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換句話說，犯人要麼是我們從未登記過的新生異能者，要麼就是與被害人無冤無仇，純粹一時興起的過路殺人魔。
“行吧，這下真是大海撈針了。”
因為早有心理準備，我也並不因此而感覺氣餒，只是見怪不怪地一聳肩膀。
“兩位，你們有什麼發現嗎？”
“沒有啦。這戶人家布置得完美過頭了，反而有點叫人噁心。又不是哪裡的聖女大人……”
貞德頭也不回地拋出回話，這發言足以讓我被當場停職。
我別過臉沖她瞄了一眼，發現她正眯細眼睛打量一排緊挨著天花板的高檔書架，神色專注得近於嚴肅。書架上大多是標題晦澀難懂的厚重專著，隨便抄一本都可以當做兇器。
“就算感興趣，你也別在這裡開始學習啊。”
岩窟王恰好從房間另一頭踱步過來，隨口調侃她道：“況且，這種家庭的藏書也多半枯燥乏味，不可能與法利亞神父的教誨相提並……等一下。Master，你過來看看這個。”
“怎麼了？”
我剛要推開星島英臥室虛掩的房門，聞言轉身望去。
岩窟王所指的是書架其中一層——確切來說是三層——除了父母工作所需的專業書、供孩子閱讀的名著和教輔材料之外，書架上還擺放著滿滿三層關於少兒教育的書籍，譬如《青少年訓練手冊》、《如何培養孩子社交》、《如何讓孩子聽你的話》、《叛逆期教育指南》、《通往哈佛之路》等等，也就是俗話所說的“育兒經”。
“……也太誇張了吧。有必要買這麼多嗎，這家人是有多奢侈啊？”
貞德咋舌。
“就是啊，超浪費的。”
作為當代赤貧階層，我完全贊同她重點歪到天邊的結論。
幸好岩窟王沒有被我們可恥的仇富心帶偏（畢竟他本來就很有錢），一針見血地指出了其中異常：
“即使是望子成龍，這也未免太過偏執了吧。光從書名來看，比起關心，其中‘控制欲’的色彩反而更加鮮明。”
“……”
我明白他想說什麼。
星島英。
英雄的英，英傑的英，精英的英。
面容蒼白寡淡，性格敦厚內斂，成績一般，在學校毫無存在感，各方面都只能稱得上“平庸”的少年。
——他那對優秀的精英父母，對這個兒子真的滿意嗎？
——他們進行過怎樣的教育？希望將他培養成什麼樣的人？
我試圖從書架上抽出一兩本“育兒經”稍加翻閱，就在這一霎間，我忽然發現書架底層附近的牆角留有什麼東西。
“這是……”
就好像被人按下暫停鍵一樣，我向書架伸出的手驟然凝滯在空中。
那是污漬。
小小的一塊，若非低頭細看便無法察覺，靜靜綻放在潔白牆面上的灰色梅花。
那形狀，就宛如是——
（……貓的，足跡？）
就在同一時刻，代替我前去查看臥室的貞德也“噫”了一聲：
“我說，這是什麼啊？那小鬼該不會一直生活在這種房間裡吧，他精神還正常嗎？”
“……”
籠罩在心頭的陰雲再次壓低，我“喀啦”一聲僵硬地轉動脖頸。
穿過洞開的臥室房門，一眼就可以看見其中景象。
以星島英的年齡來說，他這間臥室可以說相當寬敞開闊，裝修也堪稱精美，想必父母十分捨得為他花錢。
但是，其中卻看不見任何反映適齡男孩喜好的物品。電腦、遊戲機、漫畫與玩具模型自不必說，就連運動器材也只有一副掛在牆上的網球拍——如果我沒有記錯的話，我曾經旁觀過螢丸班上的同學結伴打網球，其中並沒有英的身影。
或許是不擅長，亦或許是不喜歡。總而言之，我認為他不是出於自己的意願將網球拍掛在牆上的。
除此之外，這間臥室的四壁都被各種五花八門的紙片填滿，遠看直令人頭暈目眩。
如果走近前定睛細看，就會發現那些“紙片”是父母為獨生子制定的生活規範、學習計劃、假期時間表等等，其中也夾雜著各種激勵孩子奮發圖強的諺語和心靈雞湯，電腦製作的“成績與排名變化曲線圖”，以及星島英從小到大獲得的各種獎狀。不過，由於他成績與才藝都平凡無奇，那些獎狀要麼是三等獎、鼓勵獎，要麼就是用於表彰學生品質的“勤奮獎”和“樂於助人獎”，與一般意義上的優等生相去甚遠。
尤其匪夷所思的是，牆壁上還張貼著大量星島英手寫的“檢討書”。而他所檢討的事項，無非也就是諸如吃飯剩了半碗、與同學玩耍耽誤了回家時間、考試中犯了低級錯誤之類，雞毛蒜皮的日常小事。
『今天放學後我繞路打了一會兒電子遊戲，對不起。』
『今天沒有把媽媽為我準備的飯菜吃完，對不起。』
『今天數學考試只得了78分，對不起。』
——辜負了爸媽對我的期待，對不起。
“…………”
“行吧，這下真是大海撈針了。”
因為早有心理準備，我也並不因此而感覺氣餒，只是見怪不怪地一聳肩膀。
“兩位，你們有什麼發現嗎？”
“沒有啦。這戶人家布置得完美過頭了，反而有點叫人噁心。又不是哪裡的聖女大人……”
貞德頭也不回地拋出回話，這發言足以讓我被當場停職。
我別過臉沖她瞄了一眼，發現她正眯細眼睛打量一排緊挨著天花板的高檔書架，神色專注得近於嚴肅。書架上大多是標題晦澀難懂的厚重專著，隨便抄一本都可以當做兇器。
“就算感興趣，你也別在這裡開始學習啊。”
岩窟王恰好從房間另一頭踱步過來，隨口調侃她道：“況且，這種家庭的藏書也多半枯燥乏味，不可能與法利亞神父的教誨相提並……等一下。Master，你過來看看這個。”
“怎麼了？”
我剛要推開星島英臥室虛掩的房門，聞言轉身望去。
岩窟王所指的是書架其中一層——確切來說是三層——除了父母工作所需的專業書、供孩子閱讀的名著和教輔材料之外，書架上還擺放著滿滿三層關於少兒教育的書籍，譬如《青少年訓練手冊》、《如何培養孩子社交》、《如何讓孩子聽你的話》、《叛逆期教育指南》、《通往哈佛之路》等等，也就是俗話所說的“育兒經”。
“……也太誇張了吧。有必要買這麼多嗎，這家人是有多奢侈啊？”
貞德咋舌。
“就是啊，超浪費的。”
作為當代赤貧階層，我完全贊同她重點歪到天邊的結論。
幸好岩窟王沒有被我們可恥的仇富心帶偏（畢竟他本來就很有錢），一針見血地指出了其中異常：
“即使是望子成龍，這也未免太過偏執了吧。光從書名來看，比起關心，其中‘控制欲’的色彩反而更加鮮明。”
“……”
我明白他想說什麼。
星島英。
英雄的英，英傑的英，精英的英。
面容蒼白寡淡，性格敦厚內斂，成績一般，在學校毫無存在感，各方面都只能稱得上“平庸”的少年。
——他那對優秀的精英父母，對這個兒子真的滿意嗎？
——他們進行過怎樣的教育？希望將他培養成什麼樣的人？
我試圖從書架上抽出一兩本“育兒經”稍加翻閱，就在這一霎間，我忽然發現書架底層附近的牆角留有什麼東西。
“這是……”
就好像被人按下暫停鍵一樣，我向書架伸出的手驟然凝滯在空中。
那是污漬。
小小的一塊，若非低頭細看便無法察覺，靜靜綻放在潔白牆面上的灰色梅花。
那形狀，就宛如是——
（……貓的，足跡？）
就在同一時刻，代替我前去查看臥室的貞德也“噫”了一聲：
“我說，這是什麼啊？那小鬼該不會一直生活在這種房間裡吧，他精神還正常嗎？”
“……”
籠罩在心頭的陰雲再次壓低，我“喀啦”一聲僵硬地轉動脖頸。
穿過洞開的臥室房門，一眼就可以看見其中景象。
以星島英的年齡來說，他這間臥室可以說相當寬敞開闊，裝修也堪稱精美，想必父母十分捨得為他花錢。
但是，其中卻看不見任何反映適齡男孩喜好的物品。電腦、遊戲機、漫畫與玩具模型自不必說，就連運動器材也只有一副掛在牆上的網球拍——如果我沒有記錯的話，我曾經旁觀過螢丸班上的同學結伴打網球，其中並沒有英的身影。
或許是不擅長，亦或許是不喜歡。總而言之，我認為他不是出於自己的意願將網球拍掛在牆上的。
除此之外，這間臥室的四壁都被各種五花八門的紙片填滿，遠看直令人頭暈目眩。
如果走近前定睛細看，就會發現那些“紙片”是父母為獨生子制定的生活規範、學習計劃、假期時間表等等，其中也夾雜著各種激勵孩子奮發圖強的諺語和心靈雞湯，電腦製作的“成績與排名變化曲線圖”，以及星島英從小到大獲得的各種獎狀。不過，由於他成績與才藝都平凡無奇，那些獎狀要麼是三等獎、鼓勵獎，要麼就是用於表彰學生品質的“勤奮獎”和“樂於助人獎”，與一般意義上的優等生相去甚遠。
尤其匪夷所思的是，牆壁上還張貼著大量星島英手寫的“檢討書”。而他所檢討的事項，無非也就是諸如吃飯剩了半碗、與同學玩耍耽誤了回家時間、考試中犯了低級錯誤之類，雞毛蒜皮的日常小事。
『今天放學後我繞路打了一會兒電子遊戲，對不起。』
『今天沒有把媽媽為我準備的飯菜吃完，對不起。』
『今天數學考試只得了78分，對不起。』
——辜負了爸媽對我的期待，對不起。
“…………”