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團支書說：“你可以慢點講，反正我們也不趕進度，講到哪算哪，放心吧，大家的學習積極性會非常高的。”這樣陳昕的壓力就會少很多。
程鑫說：“那我趕緊去預習，一會兒先給我講。”
陳昕點頭，翻著從方老師辦公桌上拿來的備課本和教輔，儘量多了解一點其他的思路，多看一些同類題型，準備充分一些，等上課的時候才不會那麼慌張。
這件事程鑫要求班上所有同學保密，不要跟外班的人說，以免引來不必要的圍觀，影響陳昕的情緒和發揮。大家都十分積極地配合，甚至還有一個女生送來了一個小巧的可攜式擴音器，讓陳昕說話不那麼累。
全班同學從沒這麼認真地去預習過新課，到陳昕上課的時候，大家將教室門和窗戶都關上，獨留這個舞台給陳昕表演。第一堂課講的是三視圖，這堂課主要內容是了解視圖的概念，陳昕不擅長表達概念，講具體的題型他更拿手一些，好在大家都識字，理解力強一點的同學基本都能自己理解了，陳昕只需要跟大家分析一下他的理解方法就可以了。
第一堂課總是緊張的，尤其是對陳昕這樣完全沒有經驗的新手來說，明明才四月初，十幾度的溫度，還能穿得住毛衣，陳昕卻汗流浹背，腦門子上都是汗。他說話還結巴，有時候緊張得話都接不上來，同學們就安靜地等一會，沒有人說笑話，只是默默地注視著他。陳昕還不能適應幾十雙眼睛的注視，他不敢與大家對視，這個時候就更緊張了，程鑫對他再了解不過，知道他實在撐不住了，就會帶頭鼓掌，令氣氛緩和一下。
就這樣，最緊張的第一課就這麼結束了。陳昕萬分抱歉地朝台下鞠一躬：“對、對不起，我、我、我太緊張了。”
同學們都站起來給他鼓掌，大家都誇他：“沒有關係，講得很好。比老師講的更容易懂，哈哈。”
陳昕覺得大家只是在安慰他，不過總算是講完了，他今天的任務算是完成了：“要是有、有不懂的，可以來、問我。”
班長站了起來，說：“謝謝陳昕今天給我們上這堂課。如果還有沒能完全理解的同學，大家可以請教一下周圍的同學朋友，或者來問我也行，實在弄不懂了才去麻煩陳昕，畢竟他為我們準備這些課每天要花費很多的時間，他自己的學習時間也很寶貴。現在是咱們班的困難時期，大家要互幫互助，一起挺過這個難關。”
大家紛紛回答：“明白！”
突如其來的困難使得高二六班這個集體前所未有的團結，凝聚力也是前所未有的強大，他們一定要跟那些打心眼裡瞧不起他們的人輸得心服口服！
陳昕也很感動於大家的理解和信任，他長吁一口氣，走下講台，看著程鑫，露出一個如釋重負的笑容，程鑫讚許地朝他點頭。陳昕一陣風似的跑回自己的座位，程鑫抽了紙巾給他擦汗：“你太緊張了，其實講得很好，很好理解。”
陳昕從他手裡接過紙巾，擦了一下脖子上的汗珠，朝他露出一個笑容，他覺得程鑫是在安慰自己。不過不管怎樣，萬事開頭難，最難的一步已經跨出去了，以後應該會走得輕鬆一點吧。
關了一整節課的教室門總算打開了，不少鄰班的人探進頭來，好奇地問：“我們剛剛一直聽見掌聲不斷，你們上什麼課呢？這麼激動！”
六班的人驕傲地說：“灌心靈雞湯！”
陳昕聽得不由得低頭悶笑。他將身上的便捷擴音器摘下來，給那個女同學送回去，對方大大方方地說：“先不用還，你拿著用，等以後不用了再給我。充電器在宿舍，回頭我拿給你。”
中午吃飯的時候，幾個好朋友又湊在了一塊吃飯，程鑫特想跟大家炫耀一下陳昕今天在他們班的精彩表現，但是他要求班上同學這事不能往外說，自己當然也不能說，只能苦苦憋著，憋得真夠艱辛的。陳昕是巴不得守口如瓶，他覺得這事特別難為情，越少人知道越好。
班長端著餐盤過來了，看看他們幾個人，點頭朝兩人的朋友打了個招呼，然後說：“陳昕，鑫哥，一會兒我們幾個吃完飯想再開個會總結一下，有時間吧？”
陳昕點點頭，程鑫答：“可以，哪裡集合？”
班長說：“去噴水池邊的小樹林吧，這次有兩個女生參加。”
“好。”
班長打完招呼，人就走了。曹繼八卦心重，第一個問了出來：“你們在幹什麼呢？秘密集會？還有女生參加。”
陳昕的耳朵慢慢紅了。程鑫答：“沒什麼，就是班級活動。”
徐俊賞看著陳昕有些可疑的耳朵，也沒有追問，只是說：“你們最近數學課怎辦？學校還是沒給安排人去上課？”
程鑫“唔”了一聲：“沒有，我們自己學。”
陳昕的耳朵更紅了。
曹繼又皺眉：“真要等雋哥出院了才能給大家上課？那你們班的進度就要落後很多啊，這個月還有期中考試呢，學校肯定不會另外給你們班出題的。”
程鑫聳肩：“不出就不出，考不好不是正好遂了某些人的心愿？認為我們考不好，他們就能登天了。”
大家都一陣感嘆，罵白莉真他媽小人，校長真他媽沒用。程鑫冷哼一聲：“我要是不把白莉弄走，我就不姓程！”
陳昕從來都是和氣生財，不願意惹是生非，不過這次他對程鑫要趕走白莉沒有任何意見，他覺得白莉是個師德敗壞的人，根本就不配做一個老師。
吃了午飯，陳昕和程鑫一起去了噴水池邊的小樹林，班長和團支書已經在那等著了，一起來的還有女生委員和文娛委員，她們是代表班裡的十三名女生來反饋意見的。原來班長已經帶領班幹部在最短的時間內採集了全班大部分同學的聽課意見，來向陳昕反饋學情。
大家便圍成一團，開始你一言我一語發表意見。出乎陳昕的意料，大家都一致表示很喜歡陳昕的上課思路，除了極少數幾個人，大部分同學都聽懂了這堂課的內容。
陳昕說：“那些不、不太懂的同學，我再另、外給他們講一下吧。”
班長擺手：“不用，我不是已經說了嗎，我們自己會互相幫助解決這些問題。你備好課就自己學習，不用管我們。”
程鑫豎起大拇指：“真有你的，班長，辦事有一套啊。”
班長笑著說：“我辦事，你們放心吧。”
有了這些反饋信息，陳昕真的有了些信心，他講的大部分同學都能聽懂，所以對接下來的課也有了信心。曹繼又說了，期中考試的內容每個班都是一樣的，那麼他要努力給大家上完新課內容，趕上期中考試進度，這樣至少不會比別班差太遠了。
陳昕要給大家上課，程鑫為了配合他，連籃球訓練都沒去得那麼勤快了，把這個時間拿出來陪陳昕做課前訓練。
第二天，陳昕在課堂上的表現就比昨天的好得多了，至少不會再緊張得說不出話來。三視圖的內容不難，但是非常抽象的東西，需要豐富的想像力，陳昕從自身的學習體驗出發，給大家展示了他的思維方式，深入淺出，效果非常佳。
陳昕給大家上課的事除了方雋和周嵩知道之外，就沒有別的老師知道，甚至他們班的代理班主任都不知道，直到陳昕上第三節 的時候，碰上英語老師沒課，她來教室看一下情況，發現教室門緊閉著，裡面有人說話，便想推門進去，結果門是鎖上的，推不開，她便敲響了門。把講台上的陳昕嚇得愣住了，他好不容易適應了全班同學的行注目禮，現在又要接受外人的審視了嗎？
有人開了門，英語老師本來面有慍色，一進門，便和站在講台上的陳昕遙相呼應，後者臉色先是煞白的，慢慢又變成了紅色。英語老師的臉色緩和了許多，問：“你們在幹什麼？”
程鑫趕緊站起來：“老師，我們在上數學課。”
英語老師看看陳昕，又看看黑板上的內容，便明白過來了：“陳昕給大家上課？”
陳昕臉上紅一塊白一塊的，不知道怎麼回答，程鑫代他回答：“方老師讓他給我們上課的。不過這事我們打算秘密進行，沒想讓你們知道。”
英語老師驚訝萬分，但也沒有說不合時宜的話，只是點頭說：“我明白了，你們也想讓我幫你們保密是不是？”
大家都拼命點頭：“對，陳昕是我們的秘密武器，不能讓別人知道了。尤其是白莉！”
英語老師看著這群認真可愛的孩子，笑著說：“好吧，我給大家保密，你們繼續吧。”說完並不離開，而是站在教室後。
陳昕看著老師，卻開不了口，他敢跟同學分享學習心得，卻不敢在老師面前班門弄斧。程鑫對他再了解不過了，便笑著說：“老師，您還是走吧，陳昕臉皮薄，您在這，他不敢講了。”
英語老師笑著說：“那好吧，我走就是了。”學生教學生，這麼稀奇的事，她還是頭一回碰上，很想旁聽一下呢，不過這學生麵皮薄，還是不要太心急了，給他一點自由發揮的空間，自己剛畢業的時候也是這種心態，對著滿屋子學生尚能胡說八道一通，但後面只要坐了一個同事，就會緊張得不行。
英語老師出去之後，大傢伙重新關上門，英語老師在窗外凝神靜聽了一下，陳昕雖然略有些結巴，但是發揮得還是挺不錯的，有做老師的范兒。
課後英語老師還特意詢問了幾個學生，大家都表示陳昕的課上得挺好的，都能聽得懂。英語老師見學生們都這麼自覺，不由得老懷大慰，六班是個真不錯的班集體，這個陳昕，將來也必有大出息。
陳昕給班上同學上課的事一直隱瞞了一個多星期都沒被學校發現。那天教導主任查堂來得晚了點，就碰上陳昕在上課了。教導主任有個習慣，通常都會在上課前三分鐘以內查堂，確定一下老師們有沒有遲到現象的。
陳昕不想跟教導主任打交道，所以數學課一般都是上課三分鐘之後才開始的，這天教導主任換了個新手機，新手機時間沒調好，等他反應過來的時候，已經上課五分鐘了，他急匆匆地趕去教室檢查，發現高二六班教室里鬧哄哄的，門窗緊閉，便推門進去了，後門這次恰好沒鎖，他看見學生都在下面熱烈地討論什麼，陳昕背對著講台正在黑板上寫板書，內容正是高二的數學知識。教導主任是教數學的，他現在還帶高三數學，看見黑板上的內容，非常驚訝地說：“你們在幹什麼？”