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“原來是田老師的弟子啊，看樣子是個好苗子。”
田老師將倪暉寫的橫批拿起來，端詳了一下：“福字寫得最好。”言語中儘是讚嘆之意，沒了平時的嚴肅，倪暉聽得非常高興。
田老師跟大家說：“我和學生的聯筆一起掛在門頭上，應該沒人再揭了吧。”
“那可不一定，誰叫田老師的墨寶難求呢。”有人笑道。
倪暉一聽，約莫猜到了點什麼，敢情是有人喜歡田老師的書法，將他寫的對聯揭走呢。這種事原來不只是發生在書聖王羲之身上啊，倪暉不由得越發欽佩起老師來，能做到這個地步的人已經非常了不起了。
倪暉那副橫批和老師的上下聯被貼在了福利院的正門上，上聯是“共享錦繡年華”，下聯是“相伴健康天使”，橫批“福如東海”，倒是非常應情應景。田老師的字穩健大氣，倪暉的字稚氣未脫，一看就不是出自同一人之手，倪暉看著自己的字，覺得挺滑稽的，自己還有很長一段路要走啊。
回來的時候，外公帶著倪暉順道去逛年貨市場，倪暉看見有不少賣春聯、福字、燈籠的攤位，春聯不是後來那種機器印刷的，都是人手寫的，不過那些字都很一般，有的甚至還不如自己的，問一下價錢，居然也要一塊錢一對。
倪暉念頭一動，跟外公說：“外公，我想買點紅紙。”
“要紅紙做什麼?家裡有，不用買了。”外公說。
倪暉說：“家裡的不夠，我要很多。”
“你要那麼多紅紙做什麼?”外公詫異地問。
倪暉笑著說：“我要去賣春聯。”
外公就笑了：“你賣春聯幹什麼，你會寫春聯嗎?”
“今天在敬老院看到一個爺爺的襪子破了，要是能賺到錢，就買襪子送給他們。”倪暉說。
外公看著外孫，摸摸他的腦袋：“真是個好孩子，好，外公支持你，走，買紅紙去。”
祖孫倆買了一疊紅紙，回去就忙活開來了，將整張的紅紙用裁紙刀裁開來，兩長一短成一副，外婆知道他要賣春聯，也來幫忙裁紙。
水向東帶著弟弟過來玩，聽說他要賣春聯，也來幫忙：“明天我也去幫忙吧。”
倪暉說：“你不是要去賣遊戲機嗎?”
水向東說：“暫時不賣了，休息幾天，剩下的等開學了再賣。”
水向東進回來的第二批貨也賣了一些，這次他不再零賣了，而是去尋訪各家店鋪，賣給這些店主，每個賺十塊八塊的，雖然不及零售賺的多，但是省心多了，貨也出得快，資金回籠也快，到現在，這批貨已經賣了一半了。
幾個人忙活了一下午加大半晚上，終於裁出了近百副春聯紙。外公還給了倪暉一本春聯大全，供他明天去發揮。
第二天一大早，倪暉就起來了，水向東比他到得還早，背著還在打瞌睡的水向陽，倪暉皺眉看著水向陽：“陽陽不能去吧，會凍感冒的。”
水向東說：“我把他放你家，我們去就好，我還叫了張勇一起去。”
說是要賣春聯，其實準備工作很不少，等到擺好場子，太陽都快升起來了。倪暉小小的人兒往椅子上一坐，鋪開紙張蘸上墨，開始寫春聯。
張勇打了個哈欠，伸了個懶腰，然後一摸臉，開始吆喝：“過年了，賣春聯啦。一塊錢一對，現場揮墨。走過路過，不要錯過。”不用說，這廣告詞是水向東想出來了。
他們寫春聯的場地就在繁華的東菜市門口，人流量很大，而且不怕有城管來轟人，這年頭城管這玩意兒還沒誕生呢。
張勇的嗓門大，聲音響亮，一吆喝，便有人側目過來，看見三個小孩一個忙著寫，一個忙著掛，還有一個忙著吆喝，分工合作，還挺默契，旁邊一位老人坐鎮。
倪暉氣定神閒坐在那兒唰唰唰奮筆疾書，他練字的時間不長，寫起來自然快不了，當然不能等著客人要了再寫，先寫好放著等客人挑選也是一樣的。水向東將倪暉寫好的對聯拿過來，遞給倪暉外公放在繩子上用夾子夾起來。
九十年代初期，沒有手機、沒有電腦，浮躁這個東西剛剛在社會上發芽，大部分土壤還是安靜的，人心也是安定的，社會價值觀念尚未一切向錢看，人心尚算淳樸，萬般皆下品惟有讀書高這個觀念還是普世價值，所以人們對文化人還是很敬重的。倪暉小小年紀，在大街上揮毫潑墨，雖然是為了賺錢，但人們認為這並不勢利和浮誇，這是有本領的表現，誰家六七歲的孩子教得這麼好，寫得出一手那麼漂亮的毛筆字啊?
看熱鬧的人越來越多，湊趣買對聯的人自然也多了。水向東忙著算帳收錢，小算盤打得噼啪作響，活脫脫一個掌柜形象。
倪暉不記得自己寫了多少對聯了，反正一早上就沒停過，墨汁都倒了好幾回。水向東拿出賺到的錢，打發張勇先去吃早餐，他跟張勇說：“去問問陳爺爺要吃什麼，吃完了給他帶過來。”
張勇屁顛屁顛去了。
外公見外孫寫得辛苦，便說：“暉暉，累不累?要不外公來寫幾副吧，你歇會兒?”
倪暉看著剛離開的張勇，說：“我先寫著，等外公吃了早飯再替我。”