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旖曉：那倒是，那我下午完了怎麼找你?
旖雪：在我們中午吃飯的地方等我好了。
思遠和喬波端著餐盤過來，說道：你們快吃吧，希望你們喜歡。
旖雪：謝謝。
思遠：你們筆試是什麼時候?
旖雪：明天一天，早上考英語語文，下午考數學和理綜。
喬波：曉曉，你呢?
旖曉：我上午和我姐的科目一樣，下午考文綜和數學。
思遠：加油!明天中午就不能管你們的飯了，我有實操考試，在醫院。
喬波：我也是，明天上午有考試。
旖雪：沒事，你們不要因為我們來了而耽誤學習。
思遠：放心吧。
下午兩個人分別跟著老師參觀了學校，旖雪看到學校里的實驗室，裡面放著各式各樣的儀器藥品，心說：這以後做實驗可是棒棒的。在經濟學院的樓里參觀時，旖雪看見這裡的教室里居然有琴房，老師也說，會鋼琴的孩子可以到這裡來彈。聽到這個旖雪已經被這所學校深深的吸引，也有點後悔當年的半吊子鋼副基本已經忘得差不多了，不然說不定自己還可以到這裡來彈彈。
旖曉和旖雪在經濟學院的時候遇見了，兩個人笑了笑，就跟著自己的大部隊走了。估計也是老師們的刻意安排，把經濟學院的參觀放在最後一個，這樣文科和理科的學生有的是一個地方的也方便一起活動。
旖雪：我們是最後一個地方了，一會兒在一樓等你。
旖曉：我們也是最後一個了，一會見。
晚上在建南大禮堂的講座其實也是關於學校的宣傳，無非就是校長講話啦，老師講話啦，學院的一些介紹啦。因為沒有位置的安排，旖雪就帶著旖曉坐到前面，但其實前面也是離得很遠，基本也是於事無補，但好歹有ppt，旖曉也不會完全不知所云。
其實通過下午的參觀和晚上的講座，她們已經愛上了這個學校，不光學校漂亮，景色漂亮，老師還很nice，學習氛圍很好。兩個人已經很期待了。
第二天的筆試在預期中進行，旖曉感覺筆試的東西還是範圍挺廣的，不過好在她平常看書很多，所以這些東西對她還是不難。可是這對旖雪就不一樣了，理綜里好多東西是大學裡面的知識了，她有的知道一些，有的卻不知道。但心大的孩子天真的覺得這些東西我不會，好多人估計也不會吧，但是大神們肯定還是會的。
考完試，兩個人一起往歐陽老師家走。
旖雪：你感覺怎麼樣?
旖曉：還好吧，只不過好多東西都是我平常看書看到的，有點拿不準。
旖雪：那還好，我的好多都是大學教材里的，只有看著卷子嘆息呀!
旖曉：哎呀，姐，沒事，你不會，別人也不會，你把你會的做好就好了。
旖雪：話是這麼說，但就怕有大神呀。
第三天上午大家自行到校醫院是體檢，由於要抽血就沒有吃早飯。路上旖曉有些擔心一會兒的聽力測試，就問道：姐，你說學校會不會因為我耳朵的問題不收我。
旖雪：不會吧，你又不是缺胳膊少腿，又不影響生活，況且現在每年不都有那種殘疾的學生上大學的報導。放寬心，既來之，則安之，別多想了，反正你助聽器也沒摘，你就猜猜，說不定就對了呢!
旖曉：姐，我服你了。
校醫院的體檢有條不紊的進行著，在一樓領了表就去抽血了，其餘也一項一項的進行著。旖雪和旖曉一起排著隊，醫生沒注意還鬧了個笑話，在測身高體重的時候，醫生來了句：你怎麼測了一遍又測?
旖雪聽了之後笑了說道：醫生，那是我妹妹，我們不是一個人，你看，我的表上面還沒有寫呢!
醫生拿了表看了之後也只好笑了笑，什麼也沒說。
測聽力的時候還是出了一點小狀況，醫生拿著音叉在旖曉的左耳邊放著，問道：在哪邊?
旖曉其實也不知道，就以為是右邊，舉了下右手。醫生看見她答錯了，就在後面說道：再來一次。旖雪剛好排在旖曉的後面，給她做了一個再來一次的手勢，但是旖曉真的不知道，以為醫生會換一邊，就還是舉了右手。醫生有點醉了，難不成這個小孩真的聽力有問題。看了看體檢表，就在邊上叫她的名字，但旖曉沒有反應。旖雪看了只有干著急，提醒她醫生在叫她的名字，可是旖曉沒有看懂，反而醫生看見了旖雪的小動作，看了看這兩個小孩長得很像，就知道她們是雙胞胎了。只好把門關了，直接問道：同學，你的聽力是不是?旖曉無奈的點點頭，給醫生看了看自己戴著的助聽器。醫生只好在她的體檢表上寫上聽力障礙。旖曉有些擔心的問道：醫生，這會影響到我的錄取嗎?學校會不會不收。。。後面的話感覺說不下去了。
醫生：這個你放心，應該是不會，我看你體檢表上寫的是文科是嗎?
旖曉：是的。
醫生：那應該沒事，放心吧。
旖曉得到醫生比較肯定的答覆心裡的石頭還是落下了。出了門看著旖雪給了一個肯定的表情，旖雪也是放心不少。
下午的面試對旖曉才是最有挑戰的，因為裡面安排了無領導小組討論。這個是她最害怕的，結果事實也證明她最後栽在面試上了。無領導小組討論把所有的學生分成了幾個小組，每個組給的題目是一樣的，讓他們討論素質教育與應試教育，討論的時間有20分鐘，要求要討論出結果，然後每組派代表陳述。旖曉只好硬著頭皮上了，組裡的幾個學生感覺能力都蠻強的，濤濤不絕的說著他們自己的觀點，這個時候有老師在邊上根據他們的表現打分，旖曉很認真的看著每一個人，因為她要通過唇語知道他們講的是什麼，可是這可使別人很無語，因為有個人會盯著他看。等到大家都說完了，旖曉才開始說自己的觀點，一開口，大家便覺得這個女生的說話貌似有一些問題。等旖曉講完，小組裡就有個女生開始總結了一下剛剛大家說的，但她的語速太快，根本跟不上，後來大家添加一些補充內容的時候旖曉似乎也不知道說什麼，只好默默坐著不說話，她自己也知道這一輪的表現不是太好。小組成員陳述完畢之後，老師對她們進行了單個的面試，其實也就是和學生聊聊天，談談以後的規劃之類的。旖曉由於還沉浸在上一輪的失落中，這一輪有點放不開，回答地有些怯生生地。有幾個老師的問題她也沒太看清，根據大概回答了一下，她看到老師的表情就知道自己估計完成的不是太好。
旖雪則是和旖曉的情況相反，儘管有些問題是她不知道的，但她也儘量回答出來，在無領導小組討論中也展現出積極的一面。面試的時候當老師問及平常的愛好，旖雪當然表示自己喜歡拉小提琴，沒想到有個老師居然很懂行，還和她聊起了古典樂，臨結束時那個老師告訴她自己是經濟學院的老師，歡迎她以後報考經濟學院。旖雪則向老師微微一笑表示自己會考慮的。
☆、繼續前行
自主招生考試結束後的第二天，旖雪和旖曉就告別了歐陽老師一家，踏上了返回的動車，她們知道不能耽擱太久，因為馬上就是期末考試了。雨露因為學校上課就沒有送她，歐陽老師和魯阿姨親自把她們送到車站，囑咐道：有結果了通知我們一聲。