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“這一點要尤其加以注意，畢竟我們的戰士，將來總會單獨或是以小分隊的形式執行任務，不可能每一隊都有幹部或是骨幹帶隊。如何鍛鍊大家的應變能力、處置決斷能力，這個大家還要想一想辦法。”大隊長對這種情況進行了總結。
教導員對二中隊歸程中，利用唱歌的形式調動大家的積極性表示滿意，認為這是方法同志靈活教育的一種表現：“是不是能夠把部隊文化工作做紮實，帶兵用不用心是關鍵，發現戰士在什麼時候最需要鼓勵，是重點，這方面大家要向方法學習一下。”
方法讓教導員誇得有些不好意思，不過他還是坦然地接受了大家有些揶揄的目光，怎麼啦，他就是發現了歌聲的力量，沒見戰爭年代我軍急行軍的時候，宣傳隊還要跟上呢?!他手裡沒有宣傳隊，可是卻可以把全體人員自己轉化為宣傳隊。
“得了得了，”會後與方法一起返回自己中隊的樊文輝見方法還在一個人沉浸在那，打擊他說：“又不是沒被表揚過。你可是連三等功都立過的人。”
方法才不理會樊文輝，他還在想著自己的計劃。不過樊文輝接下來的話，還是讓他提起了精神：“接下來就是戰術訓練了。雖然原來已經練習過一些，新兵們的體能也增強了不少，可是還是不能掉以輕心。”
誰說不是。這低姿匍伏、高姿匍伏、側身匍伏，、高姿側身匍伏、滾進(停止間滾進和行進間滾進)也就算了，可是持槍臥倒與端槍臥倒，都是涉槍的，是重中之重。還有器械呢，想想就讓人頭大。
“好些新兵最難的其實是心理畏懼關。”樊文輝笑著說：“這可都需要你的鬼點子了。”
方法恨不得給他一個大白眼，什麼叫鬼點子，那叫緊密切合實際的機動靈活好不好。不過他是文化人，不與這個粗人計較就是了。
新兵們難得睡了長長的中覺，起床後都有些懶洋洋的感覺，想不到他們的隊幹部，已經盤算著怎樣在下一步的訓練中，能夠更貼近實戰地讓他們順利“成長”了。
他們在突然空閒下來的時間裡，有些不知道該做什麼了。李萬亭每周六下午休息的時候，常用跑步來消耗自己的空閒時間與精力，可是今天也明顯不行了：他腳上的泡剛剛結痂，一旦活動過多就會破開。為了不影響明天參加訓練，他也不能這樣做。
明知不可為而為之，有時是英雄 ，可有時就是蠻幹。李萬亭不是蠻幹的人。他把自己前段時間練字抄的《人間詞話》找出來，靜靜地讀了起來。在軍營安靜的午後，有陽光從寬敞的玻璃窗照射進來，雖然沒有夏日的熱烈，可也別有一種溫暖。
李萬亭偶爾從手抄書上抬起頭來，發現自己的戰友們，有的在讀著自己從家裡帶來的書，有的在整理著內務，還有的為了不打擾別人，放低了聲音在說話。
一種不真實感油然而生。他處身的是軍營，應該是火熱的，時時燃燒著青春熱血的地方。聽到的應該是訓練聲、吶喊聲、口號聲。可是這一刻，卻是安靜的，就是有人在說話，也是低語。
就算是覺得不真實，可是並不違和。誰說軍營就容不得休息，就不應該擁有安靜?只有得到充分休息，他們才能走得更長，跑得更遠。
此時的休息，是養精蓄銳。這一刻的安靜，是蓄勢待發。
第46章
在戰術訓練來臨前, 新兵們還要把最後的單兵隊列動作完成。現在這個科目, 是新兵們從入營後就開始使用的：敬禮。
想想把，一群風華正茂的青年，身穿國防綠, 腰系武裝帶，間隔均勻，齊齊舉手敬禮的場面，是怎樣的莊嚴, 是怎樣的有儀式感。
可是被訓練的人，卻只覺得自己的右臂已經抬舉了上千次的疲憊感。班長糾正動作的聲音就在耳邊：
“稍向外傾, 不是把手掌翻過來。”
“微接帽沿, 是微接。”可是微接的尺度卻只能自己體會與把握。
“抬臂要迅速，要從胸前直接抬上去, 貼著胸前。”這一定是哪個新兵, 抬臂的動作幅度太大，距離胸前太遠了。
“不要抖手腕, 要定位。”是的，在軍營里處處強調的是定位, 只有大家在同一時刻, 將手定位在相同的高度, 這個動作才算是成型。
說時容易做時難。看別人做動作容易自己做動作難!這是新兵們真實的體會。班長們一起做動作示範的時候, 看著間隔三十厘米, 半面右轉一氣呵成的動作, 他們羨慕。等著口令下達後, 齊齊舉起的雙手，嚴肅的面孔，有神的雙眼，定位準確的手臂，更是讓他們驚艷。
可是自己做起來，總是覺得手抬得過高或是過低，離胸前過近過遠。再就是自己的臉肯定沒有班長們的那麼不怒自威，雙眼也一定是閃爍的，看起來沒有那麼堅定。
對於新兵來說，有這樣將自己的班長做為目標的心理，是完全可以理解的。他們還少些自信，不知道自己在這樣繁重的訓練中已經逐漸脫去了稚嫩。他們覺得自己還差得遠，卻不知道已經無限接近了想要學習的目標。
一上午的訓練剛剛結束，吃完中午飯後，班長林克就帶給了四班一個消息：“下午第二個小時，中隊進行會操啊。”
大家就有些拿不準了，這敬禮剛練了一天半，怎麼就會操了?