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沒錯，徐佳慧的向別人證明自己的能力這個辦法確實很好，但在死亡面前，這個目標確實還是有點渺小。
童欣海一邊想著，一邊走完半圈，就在這時，聽到身後的腳步聲在朝自己靠近，當跑到她的正後方時，腳步聲卻停了。
“你好，先自我介紹一下，我叫吳天豪。”童欣海轉頭，是那天在羽姍姐病房裡見到的男生。
“你好，我叫童欣海。”童欣海也依葫蘆畫瓢，跟著自我介紹起來，同時也猜測起吳天豪此番前來的目的，畢竟他們不算認識，這時候卻跑著趕來找自己，肯定是有原因的。
果不其然，吳天豪一上來就直奔主題：“王羽姍是我們的班長，平時成績也總是我們班級的第一第二名，這一次她跳樓也是我們班同學老師都沒料想到的事。老師很著急，希望她能夠回來高考，派我代表全班師生去看望她，讓她回來高考，但是她似乎對此很排斥。”
“所以，你找我是想……”
“我們都不想看班長一直消沉下去，我是想下個星期六和你一起在去一次醫院，可以嗎？”
去醫院是沒問題的，最近她也正準備再去醫院看望羽姍姐，只是上次去病房時，羽姍姐一看到吳天豪心情就不好，此時如果和吳天豪一起去，這不是沒事找事嘛……童欣海想了想，以最和緩的方式反問：“我為什麼要和你一起去啊？這幾天羽姍姐心情不好，你就別去醫院裡刺激她了。”
吳天豪明白王羽姍的意思：“她只是對我們班級，對學習，對高考產生了些牴觸情緒，這些是她遲早要面對的事情。我有辦法，有話要對她說，你也想看到王羽姍健康地返回學校里來吧。”
話是這麼說沒錯啦，童欣海彆扭地看向吳天豪：“可是你為什麼會找到我？我和你又不熟，你可以去找其他你認識的人陪你去啊。”
“因為上一次我們一起剪輯的視頻里，她唯獨把你的部分反反覆覆倒了很多遍。”
“啥？”童欣海納悶了，她回想那段視頻，那裡的她可是視頻中唯一一個出醜的人，竟然被羽姍姐反反覆覆看過很多遍……想到這，童欣海摸了摸自己的大臉，而後一臉無語：“這能說明什麼？”
“當時看到這個舉動的時候我沒有很在意，直到在醫院時看到她看你的眼神，現在的她看到誰都有抵抗情緒，但她對你似乎不存在抵抗情緒，你也許會幫到她。”
童欣海此刻的腦海里浮現出她在醫院看到羽姍姐身上的輸液管，以及她眼神里揮之不去的迷茫。思忖片刻後，默默點點頭：“好吧。”
她決定接受眼前這個男子的請求，並不是因為吳天豪找自己幫忙，只是因為她確實很想幫助羽姍姐。幫助那個和自己一樣困惑的人。
雖然不知道眼前的男子會以怎樣的形式，但看著吳天豪那自信的眼神，童欣海有種感覺，也許那也正是解決自己此刻迷茫困境的鑰匙。
☆、第七章
自從上次陸勇給王羽姍拉過二胡之後，他也是隔三差五來醫院探望王羽姍。
“今天，我給你帶來一首聽松。”陸勇卸下背後的背包，拿出二胡，坐在椅子上。他握琴的手指細長，對琴弓有很好的控制力，二胡乖乖地認其彈奏。
王羽姍習慣地閉上了眼睛，音樂入耳，婉轉悠揚。
陸勇的音樂中，更多的表達出了一種勇敢面對困難的態度。
聲音銜接的圓潤自然，有張有弛。這對於一個已經放棄拉二胡的人來說，能夠做到這些，是不容易的。肯定需要平時不斷的彈奏，才能彈出這樣的音樂。
在放鬆之中，音樂聲結束，陸勇一邊收起二胡，一邊把自己的生活狀況告訴了王羽姍，就像之前她把自己的困惑告訴陸勇一樣。
他來自農村，家裡一共五口人，他有一個弟弟一個妹妹。爸媽為了養活三個孩子，不停賺錢，每天早出晚歸，下田幹活。他是長子，也自然而然地承擔著撐起這個家的任務。只是爸媽卻並不準備讓他幫忙幹活，而是包攬了所有農活，唯一給他的任務就是好好學習。
陸勇也想過要好好學習，只不過有些人過目不忘，能夠輕鬆取得高分，但有些人天生就不是學習的料。陸勇就屬於後者，不管他怎麼努力學習，成績就總是上不去。
每每望著破爛不堪、用木頭粗糙建成的教室，聽著老師蹩腳的英語，他壓根就無法產生學習的興趣。
唯有音樂老師唱的悅耳的音樂，以及音樂老師偶爾會帶來的二胡，對幼時的他產生了巨大的感染。那是一種莫名的快樂，給當時一心想要努力讀書卻無法取得高分的他帶來一絲平靜。
那時的他，覺得二胡很了不起，明明那么小的一把琴，幾根木頭幾根弦，竟然能夠創造出令人驚訝的音樂。
對他而言，奇蹟莫過於此。
隨著他的成長，他才漸漸明白了二胡的原理，即通過琴弦之間的摩擦來產生聲音，但二胡給他的神秘感卻從未減少過。
他也曾想像音樂老師那樣，通過他的努力，讓美妙的音符每晚從他的二胡中產生，給辛苦勞作的父母帶去輕鬆感，給不知道未來命運的弟妹帶去信心。
然而，學習音樂始終是一項高支出的項目。僅僅買樂器的錢就成了一道坎。
童欣海一邊想著，一邊走完半圈，就在這時，聽到身後的腳步聲在朝自己靠近，當跑到她的正後方時，腳步聲卻停了。
“你好，先自我介紹一下，我叫吳天豪。”童欣海轉頭，是那天在羽姍姐病房裡見到的男生。
“你好，我叫童欣海。”童欣海也依葫蘆畫瓢，跟著自我介紹起來，同時也猜測起吳天豪此番前來的目的，畢竟他們不算認識，這時候卻跑著趕來找自己，肯定是有原因的。
果不其然，吳天豪一上來就直奔主題：“王羽姍是我們的班長，平時成績也總是我們班級的第一第二名，這一次她跳樓也是我們班同學老師都沒料想到的事。老師很著急，希望她能夠回來高考，派我代表全班師生去看望她，讓她回來高考，但是她似乎對此很排斥。”
“所以，你找我是想……”
“我們都不想看班長一直消沉下去，我是想下個星期六和你一起在去一次醫院，可以嗎？”
去醫院是沒問題的，最近她也正準備再去醫院看望羽姍姐，只是上次去病房時，羽姍姐一看到吳天豪心情就不好，此時如果和吳天豪一起去，這不是沒事找事嘛……童欣海想了想，以最和緩的方式反問：“我為什麼要和你一起去啊？這幾天羽姍姐心情不好，你就別去醫院裡刺激她了。”
吳天豪明白王羽姍的意思：“她只是對我們班級，對學習，對高考產生了些牴觸情緒，這些是她遲早要面對的事情。我有辦法，有話要對她說，你也想看到王羽姍健康地返回學校里來吧。”
話是這麼說沒錯啦，童欣海彆扭地看向吳天豪：“可是你為什麼會找到我？我和你又不熟，你可以去找其他你認識的人陪你去啊。”
“因為上一次我們一起剪輯的視頻里，她唯獨把你的部分反反覆覆倒了很多遍。”
“啥？”童欣海納悶了，她回想那段視頻，那裡的她可是視頻中唯一一個出醜的人，竟然被羽姍姐反反覆覆看過很多遍……想到這，童欣海摸了摸自己的大臉，而後一臉無語：“這能說明什麼？”
“當時看到這個舉動的時候我沒有很在意，直到在醫院時看到她看你的眼神，現在的她看到誰都有抵抗情緒，但她對你似乎不存在抵抗情緒，你也許會幫到她。”
童欣海此刻的腦海里浮現出她在醫院看到羽姍姐身上的輸液管，以及她眼神里揮之不去的迷茫。思忖片刻後，默默點點頭：“好吧。”
她決定接受眼前這個男子的請求，並不是因為吳天豪找自己幫忙，只是因為她確實很想幫助羽姍姐。幫助那個和自己一樣困惑的人。
雖然不知道眼前的男子會以怎樣的形式，但看著吳天豪那自信的眼神，童欣海有種感覺，也許那也正是解決自己此刻迷茫困境的鑰匙。
☆、第七章
自從上次陸勇給王羽姍拉過二胡之後，他也是隔三差五來醫院探望王羽姍。
“今天，我給你帶來一首聽松。”陸勇卸下背後的背包，拿出二胡，坐在椅子上。他握琴的手指細長，對琴弓有很好的控制力，二胡乖乖地認其彈奏。
王羽姍習慣地閉上了眼睛，音樂入耳，婉轉悠揚。
陸勇的音樂中，更多的表達出了一種勇敢面對困難的態度。
聲音銜接的圓潤自然，有張有弛。這對於一個已經放棄拉二胡的人來說，能夠做到這些，是不容易的。肯定需要平時不斷的彈奏，才能彈出這樣的音樂。
在放鬆之中，音樂聲結束，陸勇一邊收起二胡，一邊把自己的生活狀況告訴了王羽姍，就像之前她把自己的困惑告訴陸勇一樣。
他來自農村，家裡一共五口人，他有一個弟弟一個妹妹。爸媽為了養活三個孩子，不停賺錢，每天早出晚歸，下田幹活。他是長子，也自然而然地承擔著撐起這個家的任務。只是爸媽卻並不準備讓他幫忙幹活，而是包攬了所有農活，唯一給他的任務就是好好學習。
陸勇也想過要好好學習，只不過有些人過目不忘，能夠輕鬆取得高分，但有些人天生就不是學習的料。陸勇就屬於後者，不管他怎麼努力學習，成績就總是上不去。
每每望著破爛不堪、用木頭粗糙建成的教室，聽著老師蹩腳的英語，他壓根就無法產生學習的興趣。
唯有音樂老師唱的悅耳的音樂，以及音樂老師偶爾會帶來的二胡，對幼時的他產生了巨大的感染。那是一種莫名的快樂，給當時一心想要努力讀書卻無法取得高分的他帶來一絲平靜。
那時的他，覺得二胡很了不起，明明那么小的一把琴，幾根木頭幾根弦，竟然能夠創造出令人驚訝的音樂。
對他而言，奇蹟莫過於此。
隨著他的成長，他才漸漸明白了二胡的原理，即通過琴弦之間的摩擦來產生聲音，但二胡給他的神秘感卻從未減少過。
他也曾想像音樂老師那樣，通過他的努力，讓美妙的音符每晚從他的二胡中產生，給辛苦勞作的父母帶去輕鬆感，給不知道未來命運的弟妹帶去信心。
然而，學習音樂始終是一項高支出的項目。僅僅買樂器的錢就成了一道坎。