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__小誠聽到教授的這番話，急忙地說道：「可是教授，我明明在美工館見到徐阿妹的身影，而且我還看到他化身為骷髏來嚇我。」
__「我了解你的處境，同學!事實上我們學校的確有一副以真人為標本的骷髏，只不過我們把這距骷髏藏身在美工館的某處地方，不能在同學面前展示出來。」
__「為什麽，教授?為什麽就不能把這具真人骷髏展示給每個系上的學生?」
__教授聽了小誠這句不滿的問話，只好低著頭說道：「因為這副骷髏的家屬有吩咐，不准把它展現給任何人觀賞，以達到家屬低調隱密的要求。」
__小誠聽到教授的答詞，非常不高興地說道：「教授，那我究竟看到的是什麽?是鬼嗎?還是我的幻覺?你們難道不了解我的困境嗎?」
__「我知道你的委屈，但還是請你答應這個機密，以後不要在學校提起骷髏這件事，免得到時候謠言滿天飛，變得一發不可收拾。」教授講完這句話後，就拍拍小誠的肩膀，苦澀地說道：「我知道這樣做會為難你，但我只能這樣做了。」
__小誠聽著教授無奈的說詞，一個人孤伶伶地站在美工館後方的空地，直到教授走後，他用嘶吼的聲音來表示自己的憤怒。
__「為什麽……為什麽……為什麽……」
__現在美工館依然存放著一具女性真人骷髏，只是到目前為止沒有任何學生知道它放在什麽地方，因為這是一個不可告人的機密……
【完】
第三則鬼話傳聞：宿舍的女鬼01 [本章字數：1911 最新更新時間：2013-07-08 17:24:10.0]
1.
__西元20XX年，一位住在屏東市區，剛年滿十八歲的女孩子—廖育瑩，第一次參加大學聯考就考上屏東教育大學音樂教育學系。雖然父母對於這個結果感到相當高興，四處打電話給鄉親朋友報到這項好消息，但育瑩不太滿意這個剛考上的學校;因為他心目中最想念的是台北師範大學音樂系，可惜在術科報考途中過度失常，以致於他沒有被錄取，不得不填上這所排名中下的大學。
__「育瑩，有學校可念就不錯啊!何必斤斤計較呢?」母親見育瑩整天愁眉苦臉，一點笑容也沒有，不得不在她身旁加以安慰，同時也勸告她凡是不要想太多。
__然而育瑩的憂愁並不是無理，因為在她還沒考大學聯招時，她早就從電視或是網路上看到跟教師相關的新聞，知曉現在社會因少子化的關係，導致教師呈現僧多粥少的現象，一大堆流浪教師到處搶破這個鐵飯碗，使得原本由師院轉行為教育大學的師範學校，其名氣與學生素質大幅低落，這也讓許多資質好的學生不願意就讀師範學校。
__然而既然事實已成定局，育瑩也只能認命，並且心中偷偷向上帝祈禱將來畢業後能爭取教師資格，能在全台某一個國小擔任教師(除了偏遠地區以外。)。
2.
__隨著放榜日子結束，接著是為期一個多月的暑假，這段期間育瑩除了和好友一起遊山玩水，環繞全台走透透，也利用空閒到屏東教育大學網站，觀看一些這所大學的資訊。
__有一天，當育瑩上線至PTT的八卦板時，無意間他看到一連串跟屏東教育大學有關的文章，其標題寫著：「有無屏東教育大學鬧鬼的八卦?」育瑩因為對八卦的事物一向充滿好奇，於是點選這一系列的文章加以觀賞。
__只見第一篇文章寫說：「聽說屏東有不少大學充斥著鬧鬼訊息，尤其是屏東教育大學的鬼話傳聞特別多，不知有無在屏東就讀大學的網友遇到撞鬼的訊息，是否可以分享一下?」
__育瑩看到這篇文章時，看到底下有不少網友利用推文或噓文(推文：是批踢踢的一種文章評監和註解系統，使用者可對文章評監好壞或加入自己的意見。)的方式，來表達他們的看法。
__育瑩看著這些推噓文內容，絕大部分都是寫著不相信這種鬼話傳聞的字句，譬如「騙肖!」、「鬼才相信!」、「你就承認你是屏東教育大學學生吧!」，只有少數幾個是用科學的角度來講述他們的意見。
__育瑩看完首篇文章的內容後，又繼續點選這系列的回應文章，她看到有一篇回應寫出屏東教育大學自創校以來所流傳的鬼話，例如美工館所擺放的骷髏、傳說中鬧過鬼的第308號琴房，以及最近話題最夯，最多人談論的神秘女生宿舍。
__只見該篇文章標題寫著：「傳說中最恐怖的鬼話傳說—消失的靈異宿舍」接著該篇內容寫道：「在屏東教育大學所盛傳的鬼話傳說當中，就屬於消失的怪異宿舍最被廣為流傳。
__「這棟奇異宿舍是在民國四十年所搭建的，原本是讓女學生居住，然而從這間宿舍開放給學生居住之後，每一年都會有學生莫名其妙地在這兒消失不見，而且無論學校通知警察至全校大量搜索，都無法順利找到消失的學生;別說是生還，連遺體都沒有找到，以至於那群莫名失蹤的學生被警方列為失蹤人口，也讓這間宿舍成為學生之間八卦的傳聞，每天都有人談論這間怪異的宿舍。
__「然而由於從這間宿舍所消失的學生將近幾十人，且均沒有找到他們的下落，所以從民國七十年以後就把這棟宿舍封鎖起來，禁止學生們或外來人士再冒險進入這裡，使得這間宿舍開始荒廢，逐漸成為屏東教育大學當中最有名的鬼屋場景。」
__「我了解你的處境，同學!事實上我們學校的確有一副以真人為標本的骷髏，只不過我們把這距骷髏藏身在美工館的某處地方，不能在同學面前展示出來。」
__「為什麽，教授?為什麽就不能把這具真人骷髏展示給每個系上的學生?」
__教授聽了小誠這句不滿的問話，只好低著頭說道：「因為這副骷髏的家屬有吩咐，不准把它展現給任何人觀賞，以達到家屬低調隱密的要求。」
__小誠聽到教授的答詞，非常不高興地說道：「教授，那我究竟看到的是什麽?是鬼嗎?還是我的幻覺?你們難道不了解我的困境嗎?」
__「我知道你的委屈，但還是請你答應這個機密，以後不要在學校提起骷髏這件事，免得到時候謠言滿天飛，變得一發不可收拾。」教授講完這句話後，就拍拍小誠的肩膀，苦澀地說道：「我知道這樣做會為難你，但我只能這樣做了。」
__小誠聽著教授無奈的說詞，一個人孤伶伶地站在美工館後方的空地，直到教授走後，他用嘶吼的聲音來表示自己的憤怒。
__「為什麽……為什麽……為什麽……」
__現在美工館依然存放著一具女性真人骷髏，只是到目前為止沒有任何學生知道它放在什麽地方，因為這是一個不可告人的機密……
【完】
第三則鬼話傳聞：宿舍的女鬼01 [本章字數：1911 最新更新時間：2013-07-08 17:24:10.0]
1.
__西元20XX年，一位住在屏東市區，剛年滿十八歲的女孩子—廖育瑩，第一次參加大學聯考就考上屏東教育大學音樂教育學系。雖然父母對於這個結果感到相當高興，四處打電話給鄉親朋友報到這項好消息，但育瑩不太滿意這個剛考上的學校;因為他心目中最想念的是台北師範大學音樂系，可惜在術科報考途中過度失常，以致於他沒有被錄取，不得不填上這所排名中下的大學。
__「育瑩，有學校可念就不錯啊!何必斤斤計較呢?」母親見育瑩整天愁眉苦臉，一點笑容也沒有，不得不在她身旁加以安慰，同時也勸告她凡是不要想太多。
__然而育瑩的憂愁並不是無理，因為在她還沒考大學聯招時，她早就從電視或是網路上看到跟教師相關的新聞，知曉現在社會因少子化的關係，導致教師呈現僧多粥少的現象，一大堆流浪教師到處搶破這個鐵飯碗，使得原本由師院轉行為教育大學的師範學校，其名氣與學生素質大幅低落，這也讓許多資質好的學生不願意就讀師範學校。
__然而既然事實已成定局，育瑩也只能認命，並且心中偷偷向上帝祈禱將來畢業後能爭取教師資格，能在全台某一個國小擔任教師(除了偏遠地區以外。)。
2.
__隨著放榜日子結束，接著是為期一個多月的暑假，這段期間育瑩除了和好友一起遊山玩水，環繞全台走透透，也利用空閒到屏東教育大學網站，觀看一些這所大學的資訊。
__有一天，當育瑩上線至PTT的八卦板時，無意間他看到一連串跟屏東教育大學有關的文章，其標題寫著：「有無屏東教育大學鬧鬼的八卦?」育瑩因為對八卦的事物一向充滿好奇，於是點選這一系列的文章加以觀賞。
__只見第一篇文章寫說：「聽說屏東有不少大學充斥著鬧鬼訊息，尤其是屏東教育大學的鬼話傳聞特別多，不知有無在屏東就讀大學的網友遇到撞鬼的訊息，是否可以分享一下?」
__育瑩看到這篇文章時，看到底下有不少網友利用推文或噓文(推文：是批踢踢的一種文章評監和註解系統，使用者可對文章評監好壞或加入自己的意見。)的方式，來表達他們的看法。
__育瑩看著這些推噓文內容，絕大部分都是寫著不相信這種鬼話傳聞的字句，譬如「騙肖!」、「鬼才相信!」、「你就承認你是屏東教育大學學生吧!」，只有少數幾個是用科學的角度來講述他們的意見。
__育瑩看完首篇文章的內容後，又繼續點選這系列的回應文章，她看到有一篇回應寫出屏東教育大學自創校以來所流傳的鬼話，例如美工館所擺放的骷髏、傳說中鬧過鬼的第308號琴房，以及最近話題最夯，最多人談論的神秘女生宿舍。
__只見該篇文章標題寫著：「傳說中最恐怖的鬼話傳說—消失的靈異宿舍」接著該篇內容寫道：「在屏東教育大學所盛傳的鬼話傳說當中，就屬於消失的怪異宿舍最被廣為流傳。
__「這棟奇異宿舍是在民國四十年所搭建的，原本是讓女學生居住，然而從這間宿舍開放給學生居住之後，每一年都會有學生莫名其妙地在這兒消失不見，而且無論學校通知警察至全校大量搜索，都無法順利找到消失的學生;別說是生還，連遺體都沒有找到，以至於那群莫名失蹤的學生被警方列為失蹤人口，也讓這間宿舍成為學生之間八卦的傳聞，每天都有人談論這間怪異的宿舍。
__「然而由於從這間宿舍所消失的學生將近幾十人，且均沒有找到他們的下落，所以從民國七十年以後就把這棟宿舍封鎖起來，禁止學生們或外來人士再冒險進入這裡，使得這間宿舍開始荒廢，逐漸成為屏東教育大學當中最有名的鬼屋場景。」