頭，微笑：“不是，因為我的學習和研究方式比較特殊，各個方面的課，都有必要聽。”
下面所有學生都好奇起來，本來一般學校搞什麼講座，都是很無聊的，都是一個或幾個四五十歲的大叔在上面講著很枯燥的東西，又或者雖然有趣，卻是離他們生活很遠的東西，但今天不一樣，今天這個做講座的，年齡和他們一樣，甚至還小一些，但這個人經歷傳奇，成果完全是他們很難達到的。
別說下面的人好奇，就連坐在言蒙對面的主持人都很好奇，她拿著話筒主動問言蒙：“能問下言教授是什麼特殊的學習和研究方式嗎?”
台下站著提問的男生看主持人把他的問題搶了，他只得坐下繼續聽講座。
言蒙說：“當然能，其實也不算什麼秘密，很多人都知道我當初說過這樣的話。”她把手放在自己胸口說：“我在6歲拜師時說過我自己各個方面都沒有什麼天賦，只有記憶力好一點。”
她說“記憶力好一點”，下面立即一陣唏噓的聲音，你這叫好一點???那對比起來，我們不是相當於都沒有記憶力?
主持人聽下面唏噓的聲音，她也跟著輕笑起來，覺得言蒙這種說法太打擊人。
言蒙繼續說：“我是真的哪個方面都很沒有天賦。”不過她自覺政治和賺錢的天賦還行。
“我有很多同學，有的在物理數學方面顯現出很大的天賦，我高中時的一個同桌就是，是個男同學，物理和數學很厲害，考試一般都只丟幾分，還是那種失誤性的丟分，不是做不出來那種。”
“而我自己，那種依靠記憶比較多的學科，像生物、語文、英語、化學這些，記憶力依靠多一些，理解力需要一些，這種我就比較容易拿滿分，而物理和數學，尤其是最後一道題，我可能就不容易做出來，最後一道題一般都是有難度的加分題，很考驗學生的天賦問題。”
言蒙回想著說得認真，下面的學生也聽得認真，今天很多學生都是自願來的，來得晚的甚至還叫室友和同學幫忙占了位置，畢竟他們都對言蒙太好奇了，對她的經歷也很好奇，而在國內，言蒙這個人很少上什麼電視來講自己的經歷，雜誌和報紙也幾乎只概述地報導，並沒有她的私人專訪，想來應該是拒絕私人專訪的。
主持人問她：“那據我所知，您當年高考的時候，只有語文扣了15分，還是在作文上扣的15分，而其他的都是滿分，數學物理當然也是。”主持人笑著說：“要是您這種都不算有天賦的話，那我們這種一般人怎麼辦?難道是天賦為負?”
下面的學生聽到“天賦為負”都哈哈笑起來。
言蒙也笑了，“並不是，我高考是這樣的，其實，有時候，記憶力可以幫忙做很多事，我的老師閆承植說過，他說我其實並不是在哪個方面都沒有天賦，而是在哪個方面都有一點天賦。”
言蒙舉例，“就是那種，比如一道物理題，我要經過十分鐘才能想出怎麼解，而天賦很高的人，讀完題大概就知道怎麼解了，我這種就算天賦一般。”
“但高考的話，我覺得不難，因為我把所有的資料全部都記了，我天賦一般，但是能看懂答案，能夠理解為什麼要這樣解，我把書店裡有的卷子和資料書全部記完，所以，遇到類似的題的時候，照著記過的題照樣解就行，因此高考拿滿分，也是能夠的。”
主持人和下面所有聽得全神貫注的學生聽到言蒙說把所有卷子和資料書全部記完了，全部震驚地“喔”了一聲。
主持人驚訝：“全部記完?”
言蒙：“是的。”
主持人情不自禁地感嘆：“那也太多了吧?”
言蒙攤手回她：“所以是99%的汗水。”
在場的人，不得不服，天才都這麼努力，而他們6歲的時候，還在看動畫片和舔著手指吃零食。
主持人：“那我們回到之前的問題，您的關於學習和研究特殊的方式是?”
言蒙：“我的老師閆承植給我制定的方法，因為我就記憶力一個長處...”
在座的人心裡吐槽，你“就”!一個長處?你還想要幾個?你這一個就很了不得了!
主持人了解過言蒙當年的一些事跡，她笑著說：“言教授應該指的是第一次拜師被拒吧?”
言蒙也笑著點頭。
主持人拿著話筒朝台下問：“有同學有問題需要諮詢言教授關於成功的秘訣嗎?”
下面立即一片震耳的“有”聲!
瞬間好些學生舉起手想提問，主持人指了前面一個男生：“這位同學，你來問。”
男生站起來問：“言教授，之前學校傳言您前段時間在我們學校蹭課，是真的嗎?”
主持人立馬說：“不支持提問私人問題哦。”
言蒙擺擺手，阻止主持人，她舉著話筒說：“是真的，因為剛好住這邊，東大比較近，就過來聽聽課。”
男生又問：“那能問問您是學習研究遺傳基因的，聽中文系的課有愛好麼?”
言蒙搖頭，微笑：“不是，因為我的學習和研究方式比較特殊，各個方面的課，都有必要聽。”
下面所有學生都好奇起來，本來一般學校搞什麼講座，都是很無聊的，都是一個或幾個四五十歲的大叔在上面講著很枯燥的東西，又或者雖然有趣，卻是離他們生活很遠的東西，但今天不一樣，今天這個做講座的，年齡和他們一樣，甚至還小一些，但這個人經歷傳奇，成果完全是他們很難達到的。
別說下面的人好奇，就連坐在言蒙對面的主持人都很好奇，她拿著話筒主動問言蒙：“能問下言教授是什麼特殊的學習和研究方式嗎?”
台下站著提問的男生看主持人把他的問題搶了，他只得坐下繼續聽講座。
言蒙說：“當然能，其實也不算什麼秘密，很多人都知道我當初說過這樣的話。”她把手放在自己胸口說：“我在6歲拜師時說過我自己各個方面都沒有什麼天賦，只有記憶力好一點。”
她說“記憶力好一點”，下面立即一陣唏噓的聲音，你這叫好一點???那對比起來，我們不是相當於都沒有記憶力?
主持人聽下面唏噓的聲音，她也跟著輕笑起來，覺得言蒙這種說法太打擊人。
言蒙繼續說：“我是真的哪個方面都很沒有天賦。”不過她自覺政治和賺錢的天賦還行。
“我有很多同學，有的在物理數學方面顯現出很大的天賦，我高中時的一個同桌就是，是個男同學，物理和數學很厲害，考試一般都只丟幾分，還是那種失誤性的丟分，不是做不出來那種。”
“而我自己，那種依靠記憶比較多的學科，像生物、語文、英語、化學這些，記憶力依靠多一些，理解力需要一些，這種我就比較容易拿滿分，而物理和數學，尤其是最後一道題，我可能就不容易做出來，最後一道題一般都是有難度的加分題，很考驗學生的天賦問題。”
言蒙回想著說得認真，下面的學生也聽得認真，今天很多學生都是自願來的，來得晚的甚至還叫室友和同學幫忙占了位置，畢竟他們都對言蒙太好奇了，對她的經歷也很好奇，而在國內，言蒙這個人很少上什麼電視來講自己的經歷，雜誌和報紙也幾乎只概述地報導，並沒有她的私人專訪，想來應該是拒絕私人專訪的。
主持人問她：“那據我所知，您當年高考的時候，只有語文扣了15分，還是在作文上扣的15分，而其他的都是滿分，數學物理當然也是。”主持人笑著說：“要是您這種都不算有天賦的話，那我們這種一般人怎麼辦?難道是天賦為負?”
下面的學生聽到“天賦為負”都哈哈笑起來。
言蒙也笑了，“並不是，我高考是這樣的，其實，有時候，記憶力可以幫忙做很多事，我的老師閆承植說過，他說我其實並不是在哪個方面都沒有天賦，而是在哪個方面都有一點天賦。”
言蒙舉例，“就是那種，比如一道物理題，我要經過十分鐘才能想出怎麼解，而天賦很高的人，讀完題大概就知道怎麼解了，我這種就算天賦一般。”
“但高考的話，我覺得不難，因為我把所有的資料全部都記了，我天賦一般，但是能看懂答案，能夠理解為什麼要這樣解，我把書店裡有的卷子和資料書全部記完，所以，遇到類似的題的時候，照著記過的題照樣解就行，因此高考拿滿分，也是能夠的。”
主持人和下面所有聽得全神貫注的學生聽到言蒙說把所有卷子和資料書全部記完了，全部震驚地“喔”了一聲。
主持人驚訝：“全部記完?”
言蒙：“是的。”
主持人情不自禁地感嘆：“那也太多了吧?”
言蒙攤手回她：“所以是99%的汗水。”
在場的人，不得不服，天才都這麼努力，而他們6歲的時候，還在看動畫片和舔著手指吃零食。
主持人：“那我們回到之前的問題，您的關於學習和研究特殊的方式是?”
言蒙：“我的老師閆承植給我制定的方法，因為我就記憶力一個長處...”
在座的人心裡吐槽，你“就”!一個長處?你還想要幾個?你這一個就很了不得了!