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這點李萬亭並不反對，他正好能借這個機會練練字。只見他不光把條令拿在手裡，還把紙筆、字帖一起擺在自己的學習桌前。
小毛兄表示不理解：“背條令呢，你拿字帖做什麼?”
李萬亭理所當然地回答：“你背吧，我聽著。不耽誤。”
可是小毛兄卻覺得是李萬亭對此事的嚴重性沒有充分認識：“怎麼能不耽誤，一心不能二用你沒聽說過?”
張紫陽在一邊接話：“人家肯定是已經會背了，所以正好用這個時間練字。”
小毛兄就張大了眼睛：“你都會了?”這不可能，就沒怎麼見他背過。
李萬亭笑了笑：“也有的地方不熟悉，正好聽你背一遍，還能加深印象呢。你快點背吧。”
小毛兄卻有些認死理，覺得李萬亭有可能是敷衍他，非得用條令里學過的內容，給李萬亭提了好幾個問題。
結果非常讓小毛兄沮喪，因為他提問的東西，李萬亭全都能答上來。就算是有的問題會出現點出入，總體來說算是全會。
看著那張寫滿了泄氣的憨厚的臉，李萬亭只能再次安慰他：“還有兩個來小時呢，咱們學的又不多，你快點背，肯定沒問題。”
小毛兄還是不開心，明明和自己差不多的小夥伴，什麼時候把自己拉得這麼遠了：“你就是上課的時候聽一聽，然後就會了?”
怎麼可能?做女兵的時候，李萬亭可就是不服輸的性子，把個條令恨不得倒著背下來。那裡的目的，是為了對付糾察們對女兵們的“偏愛”——總是認為女兵一定會悄悄地違反條令。能幾次把糾察懟得啞口無言，可是李萬亭的光輝戰績。
“你沒見這幾天我晚上沒事，就翻著條令看。多看幾遍，不知不覺就會了。”這是李萬亭能說得出口的理由。
好在小毛兄是個聽勸的人，覺得李萬亭說得有道理，願意下周的時候自己也這樣試試。可是現在可不能光是看看就行，一定要趕在周五之前，把原來學過的背會了。
就這樣，他們一個邊提問、邊聽回答還邊練著字，一個磕磕巴巴地回答，回答不上來再翻條令自己看，然後再背。兩個人都沒有發現，班長林克正一個接一個的，把班員們單獨叫出宿舍。
第15章
直到張小毛也被班長叫走了，李林心如亭才發現不大對勁。問已經被放回來的李鍇：“剛才班長問什麼了，怎麼大家都不大高興?”
能高興才怪。李鍇他們一和班長說出“放鬆論”，就讓班長噴了一臉：不能長點腦子?說是放鬆，是放鬆精神，是讓你們放鬆身體啦?連動作都不好好做啦?
所以不光是李鍇，別的人都對李萬亭有了一些埋怨的意思。覺得要不是他瞎給張小毛出主意，就不會害得大家都讓班長批評了。
不過大家也都算是成年人了，沒把這種情緒帶到明面上。可是看見李萬亭，尤其是與他相處起來，還是有點不自然。這不李鍇聽他問起，就氣哼哼地說：“還能問什麼，不就是問下午訓練為啥沒精神的事。”
李萬亭倒沒多想，他只當大家讓班長批評了不開心，還沒把這事歸結到自己身上。沒一會小毛兄已經回來了，這次班長自己沒來，只讓張小毛捎話，說是班長在外頭操場上等著他呢。最後小毛兄小聲囑咐李萬亭：“小心點。”
這有什麼好小心的，李萬亭沒覺得自己有錯。就算自己是最後一個被班長找的人，有什麼說什麼就是了。現在又不興打罵體罰新兵。
他是這樣想的，也是這樣做的。所以林克問他為什麼要說出“放鬆論”的時候，自己還挺有道理的：“我覺得大家這幾天情緒太緊張了，不利於訓練。所以應該適當地放鬆一下精神。”
理論沒錯，可是說的人少說了前因後果，聽的人多聽出了不求上進。林克就覺得，這個李萬亭一定是故意在拖班裡的後腿：“放鬆?如果真的到了戰場上，敵人能給你放鬆的時間與機會嗎?”
這不是只是訓練嗎，怎麼還扯到戰場上去了?李萬亭有點反感，覺得班長小題大做：“現在不是訓練嗎。”
林克才覺得這小子是三天不打上房揭瓦呢：這才剛趕上進度幾天呀，就覺得自己了不起了?說出來的話更加重了：“是在訓練，可是我們訓練是為了什麼?不就是貼近實戰、靠近實戰嗎?按著戰時的條件要求你們，難道還有錯了?”
李萬亭心裡當然不服氣，可是他不能把自己對於適應期與成長期轉變的理解說出來，只能試圖說服班長：“可是班長，我覺得大家一直繃得緊緊的，容易疲勞不說，訓練效果也不大好。再說我自己後來能趕上大家，也是在精神上不那麼逼著自己了，反而做動作順當起來。”
“每個人的情況不同，”林克也發現自己的態度不大好，想著以理服人：“你原來做的那些動作，都是訓練了好幾天的。可是現在，大家學習的是新科目。剛接觸的動作，只能靠熟能生巧。不練習，能達到效果嗎?”
這一點李萬亭倒是認同，不過對熟能生巧他有自己的理解：“班長...”
林克不想再與他爭辯：“好了，時間不早了，你回去休息吧。記住，咱們可是軍人。軍人最重要的，就是意志力與堅持。訓練，也是在鍛鍊大家的意志力。你回去好好想一下。”