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  “明天你們就要去參加升學考試了,今晚早點休息,結果不重要,有沒有做到最好的自己才重要,每一種結果都會有自己的出路,所以不要用那些條條框框來限制住自己,我希望你們以後都能做自己喜歡並且認為正確的事情。”這是安然的祝福。

  “老師,如果我們以後實在混不下去了,可以找奧爾德殿下找工作嗎?!”

  “不可以,他不能以權謀私,但,他可以以我伴侶的身份給你們找別的。”安然眨了眨眼睛笑到。

  一時間孩子們哄堂大笑。

  “學校的畢業典禮已經舉辦過了,今天我想舉辦一個我們自己班的小型畢業典禮。”安然打開柜子,裡面是一個巨大的蛋糕。

  “祝賀大家即將到達一個新的階段,我給大家準備了蛋糕還有一封信。”

  安然挨個的分發下去,蛋糕剛剛好的夠孩子們吃,而信也被拆開。

  裡面是一個一張光碟。

  “我找了刻錄師傅問怎樣能長長久久的保留影像,人家就告訴我晶片容易毀壞,讓我刻錄這種老式的光碟。

  將光碟插入到教學設備中,燈被關閉,屏幕上顯示出影像。

  “這些是我無意當中拍到的照片還有你們在錄製綜藝總別人那裡要來的影像,找奧爾德整合之後變成了光碟,想留給大家做個紀念。”

  這是時間留下的痕跡,看著屏幕上播放的畫面,仿佛又重新回到了那個時候,似乎從安然來到這裡,大家臉上的表情就開始變的明朗,那一點點的改變在照片上全部都反應了出來。

  毛毛和班裡的幾個女孩子一樣哭的直打嗝,就連庫克眼中也有了淚水,也許f班的這段記憶他會記住一輩子,無論過了多久,每當看到這段影像的時候都會覺得歷歷在目。

  影片放完了,下課的鈴聲也響了起來,他們,畢業了……

  第100章 升學考試

  安然是所有老師裡面唯一一個沒有跟去送考的, 一是不想給他們增加壓力,二是怕自己又不捨得了, 今天考完就會出結果,孩子們會知道自己以後的班主任將會是誰。

  校車將崽子們送到了帝星高等部的門口, 作為直升學校, 他們享受首天測驗的優待,如果是其他學校的學生想要申請帝星高等部必然還要經過網絡掛號,然後早早的住進帝星等到號碼排到自己。

  毛毛一直在回頭望,安然老師今天沒有出現。

  但即使沒有出現他們也會努力的,因為安然老師的願望是讓他們都能夠做自己喜歡並且認為正確的事情。

  庫克將f班的考號分發給大家,f班的各位基本都被分散到了不同的考場。

  “我們現在跟著各個學長學姐出發,等考完試之後在校門口集合。”庫克安排到。

  為了防止這些學生走丟, 所以學校給安排了帶隊學校, 由本校的老生帶領去各個教室進行考試。

  庫克和毛毛被分在了一起。

  前面帶隊是一名學長, 二年級, 聽說過庫克幾次,上次庫克帶著組建的學生會來到學校進行抗議的時候他就在現場。

  讓他們這些學生熟悉庫克的另一個原因是因為預備生的事情,學校每年會在外面找尋資質超群的學生作為預備生進入, 這是免除考試的, 但是庫克居然成了為數不多拒絕成為預備生,非要通過考試進入的學生。

  “你就是庫克吧?”

  庫克點點頭。

  “你拒絕當預備生真的是太不睿智的選擇了, 今天考試的時候小心點吧。”學長提醒到,雖然他很欣賞這個傢伙的勇氣,但是某方面看庫克還真是挺傻的。

  “怎麼說?”毛毛好奇的問到, 預備生和考試小心由什麼關係。

  “你知道的,我們學校是整個帝星最好高等部,你拒絕了學校的預招生,相當於是不給學校負責你的老師面子,有的老師會給你加大考試難度壓壓銳氣,不過你不用擔心,最後都會給你通過的,但可能題目比較難分數會有所下壓。”

  庫克沉默不語,這點他一開始也想到了。

  毛毛就擔心多了,拉了拉庫克的衣袖。

  “不用擔心,我其實還挺想再去f班呆著的。”庫克手一攬壓在毛毛身上,懶洋洋的說道。

  “你別壓著我,我要長不高了!壓矮了你賠嗎?!”毛毛伸出爪子去抓庫克的頭毛,最近這段時間庫克就和吃了激素一樣猛長,現在都比自己高出一個頭了,他還總壞心眼的壓自己,不知道他正在長高的時候嗎?

  “不賠。”庫克流氓一樣搖搖頭,依舊沒有鬆手,整個人明明比毛毛要高,卻像掛在他身上一樣跟著他走。

  學長搖了搖頭,他還是第一次見到這樣明明都快考試了,卻一點都不緊張的人。

  首先是身體檢查,通過機器來確定崽子們的身體等級,過程非常簡單,就是按照號碼躺進機器中,十分鐘之內就可以出結果。

  今日負責檢測的是誒爾塔博士,他是帝星初等部專門負責大家身體健康和個人潛力發展的,每個幼崽出身的時候都會有一個身體潛能指數,這個是機器檢測能夠測出的,這些孩子在進入高等部之後大多會進入自己的成年期,學校需要對他們的潛能進行再一次的檢測。

  輪到庫克了,庫克進入機器中。

  這是埃爾塔教授最重視的一名學生,從幼崽到成年氣期的進化過程是會有潛能數據的改變,庫克以前的數據他研究過,不過就是一隻普通的幼崽豹子,雖然庫克能達到現在的水平和他個人的努力分不開關係,但他們做研究的想知道的是,此人的潛能是不是也發生了改變。

  機器正在按照誒爾塔博士輸入進入的公式開始運算,最終得出來的結果將讓博士感到萬分驚訝。

  沒有預想的大幅度提升,光腦給出的庫克上升潛能依舊只比以前高出了一點。

  那麼是什麼改變了這個孩子?

  庫克從機器中出來想要離開,卻被教授攔了下來。

  “能問一下你的實力開始發生質的飛躍是在什麼時候?”這個問題對於自己的課題研究非常有幫助。

  庫克回憶了一下說道,“從換了班主任之後。”

  從換了班主任開始,他們的世界開始變的陽光,才發現自己不是一個人在努力,才發現原來潛能這些東西不過是數據,他遠不能限制你能走多遠,自己的努力才是真正腳踏下去的每一步。

  庫克的身上帶著那種少年人的沉穩和自信,他還是那個庫克,沒有改變,只不過安然和奧爾德發現了他的長處並且加以培養,拿著人設計的一串數據去衡量一個孩子的天賦實際上是非常傻的行為,因為設計者不可能會考慮到方方面面,對事物的認知也不一定是完全正確的,通過潛能測試確實可能會發現一些天賦卓越的孩子,但更多的是會錯失和扼殺一些人。

  所以對於這個結果庫克並不在意,就算是個f,也打擊不了他分毫。

  在庫克離開後,誒爾塔教授收到了來自其他老師遞交的報告,整個f班全是一樣的情況,潛力小幅度的提升了,這小幅度的提升估計還得歸功於當時的築基液對身體的改善,實際自然增長的可能更少。

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