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我點點頭：“它確實有點笨，但是挺可愛的呀。”
我一直不知道宋耀群為什麼那樣笑，直到三年級時爸爸給我買了一袋開心果回來——所謂的小貝殼就是開心果的果殼！那個時候，我氣得想要殺人。
所以一直以來，每次想起開心果，我都會變得很不開心。
不過上初中之後，宋耀群就不怎麼來我家了，有時候一年都見不到幾面。只是感覺宋耀群和小時候不太一樣，具體哪兒不一樣我也說不上來，只覺得他變得更不愛和人交際、整個人像是矓上了一層陰鬱的氣息。每每和他在一起，都會給我一種揮之不去的壓迫感，即使看著他的眼睛，也猜不到他到底在想什麼。有時候我會想，這樣一個陰鬱內向的少年，可能沒有人能真正了解他，包括宋天豪和我媽媽。
說宋耀群是個學渣，那都侮辱“學渣”兩個字兒了，宋耀群從來不學習，不學習怎麼算是學渣呢？充其量就是一個“渣”。所以宋耀群在漢城最差的高中八中讀書，其實以宋天豪的經濟實力，只要贊助點錢，各大高中還不任丫挑！
可能是感覺自己的風格和八中比較像吧。我想。
返校前，我忙著收拾行李，我媽特興奮地拿給我一雙鞋子：“沐沐，我昨天逛街看到了一雙挺好看的鞋子，就給你買了，你穿上試試。”
我接過一看，是一雙亮黃色的方口帆布鞋，上邊還綴著幾顆小碎花。
瞧瞧！多小文藝啊！多小清新啊！但就是不適合林沐沐。看著我媽滿懷期許的模樣，我小心翼翼地試了一下——多希望這雙鞋子不合腳。
“額……好看是好看，但是沒有鞋帶啊，而且鞋子有點大，我一跑准掉鞋。”我擠出一個笑說道。
我媽瞥了我一眼說道：“都那麼大的女孩子了，沒事老跑什麼？淑女點兒。這雙鞋就穿走吧！多好看。”
我無言以對，只好點點頭。——幸虧我學校里還有兩雙運動鞋。
下了公交車，我還要走大約半個小時才能到學校。
我背著書包，踏著明黃色的方口帆布鞋，靜靜地走在車水馬龍的漢城街頭。我特認真地想，此情此景，如果此時給我配段音樂的話，多像在拍MV。不，應該還差一點兒，人家MV里的憂鬱女主角不都喜歡45度角仰望天空嗎——心裡難受的時候，就以45度角仰望天空，眼淚就不會掉下來。
我也做了個45度仰望天空的動作，雖然我真心感覺挺傻逼的。
第一次月考就這樣悄悄地來了。
為了我的MP3，奮鬥吧，林沐沐！我想。
我們的考場座位是按姓氏排的，然後很不巧的，我是“L”的最後一個，木南喬是“M”的第一個——木南喬的考試座位排在我的後面。
“好巧啊！加油！”我笑著和木南喬打了個招呼，徑直坐下。
“你……吃錯藥啦？”木南喬皺了皺眉。
考試前幾分鐘我在座位上翻著語文課本，卻什麼都看不進去。
木南喬長腿一伸，在我的凳子下面有節奏地晃來晃去。我一個沒留神踢了他一腳，剛想道歉，丫又踹了我一腳。我氣極又踹了回去，他自然又禮尚往來地踹了回來。
“你沒完了是吧！？”
“有完沒完！？”
想想這樣踹來踹去真挺傻逼的，於是我倆難得異口同聲地喊道。周圍同學異樣的目光掃來，我忙低下頭去擺弄鉛筆盒——好丟人。
木南喬用手輕輕地戳了戳我的背，我扭頭看到一張放大的俊臉，笑眯眯的樣子讓我直起雞皮疙瘩。他定定地看著我，一副玩世不恭的表情，好像在對我說“你懂的！”
別看我平時二五八萬的，但被一個異性這樣盯著，我的臉頰還是不受控制地泛起一片紅暈。
可是，我到底懂什麼？你TM能不能慡快點兒？
終於他說：“咱們要不要相互幫助？”
相互幫助？我有些不解地皺了皺眉，不確定地指了指鉛筆盒。——沒帶文具嗎？
“啊”他長長地嘆了口氣，身體深深地往後仰了一下，又迅速坐直，笑著說道：“你上初中時，考試就沒和別人互相幫助過？”
我才反應過來他口中的“互相幫助”是什麼意思，我暗暗驚奇，原來作弊還有這樣文藝的說法？原來作弊還可以這樣理直氣壯地講出來？原來作弊還可以光明正大地拉盟友？
“no way.”我嫌棄地擺擺手。
“喂，拉倒吧你！相互幫助也是我吃虧好嗎？！”看到我嫌棄的表情，木南喬不以為然地笑了一下，沖我喊道。木南喬的嗓門有點大，聞言監考老師迅速往我們這裡掃視了一下。
考試的時候，木南喬的腳隨著他做題的心情在我的凳子底下有規律地晃來晃去，弄得我心裡很煩，我突然有點感激老班程英——把木南喬放到了我前面，而不是後面。
我扭過頭去瞪了他一眼，小聲警告他老實點兒。木南喬聽了故意特誇張地把試卷捂上，大幅度的動作順利地引起了監考老師的注意。於是理所當然地，我被監考老師特嚴肅地警告了。
我有苦說不出，只能心裡暗罵這小子混蛋。一下考場，我把揉成一團的糙稿紙扔向木南喬氣沖沖地出來了。
來高中以前，我總會想上了高中一切都會不一樣，但我漸漸發現，只要你還在讀書，只要還有考試，有些東西總歸是不會變的，比如總有一波人考後聚在一起熱火朝天地對答案，又比如總有一群人考後比著哭成績：
“哎呀，這次作文呢好難寫呀，你知道嗎？我根本沒什麼思路，丫的，最後只好又把司馬遷、魯迅、孫臏刨出來寫了一遍！”
說得跟誰能寫出點兒什麼新花樣似的！高中的議論文不都這麼寫嗎？一個鳳頭一個豹尾，中間把歷史名人拉出來走個過場，所以這個同學你這樣講有意思嗎？
“哎呀，太坑了，物理最後一道大題的加速度居然給算錯了，還好最後檢查出來了！氣死我了。”
最後不是檢查出來了嗎？人家哪裡坑到你了？所以這個同學你在這裡瞎叫喚什麼呀？
“哎呀，我數學做選擇題用的時間太多了，後面的大題差點兒沒做完，嚇死我了！”
差點兒沒做完？最後不是做完了嗎？所以這位同學你到底在抱怨什麼呢？
……
雖然不喜歡，但是我理解。
當排名榜出來的那一刻，如果自己成績不夠好，這樣便不會特別跌份——看吧，我早就說過我發揮失常了；如果成績足夠好，這樣就會特別出彩——看吧，我即使發揮失常了也照樣考得不錯。
成績好的學生也好，成績差的學生也罷，誰也不希望有人看到自己從雲端跌落谷底的樣子，所以他們寧願一開始就讓別人相信自己是在谷底的。
但是，那些哭成績哭得越厲害的人往往考得不差，那些面無表情一言不發的人往往考得不好。