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彤彤少有地面露興奮，和曦曦趴在桌邊欣賞方晨雨比賽的英姿，你一句“晨雨姐姐真厲害”我一句“姐姐最棒了”，誇得方晨雨都臉紅了。
方晨雨悄悄瞄了一眼，發現都拍得挺好看，不由鬆了口氣。她說：“謝謝師兄了。”
楊鐵頭也想看，可一想到這都是關峻給拍的，他臉皮又抽了兩下。這小子真是一點機會都不放過！瞧見沈紹元還開開心心地看照片，楊鐵頭覺得這哥哥一點用都沒有，連有人覬覦自己妹妹都看不出來！
關峻鎮定自若地拿了幾張照片，把椅子挪到楊鐵頭身邊說：“外公你看，這是晨雨跳高時拍的。當時快閉幕式了，跑到外頭遊蕩的人都回到了運動場上，周圍都是黑壓壓的人頭，晨雨卻一點都不緊張，發揮得比平時還好，直接破了學校記錄。”
關峻說的一堆話楊鐵頭沒仔細聽，他腦袋從關峻開口說的第一個詞開始就嗡地一聲，不停迴蕩著那兩個字“外公外公外公”。
楊鐵頭臉皮直抽搐，忍不住破口而出：“誰是你外公？！”
正在看照片的方晨雨四人齊刷刷地看向楊鐵頭和關峻。
關峻一臉歉疚：“聽曦曦她們喊多了，一不小心喊錯了，您不要生氣。”
作者有話要說：
關哥：對不起，不小心喊錯了
外公：個混帳小子肯定是故意的！
第五十八章
元旦過了， 學校的學習進入尾聲，各科都進入緊張的複習階段。
這次期末又是一次全市統考， 各個學校都卯足勁準備在這場統考里互別冒頭。原本各自活動的社團成員期末集中活動的次數多了， 孫志清不知去哪弄了個投影儀，方晨雨只要把手寫的複習學案放上去大家就可以對著做題、核對， 比反覆抄寫、印刷方便多了。
方晨雨每個周六都跟著關峻一起學著擺弄電腦， 使用起電子儀器來熟練得很，社團里只有孫志清能和她比一比。她每次集中複習都把好題挑選出來， 帶著小夥伴們重溫中考前的刷題大戰！
不管是投影儀還是電腦，對外頭的人來說都非常稀奇， 每次社團集中活動時他們活動室後頭都擠滿了不屬於社團成員的“旁聽生”。
一高校長喬其山年方五十， 這學期出差了大半個月， 去外地學習先進教學理念。周末這天喬校長剛回到省城，坐不住，想回學校看看。沒想到在高一區轉悠沒多久， 就發現有一處特別熱鬧，里里外外擠著的都是人， 不僅有學生，還有老師！
這仗勢也只有前幾年國畫大師過來做講座時出現過。大周末的，學生不知都去哪兒野了！
喬校長悄聲踱步走過去， 走到一個青年教師身邊。那青年教師喬校長是記得的，去年剛畢業分配過來，鍛鍊了一年還是有點青澀，不過很努力。
這不， 這青年教師拿著本本子，上面密密麻麻地記錄著什麼。
往裡一看，裡面是個生嫩的女娃兒在講題，那題目難度不低，經女娃兒的講解卻深入淺出，連不教數學的喬校長都聽懂了。
了不得！
喬校長好奇地壓低聲音問：“你們這是在做什麼？”
“噓！”青年教師做了個噤聲手勢，正要繼續記筆記，忽然一激靈，僵硬地扭過頭，隱約聽到自己因為專注太久而有些疲勞的脖子咯吱地響了一下。青年教師緊張地囁嚅：“校、校長……”
“別緊張。”喬校長溫言笑道。他把青年教師拉到一邊，又詢問了一遍他們這是在做什麼。
青年教師說：“二班的孫志清給他們社團弄了台投影儀，我們過來看看這新鮮玩意是怎麼用的。”到底還是年輕人，青年教師臉皮有點薄，微微紅著臉說，“我聽了一次之後覺得一班這位方晨雨同學講題很厲害，很多我沒想到的擴展變式她都想到了，所以時不時過來旁聽一下。”
作為一個老師，他還不如方晨雨這個高一新生！但不如就是不如，比不過就學，沒什麼不好意思。
喬校長拍拍青年教師的肩膀，讓他繼續去旁聽。他也邁步走到教室外頭，靜靜站著聽方晨雨講完一次複習內容。她的聲音不重不輕，悅耳動聽，叫人不由自主地仔細去聽、仔細去記。女孩長相出挑，模樣雖然很認真，卻難免有著少女特有的嬌柔。偏就是這麼個嬌柔可愛、本應還在向人撒嬌的少女，無聲無息地往她身邊聚攏這麼多人。
喬校長想到今年招生時有人發愁，一個鄉鎮考上來這麼多會不會鬧出什麼事來？這個學期觀察下來，這些孩子不僅沒有鬧出什麼事，反而像是一顆顆種子一樣在不同班級里生根發芽，給每個班都帶來了不同的影響。
有的人退出了，有的人想加入。喬校長瞧著把活動室圍得水泄不通的“旁聽生”，不由想，那些因為考上一高就決定退出方晨雨這個社團的人而後悔？
喬校長來時無聲無息，離開時也無聲無息。只有那青年教師走上前悄悄對方晨雨說：“方同學，剛才喬校長過來了，聽了你一整節課才走。”
方晨雨微訝：“喬校長不是去外地交流學習了嗎？”
青年教師說：“應該是剛回來，先回學校看看。”
方晨雨說：“那我去找找喬校長！”
方晨雨把活動室這邊交給孫志清，讓他組織接下來的事兒，自己蹬蹬蹬地跑去辦公樓那邊。校長室在一樓，喬校長說作為學校的一把手，他應該在學生和老師最容易找到的地方辦公！
咚咚咚。
方晨雨小心敲門。
“進來吧。”喬校長的聲音和煦得很。
方晨雨伸手一推，吱呀一聲，門往裡面打開了。
喬校長抬頭一看，瞧見一雙亮亮的眼睛，連帶地女孩兒整個人仿佛也在發亮，有她在的地方就像有融融暖陽。
“校長好！”方晨雨麻溜地問好，接著開門見山地說明來意。現在天氣冷了，她在活動室講題時很多學生在外面站著，凍得瑟瑟發抖，她想周末借用一下階梯教室，那邊地方大，想聽講的人多幾倍也能坐下。
喬校長正好打算給方晨雨提這個，聽方晨雨主動提出來了，覺得這孩子果然心思活泛。他笑著說：“這當然沒問題，不過你們的投影儀可以搬到階梯教室去？”
“可以的，安裝起來很方便！”方晨雨說。
喬校長根本沒想著安裝方便不方便，他只是覺得這是人家社團自己弄來的，裝到學校階梯教室適合嗎？這東西真要好用的話，他可以申請資金在各個教室都裝一個，也省了往黑板上抄題的功夫。
不過，還是先看看！
方晨雨得了喬校長點頭，又跑回去和孫志清商量。孫志清能把投影儀貢獻出來，自然不是吝嗇到只許在社團用的那種人。正相反，他巴不得更多人來聽，好好試試這投影儀有什麼優點和缺點。
“反正是幫我爸爸試產品，多點人來更好。”孫志清推著眼鏡說。
投影儀這種產品就是面對學校和各大企業的，一般人用不上。