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分工既定，有關貪婪和虛榮的成語很多，雖然不知哪一個是她所要的，但總可以一個一個試。可試出來又能怎樣，從宿舍到教室的距離，快跑都需要五分鐘，這就意味著，他們必須邊跑邊想，同樣也沒有給他試的餘地，因為到教室時，時間也到了。
這也許就意味著，這個女子根本就沒有想過能讓這班學生，答出這些題目。何娜剛才想到這裡，所以她需要尋找源頭，她要從根本去解決這個問題。
所以，何娜與東方怛一老師，根本就沒有去教室，而是仍留在宿舍，剛才宿舍里不停閃爍的燈光，還有剛剛在宿舍里想要逃離的學生，還有之前緊鎖的大門，這些都意味著，這名女子現在應該在宿舍。
何娜與東方怛一老師對視的一眼，就相互明白了彼此的想法。因而他們沒有去教室，而是留在這裡，開始搜尋。
蘇勁自然和何娜在一起。
慢慢的尋找，一間一間房的尋找，何娜內心出現的憤怒，卻沒能影響她的思緒，她知道這也許才是最好的辦法。
停在宿舍的一間房前，何娜駐停了她那尋找的腳步，依稀可以聽到，這個房間裡傳來的一絲絲抽泣的哭聲。
是一名女生的聲音，很像是吳婷的聲音。
而就在何娜停在這裡的剎那，那女子的聲音，卻又突然響起。
“沒想到，你們能找到這裡，既然你們不願解答那道聽力題，想必語文肯定學得不行，那就換一道題目，做一道數學題吧。”
這名女子女子女子的聲音剛落下，就隨之從上空飄下了一張紙片，上面寫著一道數學題目。
此時，何娜與東方怛一老師才發現，這道門前不知何時被人加了一道密碼鎖。
“解開這道題目，你們便會得出密碼，打開這道門，見到你們要尋找的人。”
何娜撿起這張紙片，上面與第一道題一樣，同樣只是一些數字。
紙片上的數字只是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，沒有其他任何的提示，當何娜接到這組數字的時候，整個人都蒙了，這是一道什麼題目。
好似感受到了，何娜她們的難處，那道女聲發出了爽快的笑聲，這笑聲在這黑夜裡不停迴蕩，盪起了剛剛不停消散的靈魂。
那些剛剛消逝的同學，靈魂還在風中哭泣，欲向何娜她們訴說，他們的不甘和冤屈。
風裡夾雜著他們的靈魂，不停的尖叫，仿若風也開始哭泣，那股隱在風中的陰煞之意，在這股哭聲中也慢慢消散。
不甘的靈魂，能否提示這組數字究竟是什麼。
吳婷的母親究竟做了會麼壞事，從而引起那名女子這麼瘋狂的報復，這些學生只是一小孩，又是誰這麼忍心謀害。如果不是人，難道真是靈異事件，這所學校被冤鬼找上了門，那李子墨看以的女子究竟是人是鬼?那道數字，又究竟是一個什麼題目?
第二十三章 何娜的思考
創世更新時間2013-10-16 16:52:02.0 字數：1579
“1、2、3、5、6、7、8、9、0”這一組數字究竟是什麼，這己經普通的不能再普通了，他媽的沒有一點線索，這是他媽的在玩什麼。
東方怛一老師揮起拳頭狠狠的擊打在門上，在心裡罵道。
的確，這己經普通的不能再普通了，這就是一個最基本的阿拉伯數字，這不是什麼題目，如果找不到線索，那麼誰也無法解答出這道題來。
吳婷的不斷抽泣的聲音，從門口慢慢的傳出來，這道聲音揪著東方怛一的心，也是在不斷毀滅東方怛一老師的前程。
相信這件事情了後，東方怛一老師再也很難獲得教育局的認可，再也很難得到優秀教師的職稱，但這一切都己經不重要了，重要的是如何帶著這班學生脫離這迷一樣的困境。
何娜盯著門上那把新裝的密碼鎖，忽然發現這密碼鎖與之前所看到的有些不一樣，是皮箱密碼鎖的翻版，上面有四個空格，顯然就是四個數字，而這裡寫的“1、2、3、4、5、6、7、8、9、0”這十個字數字，極有可能就是需要重新組合成一組四位數。
於是，她看著東方怛一老師說“這十個數字就是線索，其實她所出的題目並不是這十個數字，這十個數字是她的提示，她的題目是解開這鎖上的密碼。”
東方怛一聽到之後，仔細想了想，好像確實是那麼回事，但這十個數字如何組織才能成為她所想要那四個數字呢。
十個數字組合四個數字有無盡的可能，隨意排列都可以排列上千組，這組數字就是這題目的線索，這密碼又如何破解?
密碼鎖為四個數字，這裡是十個數字，十個數字只能用四個，而她卻告訴你了十個數字，想必你必須要用到這十個數字，然後十個數字合理的變成四個。
想來想去都有些拗口，十個數字變成四個，且這十個數字每一個都用到，何娜想到這裡，知道了只有二種可能。
四位數加二位數，等於四位數，三位數加三位數，等於四位數，這真是一道數學題，而不是密碼解答題。
這種算法卻有四十八種可能，難道每一種都要去試?
為什麼她要重考去年的期中考試，這與她又有什麼關係，為何她還要我們以生命作為賭注來解題?
去年期中考試發生了什麼事，與這有什麼關係?
這也許就意味著，這個女子根本就沒有想過能讓這班學生，答出這些題目。何娜剛才想到這裡，所以她需要尋找源頭，她要從根本去解決這個問題。
所以，何娜與東方怛一老師，根本就沒有去教室，而是仍留在宿舍，剛才宿舍里不停閃爍的燈光，還有剛剛在宿舍里想要逃離的學生，還有之前緊鎖的大門，這些都意味著，這名女子現在應該在宿舍。
何娜與東方怛一老師對視的一眼，就相互明白了彼此的想法。因而他們沒有去教室，而是留在這裡，開始搜尋。
蘇勁自然和何娜在一起。
慢慢的尋找，一間一間房的尋找，何娜內心出現的憤怒，卻沒能影響她的思緒，她知道這也許才是最好的辦法。
停在宿舍的一間房前，何娜駐停了她那尋找的腳步，依稀可以聽到，這個房間裡傳來的一絲絲抽泣的哭聲。
是一名女生的聲音，很像是吳婷的聲音。
而就在何娜停在這裡的剎那，那女子的聲音，卻又突然響起。
“沒想到，你們能找到這裡，既然你們不願解答那道聽力題，想必語文肯定學得不行，那就換一道題目，做一道數學題吧。”
這名女子女子女子的聲音剛落下，就隨之從上空飄下了一張紙片，上面寫著一道數學題目。
此時，何娜與東方怛一老師才發現，這道門前不知何時被人加了一道密碼鎖。
“解開這道題目，你們便會得出密碼，打開這道門，見到你們要尋找的人。”
何娜撿起這張紙片，上面與第一道題一樣，同樣只是一些數字。
紙片上的數字只是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，沒有其他任何的提示，當何娜接到這組數字的時候，整個人都蒙了，這是一道什麼題目。
好似感受到了，何娜她們的難處，那道女聲發出了爽快的笑聲，這笑聲在這黑夜裡不停迴蕩，盪起了剛剛不停消散的靈魂。
那些剛剛消逝的同學，靈魂還在風中哭泣，欲向何娜她們訴說，他們的不甘和冤屈。
風裡夾雜著他們的靈魂，不停的尖叫，仿若風也開始哭泣，那股隱在風中的陰煞之意，在這股哭聲中也慢慢消散。
不甘的靈魂，能否提示這組數字究竟是什麼。
吳婷的母親究竟做了會麼壞事，從而引起那名女子這麼瘋狂的報復，這些學生只是一小孩，又是誰這麼忍心謀害。如果不是人，難道真是靈異事件，這所學校被冤鬼找上了門，那李子墨看以的女子究竟是人是鬼?那道數字，又究竟是一個什麼題目?
第二十三章 何娜的思考
創世更新時間2013-10-16 16:52:02.0 字數：1579
“1、2、3、5、6、7、8、9、0”這一組數字究竟是什麼，這己經普通的不能再普通了，他媽的沒有一點線索，這是他媽的在玩什麼。
東方怛一老師揮起拳頭狠狠的擊打在門上，在心裡罵道。
的確，這己經普通的不能再普通了，這就是一個最基本的阿拉伯數字，這不是什麼題目，如果找不到線索，那麼誰也無法解答出這道題來。
吳婷的不斷抽泣的聲音，從門口慢慢的傳出來，這道聲音揪著東方怛一的心，也是在不斷毀滅東方怛一老師的前程。
相信這件事情了後，東方怛一老師再也很難獲得教育局的認可，再也很難得到優秀教師的職稱，但這一切都己經不重要了，重要的是如何帶著這班學生脫離這迷一樣的困境。
何娜盯著門上那把新裝的密碼鎖，忽然發現這密碼鎖與之前所看到的有些不一樣，是皮箱密碼鎖的翻版，上面有四個空格，顯然就是四個數字，而這裡寫的“1、2、3、4、5、6、7、8、9、0”這十個字數字，極有可能就是需要重新組合成一組四位數。
於是，她看著東方怛一老師說“這十個數字就是線索，其實她所出的題目並不是這十個數字，這十個數字是她的提示，她的題目是解開這鎖上的密碼。”
東方怛一聽到之後，仔細想了想，好像確實是那麼回事，但這十個數字如何組織才能成為她所想要那四個數字呢。
十個數字組合四個數字有無盡的可能，隨意排列都可以排列上千組，這組數字就是這題目的線索，這密碼又如何破解?
密碼鎖為四個數字，這裡是十個數字，十個數字只能用四個，而她卻告訴你了十個數字，想必你必須要用到這十個數字，然後十個數字合理的變成四個。
想來想去都有些拗口，十個數字變成四個，且這十個數字每一個都用到，何娜想到這裡，知道了只有二種可能。
四位數加二位數，等於四位數，三位數加三位數，等於四位數，這真是一道數學題，而不是密碼解答題。
這種算法卻有四十八種可能，難道每一種都要去試?
為什麼她要重考去年的期中考試，這與她又有什麼關係，為何她還要我們以生命作為賭注來解題?
去年期中考試發生了什麼事，與這有什麼關係?